BLOQUE 1: LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978: SU
VALOR DE NORMA JURÍDICA FUNDAMENTAL.(Semanas
primera, segunda y tercera).
Lección magistral introductoria de los conceptos
y terminología sustanciales del Derecho
Político-constitucional general y aproximación a
las estructura y características de la
Constitución española de 1978.
Explicación en concreto de la primera prueba de
control, que gira sobre la estructura, contenido
y reforma de la Constitución de 1978.


BLOQUE 2: LA PROTECCIÓN DE LA
CONSTITUCIÓN.(Semanas cuarta, quinta y sexta).
Lección magistral aclarando los conceptos más
dificultosos de las relaciones existentes entre
las distintas instancias de poder político en
España (¿quién detenta el poder?), la manera en
que se puede y debe ejercer el poder político en
un Estado de Derecho, concretado en el sistema de
fuentes del Derecho diseñado por la Constitución
de 1978 (¿cómo se manda?), y las posibles
defensas de los ciudadanos ante los abusos del
poder y el  papel que corresponde al Poder
Judicial y al Tribunal Constitucional en esta
labor de protección de la Constitución(¿con qué
límites se ejerce el poder?).
Aclaración de las dudas conceptuales y
terminológicas del caso práctico número uno,  que
refleja e ilumina la función matriz que ocupa la
Constitución en el sistema de fuentes, así como
los distintos pasos reales ante los tribunales
que ha de seguir un ciudadano para la defensa de
sus derechos fundamentales (recurso de amparo
ante el Tribunal Constitucional).


BLOQUE 3: LA CONSTITUCIÓN ECONOMICA. (Semanas
séptima, octava y novena).
Lección magistral en torno a lo que se entiende
por Constitución económica y lo que significa en
la actualidad el Estado del Bienestar, así como
sobre las relaciones entre el poder y el
ciudadano en un Estado social y democrático de
Derecho, con especial hincapié en las  garantías
que la Constitución le otorga en el ámbito
sociolaboral.
Preparación en clase del segundo caso práctico,
que versará sobre un recurso de amparo presentado
por un trabajador ante el Tribunal
Constitucional, con el que se intentará mostrar
al estudiante la relevancia de la Constitución
española en el campo de las relaciones laborales.
Orientación al alumno para que atienda en los
medios audiovisuales (televisión, internet) y en
la prensa escrita,  al desarrollo del proyecto de
ley de Presupuestos ante el Congreso de los
Diputados y el Senado, cuyo seguimiento le
permitirá captar los distintos pasos que se han
de seguir para aprobar una ley, y servirá así de
introducción al estudio del sistema parlamentario
español, al tiempo que afianzará lo aprendido en
el bloque 2 respecto a las previsiones
constitucionales del procedimiento de elaboración
y aprobación de las leyes.

BLOQUE 4: LA FORMA DE GOBIERNO EN ESPAÑA:
MONARQUÍA PARLAMENTARIA Y ESTADO
AUTONÓMICO.(Semanas décima, úndécima,
duodécima).
Lección magistral sobre la división horizontal y
vertical del poder en España, con referencias a
la imbricación de España en la Unión Europea
(¿Cómo se reparte el poder en España?).
Lección magistral sobre el Estado Democrático,
con especial estudio de las formas de
participación y del concreto sistema electoral
vigente en España (¿Cömo se accede al poder?).
Los partidos políticos como canales de
participación.

Grupo reducido
. 16 de octubre de 2009.
Grupo mediano (35 alumnos).
Explicación exhaustiva de los objetivos
didácticos y de las exigencias mínimas de forma y
contenido de las cuatro pruebas de progreso y de
los dos casos prácticos, que componen, junto al
examen final escrito, el sistema de evaluación
continua por el que puede optar el estudiante.
Advertir al alumnado que debe proceder de
inmediato a la recogida, en los medios de
comunicación, de datos y opiniones referentes a
las cuatro pruebas de progreso, en especial a la
correspondiente al Bloque III, sobre el iter
legislativo que esté siguiento la Ley de
Presupuestos.
Realización en clase de un ensayo de parte de una
prueba de progreso.
Aclaraciones terminólogicas y conceptuales sobre
el caso práctico número 1. La profesora orientará
al alumnado sobre mlos aspectos más relevantes de
la Sentencia propuesta, así como sobre las
posibles cuestiones teóricas a tener en cuenta.

. 23 de octubre de 2009.
Grupo mediano (35 alumnos).
Realización del primer control correspondiente al
Bloque I, titulado "Estructura, contenido y
reforma de la Constitución de 1978".

. 30 de octubre de 2009.
Grupo mediano.
Resolución del Caso Práctico número 1.

. 13 de noviembre de 2009.
Grupo mediano.
Realización del segundo control, correspondiente
al Bloque II, denominado "Fuentes del Derecho en
España y protección de la Constitución".

. 27 de noviembre de 2009.
Grupo mediano.
Resolución del Caso Práctico número 2.

.4 de diciembre de 2009.
Grupo mediano.
Realización del tercer control, correspondiente
al Bloque III, denominado "La Constitución
económica y el Estado del Bienestar".

. 18 de diciembre de 2009.
Grupo mediano.
Realiación del cuarto control, correspondiente al
Bloque IV, denominado "División horizontal y
vertical del poder en España."

. 15 de enero de 2010.
Realización, con carácter potestativo, de
cualquiera de las cuatro pruebas de control así
como de cualquiera de los dos casos prácticos.
Dado que se trata de una segunda oportunidad que
se ofrece al alumnado, la VALORACIÓN MÁXIMA de
todas y cada una de estas pruebas de control y de
los dos casos prácticos NO SERÁ SUPERIOR AL
CINCUENTA POR CIENTO de la asignada a la prueba
correspondiente,  es decir, 0,5 puntos como
máximo en el caso de cada una de las pruebas de
control, y 0,75 puntos como má a cada caso
práctico.

Estudio individual por parte del estudiante

Asistencia a tutorías, en grupos pequeños, de
cinco o seis alumnos, que aclaren dudas concretas
y dirijan el trabajo del estudiante.

Ejercicios de autoevaluación en clase que
permitírán al estudiante conocer los criterios de
valoración utilizados por el profesor al
calificar las pruebas de progreso y los casos
prácticos.