Requisitos previos

Ningún requisito excluyente, si bien para cursar esta asignatura se recomienda
partir del conocimiento de una serie de conceptos básicos previos de Química y de
Biología general.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANA MARIA	GARCIA	BAÑON	PROFESORA COLABORADORA DOCTORA	N
ALBERTO	PEREZ	MORENO	CATEDRATICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método de enseñanza-aprendizaje: Método
expositivo/lección magistral
modificada. Exposición del profesor con
participación activa del alumnos sobre
los contenidos:

Bioquímica estática y dinámica. Genética.
Fisiología celular.
Sinapsis y contracción muscular.
Temperatura corporal.
Fisiología de órganos y sistemas.

Método enseñanza-aprendizaje: Análisis
de información bibliográfica y material
de estudio. Estudio de casos.
Exposición y debate. sobre los
contenidos:

Bioquímica
Metabolismo
Sinapsis y contracción muscular
Sangre
Cardiocirculatorio
Respiratorio
Renal
Digestivo
Endocrino
Nervioso

Método de enseñanza-aprendizaje:
Ejercicio realizado bajo la dirección
de los profesores y alumnos
colaboradores en su caso, en las que se
utilizan medios y equipos específicos
de laboratorio para determinar
parámetros biológicos que permiten
aplicar conceptos de Bioquímica y
Fisiología a la futura práctica
enfermera:

Determinación de grupos sanguíneos
Determinación de hemoglobina
Recuento celular sanguíneo

Método de enseñanza-aprendizaje:
Desarrollo y repetición de actividades
guiadas por los profesores y alumnos
colaboradores en su caso, en las que se
utilizan medios y equipos específicos
para el registro de variables
fisiológicas y simuladores informáticos
para el análisis de situaciones
hipotéticas que permiten aplicar
conceptos de Bioquímica y Fisiología a
la futura práctica enfermera:

- Palpación de pulsos arteriales
- Exploración electrocardiográfica.
- Exploración respiratoria.Espirometría
- Exploración de reflejos.

Método enseñanza-aprendizaje:
Aprendizaje basado en problemas.
Resolución de ejercicios y problemas.
Estudio de casos. Modalidad
organizativa: trabajo
individual/autónomo del alumno. Estudio
y trabajo en grupos. Disponibilidad de
preguntas de autoevaluación y problemas
de autocomprobación por temas y módulos
temáticos

Método enseñamza-aprendizaje: Atención
personalizada del alumno. Orientación
académica del alumno en lo relativo a
la resolución de problemas relacionados
con la asignatura y morivación para la
consecución de los objetivos
propuestos.

Pruebas de Validación de los
conocimientos adquiridos, ejercicio
escrito con preguntas de opción
múltiple de las que sólo una es
correcta y una pregunta sobre el tema a
desarrollar

Estudio y trabajo individual del alumno.
Realización de Pruebas de Evaluación
Continua (PEC) y Actividades
Complementarias (AC) basadas en los
ejercicios de autoevaluación y
autocomprobación de forma autónoma como
preparación del examen o prueba de
validación (PV)

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante alguno/algunos de los siguientes tipos de pruebas:
•  Prueba objetivas tipo test
•  Pruebas objetivas de preguntas cortas
•  Preguntas sobre temas a desarrollar

Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante
asistencia, resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones o
discusión con objeto de valorar también competencias transversales.

Los trabajos individuales, grupales, tutorías o actividades en plataforma virtual
serán evaluados mediante presentación y/o discusión según proceda.

Procedimiento de calificación

Al finalizar la explicación de los 4 módulos primeros, se realizará un parcial
eliminatorio, que constará de una prueba objetiva de 70 preguntas tipo test y una
pregunta sobre un tema a desarrollar.
Siempre que haya asistido a los Seminarios y talleres o Laboratorios programados,
durante el periodo académico anterior, se le puntuará su prueba obletiva de 1 a
10, exigiendose para su eliminación una puntuación de 6.

Al finalizar el Curso, se volverá a realizar una nueva prueba objetiva, similar a
la anterior, y que constará de dos tipos de exámen, uno para los que solamente
deben examinarse de la segunda parte de la asignatura y otro para los que tienen
que hacerlo a la asignatura completa. Los parciales aprobados en esta prueba
final, serán guardados, durante el curso académico.

Descripcion de los Contenidos

            1. Introducción a las Ciencias Fisiológicas.

        

            2.- Bioquimica Estructural
        

            3.- Genética
        

            4,- Enzimología. Bioquimica Dinámica
        

            5.- Funciones de las Membranas Biológicas
        

            6. -Funciones de la Sangre
7. -Funciones del Aparato Cardiovascular
8. -Funciones del Aparato Respiratorio
9. -Funciones del Aparato Excretor
10.-Funciones del Aparato Digestivo
11.-Regulacion de la Temperatura Corporal
12.-Funciones del Sistema Endocrino
13.-Funciones del Sistema Nervioso
14.-Fisiología de los Sentidos
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.