Fichas de asignaturas 2010-11
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ÁRABE II |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20517004 | ÁRABE II | Créditos Teóricos | 3 |
| Título | 20517 | GRADO EN ESTUDIOS INGLESES | Créditos Prácticos | 3 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
Requisitos previos
Haber cursado el módulo Árabe I
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MERCEDES | ARAGON | HUERTA | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| EM1 | Dominio instrumental básico de una segunda lengua | ESPECÍFICA |
| EM2 | Dominio de las cuatro destrezas del lenguaje en un nivel básico | ESPECÍFICA |
| EM20 | Capacidad para usar los recursos y fuentes de información disponibles para la realización de trabajos académicos en el ámbito disciplinar | ESPECÍFICA |
| EM21 | Capacidad para hacer búsquedas fructíferas de información | ESPECÍFICA |
| EM22 | Capacidad para evaluar la adecuación de la información encontrada al tipo de trabajo por realizar | ESPECÍFICA |
| EM25 | Capacidad para citar las fuentes y documentos informativos empleados | ESPECÍFICA |
| EM3 | Conocimiento general del medio socio-cultural en el que se circunscribe la lengua extranjera elegida | ESPECÍFICA |
| EM31 | Capacidad para hacer razonamiento ante problemas generales del mundo moderno | ESPECÍFICA |
| EM4 | Capacidad de comunicación oral y escrita en un nivel básico | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R20517004 | 1. Comunicarse de manera oral y escrita en una lengua extranjera en un nivel básico. 2. Interaccionar en conversaciones básicas tanto informales como formales en una lengua extranjera. 3. Conocer los diversos métodos y herramientas para la investigación sobre el uso de las lenguas. 4. Usar las TICs de la información. 5. Conocer las fuentes de información en el ámbito disciplinar. 6. Citar las fuentes y documentos informativos empleados. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Metodología de enseñanza-aprendizaje.Exposición teórica de tipo magistral y exposición práctica para la adquisición de los conocimientos teóricos básicos en lengua árabe. |
24 | Grande | EM1 EM2 EM3 EM4 |
| 04. Prácticas de laboratorio | Prácticas de unidades didácticas situacionales desarrolladas en la propia aula, que está específicamente equipada con el material, el instrumental y los recursos propios necesarios para el desarrollo de dichas prácticas. |
24 | Reducido | EM1 EM2 EM3 EM4 |
| 09. Actividades formativas no presenciales | Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluye sus horas de estudio, de realización de trabajos, lecturas y ejercicios, en vista a desarrollar su capacidad para la adquisición de la segunda lengua, para el uso de recursos y fuentes de información disponibles y para la elaboración de trabajos. |
96 | Grande | EM20 EM21 EM22 EM25 EM31 |
| 10. Actividades formativas de tutorías | Tutorías especializadas presenciales de manera individual |
6 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Adecuación, claridad, coherencia, integración, organización, precisión.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Evaluación continua además de un examen final escrito | Valoración de la asistencia a clase, de la participación activa en la misma, del trabajo personal y de la evolución positiva del alumno, además de una prueba objetiva de adquisición de conocimientos. |
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EM1 EM2 EM20 EM21 EM22 EM25 EM3 EM31 EM4 |
Procedimiento de calificación
Se hará una media entre los distintos factores que se tienen en cuenta para la evaluación.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Morfología irregular
Sintaxis de oraciones complejas
Unidades didácticas situacionales
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R20517004 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
BADAWI, al -Sa`îd Muhammad y Fathî `Alî YÛNIS. Al-Kitâb al-asâsî fî ta`lîm al-luga al-`arabiyya li-gayr al-nâtiqîn bi-hâ. El Cairo: The American University in Cairo Press, 2006. +DVD
CORRIENTE CÓRDOBA, Federico. Gramática árabe. Barcelona: Hiperión, 1992.
Bibliografía Específica
AGUILAR, Victoria. Hayya natakallam al-arabiyya: Cuaderno para leer y escribir árabe.Murcia: Dm, 1998
Algarabía: Revista Didáctica del árabe como lengua extranjera. Málaga: Departamento de Árabe-Escuela de Idiomas, 1993-.
Alif baa: introduction to Arabic letters and sounds. Washington, D.C.: Georgetown University Press, 2004.
ATTAR, Samar. Modern Arabic: an introductory course for foreign students. Beirut: Librairie du Liban, 1998.
BOSCO TIMONEDA, Elías. Al- ayn, curso de árabe prebásico. Roquetas de Mar: Abujayra, 2009.
CORRIENTE CÓRDOBA, Federico. Diccionario árabe-español. Madrid: IHAC, 1977.
CORRIENTE CÓRDOBA, Federico. Nuevo diccionario español-árabe. Madrid: IHAC, 1988.
CORTÉS, Julio. Diccionario de árabe culto moderno. Madrid: Gredos, 1996.
Elementary Modern Standard Arabic. ed. Peter F. Abboyd, Ernest N. McCarus. Cambridge: Cambridge University Press.
HASSANEIN, Azza. Modern Standard Arabic Grammar. New York : The American University in Cairo Press, 2006.
HAYWOOD, John A. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992
Bibliografía Ampliación
ABU-SHARAR, Hesham. Árabe para extranjeros: gramática práctica de la lengua árabe. Barcelona: Universitat Autónoma de Barcelona, 2007.
ALOSH, Mahdi. Ahlan wa-sahlan: functional Modern Standar Árabe for beginners. New Haven: Yale University Press, 2000.
ARVIDE, Mª Luisa. "Apuntes sobre métodos de enseñanza y técnicas de aprendizaje de la lengua árabe, I". Anaquel de Estudios Árabes, 8 (1997) 60-62
BACCOUCHE, Belkacem. Conversations in Modern Standard Arabic. New Haven: Yale University Press, 1984.
BADAWI, Elsaid. Modern written Arabic: a comprehensive grammar.. Londres, Nueva York: Routledge, 2004
BRUSTAD, Kristen. al-Kitaab fii ta`allum al-`arabiyya: a textbook for beginning arabic. Washington: Georgetown University Press, 2004.
MUÑOZ JIMÉNEZ, Rafael. Método de escritura árabe. La Laguna: Universidad de la Laguna, 1972.
PARADELA, Nieves. Manual de sintaxis árabe. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 1998.
SALEH, Waleed. Lengua árabe: gramática y ejercicios nivel intermedio. Madrid: CantArabia, 1991.
SALEH, Waleed. Curso práctico de lengua árabe I. Madrid: Ibersaf, 2001
SALEH, Waleed. "El árabe como lengua extranjera en la enseñanza universitaria". MEAH, 50 (2001) 301-314.
SALEH, Waleed. Curso práctico de lengua árabe II. Madrid: Ibersaf, 2002
SCMIDT, J-J. El árabe sin esfuerzo. Chennevières-sur-Marne: Assimil, 2004
SEROUR YOUNES, Salah. Arabe XXI: fonética y escritura: manual de lengua árabe moderna estándar. Bilbao: El Centro de Estudios Orientales y Mediterráneos, 2006
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
