Requisitos previos

Se corresponden a competencias adquiridas dentro de la asignatura del primer
cuatrimestre: Informática general.

1.- Conocer los fundamentos de los sistemas de numeración sistema decimal,
binario y hexadecimal.
2.- Saber realizar conversiones entre los sistemas antes estudiados
Conocer los fundamentos del álgebra de Boole
3.- Saber representar, reconocer y diferenciar puertas lógicas y sus expresiones
algebraicas.
4.- Saber representar funciones lógicas y saber valorarlas algebraicamente
5.- Saber representar, simplificar e implementar de funciones lógicas
6.- Saber aplicar los conceptos de modos de actividad a nivel, triestado y
habilitación al funcionamiento de los circuitos digitales, cronogramas y tablas
de verdad.
7.- Saber diseñar circuitos combinacionales simples.
8.- Describir el funcionamiento de bloques combinacionales estandar: conversores
de código, MPX y DMPX, paridad y comparadores, mediante cronogramas.
9.- Saber describir el funcionamiento de los biestables síncronos: JK, T y D
mediante cronogramas.
10.- Saber describir y aplicar el funcionamiento de registros síncronos
Comprender el funcionamiento de los registro, como almacén de datos binarios
11.- Saber describir y aplicar el funcionamiento de contadores síncronos
12.- Comprender el funcionamiento de un contador como generador de secuencias
numéricas binarias

Recomendaciones

Tener predisposición a organizar el trabajo diario.
Predisposición al trabajo en equipo
Estar familiarizado con el uso de diagramas funcionales y cronogramas
Tener experiencia en el uso de ordenadores a nivel de usuario

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA ANGELES	CIFREDO	CHACON	PROFESOR COLABORADOR	N
NESTOR	MORA	NU?EZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S
SUSANA	OVIEDO	BOCANEGRA	PROFESOR ASOCIADO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Se desarrollará a partir de los siguientes
métodos de enseñanza-aprendizaje:
Método expositivo
Resolución de ejercicios y problemas

Seminarios. Se desarrollarán a partir de los
siguiente métodos de enseñanza-aprendizaje:
Estudio de casos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje colaborativo

Practicas de laboratorio. Se desarrollarán a
partir de los siguiente métodos de
enseñanza-aprendizaje:
Simulación
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje cooperativo

Trabajo no presencial personal y en grupo
pequeño. El campus virtual se utilizará para el
seguimiento y evaluación de la actividad no
presencial. Se organizará a partir de los
siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje:
Aprendizaje autónomo
Resolución de problemas
Aprendizaje colaborativo (Virtual)

Tutorías en formato presencial y/o no presencial.
Se desarrollará por medio de entrevistas y
encuestas personales que serán valoradas por el
profesorado.

Pruebas de evaluación continua y pruebas finales.
Se desarrollará por medio de pruebas de
evaluación continua, trabajos personales y
trabajo en grupo.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación se realizará mediante un proceso de evaluación continua. En esta
evaluación se tendrán en cuenta tanto el trabajo del alumno y como una serie de
pruebas teórico-prácticas.

Para la evaluación de las actividades realizadas en la asignatura se emplearán
los siguientes criterios:

1.- Organización y planificación del trabajo a realizar
2.- Cumplimiento de las diferentes tareas en plazo y/o forma.
3.- Integración en grupos de trabajo con actitud asertiva, creativa y proactiva.
4.- Uso correcto del castellano tanto escrito como oral

Para las pruebas teórico-prácticas periódicas, se emplearán los siguientes
criterios de evaluación:

1.- Elección de las contestaciones válidas en cuestionarios
2.- Destreza en el uso de herramientas de simulación/resolución
3.- Planteamiento adecuado para la resolución de problemas
4.- Resolución correcta de los problemas
5.- Crítica/valoración de los resultados obtenidos

Se ofrece una prueba final opcional, con la finalidad de compensar deficiencias
en el proceso de aprendizaje. Esta prueba se evaluará mediante los siguientes
criterios:

1.- Elección de las contestaciones válidas en cuestionarios
2.- Destreza en el uso de herramientas de simulación/resolución
3.- Planteamiento adecuado para la resolución de problemas
4.- Resolución correcta de los problemas
5.- Crítica/valoración de los resultados obtenidos

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

80% - Se corresponde a la calificación de las pruebas de evaluación continua
10% - se asigna a la elaboración de la memoria final de un supuesto práctico,
presentación, grado de realización y valoración de la defensa pública.
10% - se asigna a elaboración de los trabajos propuestos en cada tema,
presentación y grado de realización.
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La prueba final opcional, solo podrá compensar la calificación obtenida en las
pruebas de evaluación continua realizadas en cada tema (80%). El 20% restante
solo se podrá obtener mediante las actividades propuestas durante el desarrollo
de la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            1.- Aritmética binaria, formatos de representación numérica y arquitectura de Von Newman
        

            2.- Programación de microprocesadores. Características generales. Juegos de instruciones, direccionamientos y
programación práctica en el entorno MIPS
        

            3.- ALU y camino de datos. Diseño básico. Cronogramas de funcionamiento.
        

            4.- Unidad de control. Estructura básica y microinstrucciones. Excepciones. Cronogramas de funcionamiento.
        

            5.- Memorias. Tipos, funcionalidad y características. Decodificación. Estructuras avanzadas.
        

            6.- Entrada salida, buses y periféricos.
        

            7.- Nociones elementales de organización y planificación del trabajo, así como coordinación de trabajos grupales.
        

            8.- Nociones básicas para la realización y presentación de trabajos escritos, así como para su defensa en público.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.