Fichas de asignaturas 2010-11
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Economía |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 31308005 | Economía | Créditos Teóricos | 5 |
| Título | 31308 | GRADO EN GESTION Y ADMINISTRACION PUBLICA | Créditos Prácticos | 1 |
| Curso | 1 | Tipo | ||
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
Requisitos previos
Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.
Recomendaciones
Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la participación activa en la misma. Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase. Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la preparación de la asignatura.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| ANTONIO RAFAEL | PEÑA | SÁNCHEZ | Profesor Titular Escuela Univ. | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el ámbito de la Gestión y Administración Pública que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio | GENERAL |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes sobre la Gestión y la Administración Pública para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en este campo de estudio | GENERAL |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E2 | Conocer los fundamentos de la economía | ESPECÍFICA |
| TR1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| TR10 | Toma de decisiones | GENERAL |
| TR11 | Capacidad de crítica y autocrítica | GENERAL |
| TR12 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| TR19 | Capacidad para aplicar la teoría a la práctica | GENERAL |
| TR2 | Capacidad de organizar y planificar | GENERAL |
| TR21 | Habilidades de investigación | GENERAL |
| TR22 | Capacidad de aprender | GENERAL |
| TR27 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | GENERAL |
| TR3 | Conocimientos generales básicos | GENERAL |
| TR5 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
| TR8 | Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes | GENERAL |
| TR9 | Resolución de problemas | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R.4 | Describir e interpretar cómo se financia la actividad económica y el papel del dinero y de las instituciones financieras. |
| R.1 | Describir y explicar el funcionamiento de una economía nacional a partir del análisis de la producción de bienes y servicios y de la distribución de la producción y de la riqueza generada. |
| R.5 | Explicar e interpretar el contenido de la política económica y las actuaciones del sector público en términos de ingresos y de gastos, plasmadas en el presupuesto. |
| R.6 | Explicar e interpretar los fundamentos de las relaciones económicas internacionales. |
| R.2 | Identificar e interpretar el funcionamiento del sistema de producción capitalista. |
| R.3 | Identificar y explicar el funcionamiento del mercado y la estrategia de las empresas ante el mercado. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. |
40 | Grande | E2 TR1 TR19 TR2 TR22 TR3 TR5 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Resolución de problemas y/o de casos. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Sesiones monográficas sobre temas de actualidad en la asignatura. |
8 | Mediano | E2 TR10 TR11 TR12 TR5 TR9 |
| 09. Actividades formativas no presenciales | Realización de trabajos o debates,acompañados o no de la exposición individual o en grupo, sobre un tema de la asignatura. Actividad supervisada con participación compartida. Sesiones de trabajo grupal o individual orientadas por el profesor. Búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. |
70 | Reducido | E2 TR1 TR11 TR19 TR2 TR21 TR27 TR3 TR5 TR8 |
| 10. Actividades formativas de tutorías | Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. |
9 | Reducido | E2 TR11 TR19 TR3 TR5 |
| 11. Actividades de evaluación | Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. El sistema de evaluación para la adquisición de competencias contendrá: * Examen teórico-práctico escrito. * Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas. * Actividades en el Aula Virtual. * Exposición de trabajos. |
3 | Grande | E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 |
| 12. Otras actividades | ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales. TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno. Preparación individual de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales. |
20 | Reducido | E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Examen final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia. Se valorará la concisión, claridad en la exposición, coherencia en las explicaciones, razonamiento de las contestaciones, exclusión de divagación y perfección en los gráficos.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Participación activa del estudiante | Actitud participativa en seminarios, tutorías colectivas, clases y demás actividades |
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E2 TR1 TR10 TR11 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 |
| Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias | Examen tipo test Ejercicios y preguntas teórico/prácticas |
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 |
| Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura | Realización de actividades propuestas a través del Campus Virtual, trabajo preparado para los seminarios, resolución de ejercicios propuestos |
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E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 |
Procedimiento de calificación
1. Participación activa del estudiante: 10 % 2. Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura: 20 % 3. Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias: 70 % El examen estará compuesto por dos partes: a) Preguntas tipo test y b) Ejercicios y preguntas teórico-prácticas. La calificación de este apartado será la nota media obtenida en las dos partes en las que se divida el examen. Para superar la asignatura es necesario que en la prueba escrita se obtenga una calificación mínima de 4 puntos sobre la valoración total del examen: 10 puntos. En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los apartados 1 y 2 anteriores.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01.- La Economía como ciencia social: objeto, método y enfoques analíticos.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.2 R.3 |
02.- La demanda, oferta y equilibrio económico.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.2 R.3 |
03.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.2 R.3 |
04.- El comportamiento económico de la empresa como oferentes de bienes y servicios: la producción y los costes.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.2 R.3 |
05.- Análisis de los mercados.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.2 R.3 |
06.- Análisis de la renta nacional.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.1 R.5 R.6 R.2 R.3 |
07.- La renta de equilibrio en el mercado de bienes y servicios.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.1 R.5 R.6 R.2 R.3 |
08.- La financiación de la actividad económica.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3 |
09.- El banco central y la política monetaria.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3 |
10.- La oferta y la demanda agregadas.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3 |
11.- Crecimiento económico, empleo e inflación.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3 |
12.- Sector exterior y globalización económica.
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B1 B2 B3 B4 B5 E2 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR21 TR22 TR27 TR3 TR5 TR8 TR9 | R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
DE TEORÍA
KRUGMAN, P.; WELLS, R.; OLNEY, M. (2008): Fundamentos de Economía. Ed. Reverté, Barcelona.
MOCHÓN MORCILLO, F. (2009): Economía. Teoría y Política. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
Bibliografía Específica
DE PRÁCTICA
DE JUAN, R. (2006): Libro de Ejercicios. Economía, Teoría y Polìtica. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
MOCHÓN MORCILLO, F. (Dir.) (2006): Principios de Economía. Libro de Problemas. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
Bibliografía Ampliación
COMPLEMENTARIA DE TEORÍA
BLANCO, J.M.; AZNAR, J. (2004): Introducción a la Economía. Teoría y práctica. 4ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
MANKIW, N.G. (2007): Principios de Economía. 4ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
SAMUELSON, P.; NORDHAUS, W. (2002): Economía. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
PÁGINAS WEBS
Instituto Nacional de Estadística (INE): http://www.ine.es
Banco de España: http://www.bde.es
Eurostat: http://epp.eurostat.ec.europa.eu
Banco Central Europeo (BCE): http://www.ecb.int/
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
