Fichas de asignaturas 2010-11
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Física 1: Mecánica y termodinámica |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40906005 | Física 1: Mecánica y termodinámica | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 40906 | GRADO EN ARQUITECTURA NAVAL E INGENIERIA MARITIMA | Créditos Prácticos | 2,5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA |
Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de Física y Matemáticas del Bachillerato científico-técnico.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
Manuel | Oliva | Soriano | Catedrático de Escuela Universitaria | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
B02 | Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería | ESPECÍFICA |
G03 | Capacidad para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones basándose en los conocimientos adquiridos en materias básicas y tecnológicas | ESPECÍFICA |
G04 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas | ESPECÍFICA |
G06 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento | ESPECÍFICA |
G07 | Capacidad para analizar y valorar el impacto social y ambiental de las soluciones técnicas | ESPECÍFICA |
G09 | Capacidad para trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar | ESPECÍFICA |
T05 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | Ser capaz de analizar fenómenos físicos y tomar datos experimentales para su estudio. |
R1 | Ser capaz de explicar de manera comprensible los fenómenos y procesos relacionados con los aspectos básicos de la Física, utilizando magnitudes y unidades adecuadas. |
R2 | Ser capaz de resolver problemas de física que refuercen el conocimiento teórico y sirvan de introducción a posteriores aplicaciones a la ingeniería. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases Teóricas MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Método expositivo. Estudio de casos En ellas el profesor expone las competencias y objetivos a alcanzar. Se enseña los contenidos básicos de un tema, logicamente estructurado. También se presentan problemas y casos particulares con la finalidad de afianzar los contenidos. Se realiza un seguimiento temporal de la adquisición de conocimientos a través de preguntas en clase. |
40 | Grande | B02 G03 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases Prácticas. MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Resolución de ejercicios. Aprendizaje basado en Problemas. En ellas se desarollan actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas que permiten profundizar y ampliar los conceptos expuestos en las clases teóricas, con un especial énfasis en el autoaprendizaje. Los alumnos desarrollan las soluciones adecuadas, la aplicación de procedimientos y la interpretación de resultados. |
10 | Mediano | B02 G04 T05 |
04. Prácticas de laboratorio | MODALIDAD ORGANIZATIVA: Prácticas de laboratorio. Estudio y trabajo en grupo. Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos (Análisis del desarrollo de la práctica y de sus resultados). |
10 | Reducido | G03 G06 G07 G09 |
09. Actividades formativas no presenciales | MODALIDAD ORGANIZATIVA: Estudio y trabajo individual/autónomo MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Contrato de aprendizaje Estas sesiones contemplan el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos impartidos en teoría, la resolución de ejercicios y problemas, así como la realización de búsquedas bibliográficas. |
80 | B02 G03 G04 | |
10. Actividades formativas de tutorías | MODALIDAD ORGANIZATIVA: Tutorías y Seminarios Sesiones dedicadas a orientar al alumno sobre cómo abordar la realización de ejercicios y problemas con el fin de asesorarlo sobre los distintos aspectos relativos al desarrollo de la asignatura. |
4 | G03 | |
11. Actividades de evaluación | Sesiones donde se realizará las diferentes pruebas de progreso periódicos. |
6 | B02 G03 G04 T05 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La calificación general de la asignatura será la suma de las puntuaciones obtenidas en cada una de las actividades, según su ponderación. (ver procedimiento de la calificación)
Procedimiento de calificación
Ponderación de los procedimientos de calificación: 1. Examen final: 80% (Esta prueba será escrita). 2. Prácticas de laboratorio: 10% (Es obligatorio la asistencia a las prácticas de laboratorio y la entrega del informe de cada práctica). 3. Actividades y pruebas de progreso: 10%
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Introducción a la Física. 2. Cinemática. 2.1. Conceptos generales. 2.2. Estudios de movimientos. 3. Dinámica de la partícula. 3.1 Principios de Newton. 3.2 Trabajo y energía. 4. Dinámica de los Sistemas de Partículas. 5. Dinámica del Sólido Rígido. 6. Termodinámica. 6.1 Calor y temperatura. 6.2. Transformaciones termodinámicas. |
B02 G03 G04 | R3 R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
MECÁNICA PARA INGENIERÍA.
Estática. Anthony Bedford and Wallace Fowler. The University of Texas (Austin). Tomo I
Dinámica: Anthony Bedford and Wallace Fowler. The University of Texas (Austin). Tomo II
MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS..
Estática. Ferdinand P. Beer and E. Russell Johnston, Jr. (University of Connecticut) Tomo I
Dinámica: Ferdinand P. Beer and E. Russell Johnston, Jr., (University of Connecticut) Tomo II
FÍSICA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA: Vol.1
Paul A. Tripler - Gene Mosca.
Bibliografía Específica
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.