Fichas de asignaturas 2010-11
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ECONOMÍA DEL TRABAJO |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20404020 | ECONOMÍA DEL TRABAJO | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20404 | GRADO EN RRLL Y RRHH | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
Requisitos previos
Conocimientos básicos de economía. Se pueden adquirir cursando la asignatura de formación básica Economía.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA SOCORRO | MONTOYA | SANCHEZ | Profesor Titular Escuela Univ. | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| C1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| C14 | Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico | GENERAL |
| C16 | Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo | GENERAL |
| C2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| C21 | Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica | GENERAL |
| C3 | Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa | GENERAL |
| C33 | Conocer la teoría sustentadora de la Economía y el mercado de trabajo | ESPECÍFICA |
| C36 | Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas | ESPECÍFICA |
| C38 | Capacidad para localizar y gestionar información de carácter laboral | ESPECÍFICA |
| C50 | Capacidad para interpretar y elaborar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo | ESPECÍFICA |
| C56 | Capacidad para interrelacionar las distintas disciplinas que configuran las relaciones laborales | ESPECÍFICA |
| C58 | Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica | ESPECÍFICA |
| C7 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| C9 | Destreza para el trabajo en equipos | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R5-3 | Analizar las situaciones derivadas de las transformaciones del mercado de trabajo actual, y los hechos de la economía del trabajo en un contexto de fuerte cambio estructural e institucional en los ámbitos europeo, nacional y territorial. |
| R5-1 | Comprender la importancia de la economía del trabajo en el marco de las Relaciones Laborales. |
| R5-4 | Comprender los factores de intervención estatal en la economía del trabajo. |
| R5-2 | Conocer el sistema económico laboral actual. |
| R5-5 | Integrar el estudio de la economía del trabajo en el análisis de intervención desde las Relaciones Laborales y los Recursos Humanos. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases teóricas MÉTODO DE ENSEÑANAZA-APRENDIZAJE: Método expositivo. |
32 | Grande | C1 C33 C50 C56 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | MODALIDAD FORMATIVA: Clases prácticas. Realización de casos prácticos, consulta de textos y artículos de economía. Búsqueda de bibliografía y bases de datos para la preparación y elaboración de trabajos. Realización de esquemas, organigramas, mapas conceptuales y resúmenes. El alumno trabaja de forma individual y/o en equipo en la resolución de casos prácticos, lectura e interpretación de textos económicos,búsqueda de información, preparación y redacción de presentaciones y trabajos. MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Estudio de casos. Aprendizaje basado en problemas (ABP) |
16 | Mediano | C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C58 C7 C9 |
| 09. Actividades formativas no presenciales | MODALIDADES ORGANIZATIVAS:Estudio y trabajo individual y en grupo. MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: aprendizaje basado en pautas dadas por el profesor para el trabajo autónomo y en grupo fuera del aula. Contrato de aprendizaje. |
90 | Reducido | C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C9 |
| 10. Actividades formativas de tutorías | MODALIDADES ORGANIZATIVAS: Tutorías seguimiento conjunto profesor-alumno individual y en pequeños grupos MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Tutorías colectivas e individuales (presenciales y virtuales) |
6 | Reducido | C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9 |
| 11. Actividades de evaluación | las técnicas de evaluación se proponen las siguientes: - Asistencia a clases teóricas y prácticas, y tutorías. - Participación activa en las clases teóricas y prácticas, en debates y presentaciones individuales y de grupo. - Pruebas escritas y orales de las actividades prácticas: presentación escrita y oral de los trabajos, problemas y documentos requeridos a los largo del curso. - Pruebas escritas de los conocimientos teóricos y prácticos realizadas a lo largo del curso y en las convocatorias oficiales. |
6 | Grande | C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas, en cualquiera de las técnicas o instrumentos utilizados, la capacidad de integración de la información y de coherencia en los argumentos.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Realización de las prácticas de problemas/casos | Resolución de problemas y análisis de Documentos/Lista de control y Escala de valoración y ponderación de las respuestas. |
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C14 C16 C21 C33 C38 C50 C58 C7 |
| Realización de pruebas de conocimientos teóricos. | Prueba descriptiva sobre cuestiones del temario/valoación de la adecuación de las respuestas a los contenidos. |
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C1 C14 C16 C2 C33 C56 |
| Realización de trabajos | Elaboración de un trabajo CRITERIOS DE EVALUACIÓN: BIEN 1 Contenido: El estudiante demuestra continuamente el dominio sobre el contenido del tema elegido y la elaboración de la información obtenida. El escrito es claro, enfocado e interesante.50% 2. Organización y secuencia de desarrollo: El estudiante presenta el trabajo de forma organizada, con una secuencia lógica y ordenada.25% 3. Calidad de la presentación: Contenidos comentados; limpieza, orden y claridad. A ordenador. 10% 4. Bibliografía La bibliografía está bien citada, es completa y actual. 15% CRITERIOS DE EVALUACIÓN: REGULAR 1 Contenido: El estudiante demuestra un dominio incompleto sobre el contenido del tema elegido, se observa una incompleta elaboración de la información.25% 2. Organización y secuencia de desarrollo: El tema no está perfectamente organizado, no siempre presenta una secuencia lógica y ordenada.12,5% 3. Calidad de la presentación: Sin comentarios o mal razondados. Limpio, claro, ordenado.5% 4. Bibliografía: La bibliografía no está bien citada, es relativamente incompleta. 7,5% CRITERIOS DE EVALUACIÓN: MAL 1 Contenido: El estudiante nunca demuestra dominio sobre el contenido del tema elegido. La elaboración de la información se reduce a copiar lo encontrado. 0% 2. Organización y secuencia de desarrollo: El tema no está presentado de forma organizada, no presenta una secuencia lógica y ordenada.0% 3. Calidad de la presentación: Sucio, difícil de leer y comprender, desordenado. A mano. 0% 4. Bibliografía: no se cita la bibliografía. 0% |
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C1 C14 C2 C3 C33 C36 C38 C50 C9 |
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMA 01: Definiciones básicas para el estudio del mercado de trabajo
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C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7 | |
TEMA 02: Componentes de los mercados laborales
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C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7 | |
TEMA 03: Determinantes de la oferta individual y agregada de trabajo.
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C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7 | |
TEMA 04: La demanda de trabajo a corto y largo plazo.
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C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7 C9 | |
TEMA 05: La determinación de los salarios y el empleo: la teoría convencional y los enfoques institucionalistas
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C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7 C9 | |
TEMA 06: El análisis del desempleo en las economías occidentales.
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C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7 C9 | |
TEMA 07: La transformación y dinámica del mercado de trabajo.
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C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9 | |
TEMA 08: El trabajo en el mundo.
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C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9 | |
TEMA 09: El empleo en España
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C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9 | |
Tema 10. El desempleo en España
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C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
-DOLADO, J. J y JIMENO, J. F. (compiladores) (1995):
Estudios sobre el funcionamiento del mercado de trabajo, Fundación de
Estudios de Economía Aplicada, Madrid.
- FINA SANGLAS, L. (2001): El reto del empleo, Editorial McGraw-Hill, Madrid.
- McCONNELL, C. R. y BRUE, S. (1997): Economía Laboral, Editorial McGraw-Hill,
Madrid.
- McCONNELL, C. R.; BRUE, S. y MACPHERSON, D. (2007): Economía Laboral, 7�
edición, McGraw-Hill, Madrid.
- RECIO, A. (1997): Trabajo,personas, mercados. Manual de Economía Laboral,
Economía Crítica.
- RUESGA, S.M. (Director) (2002): Economía del Trabajo y política laboral,
Editorial Pirámide, Madrid.
- TOHARIA, L.(compilador) (1983): El mercado de trabajo: teorías y aplicaciones,
Alianza Editorial, Madrid.
- TOHARIA, L. (director) (1998): El mercado de trabajo en España, Editorial
McGraw-Hill, Madrid.
Bibliografía Ampliación
- ALCAIDE INCHAUSTI, J. (1998): "Evolución del empleo y del paro
en 1997 y sus expectativas para 1998", Cuadernos de
Información Económica, núm. 131, febrero, páginas 20-26.
- ANCHUELO GRECO, A. (1993): "Reflexiones sobre el desempleo en España desde
las nuevas teorías del mercado de trabajo", Economistas, núm. 57.
- BLANCHARD, O. y JIMENO, J. F. (coordinadores) (1994): El paro en España:
�tiene solución?, Consejo Superior de Cámaras de Comercio, Industria y
Navegación de España.
- ESPINA, A.; FINA, L. y LORENTE, J. R. (compiladores) (1985): Estudios de
economía del trabajo en España. I Oferta y Demanda de Trabajo, Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social, Madrid.
- ESPINA, A.; FINA, L. y SÁEZ, F. (compiladores) (1987): Estudios de economía
del trabajo en España. II Salarios y Política de Rentas, Ministerio de Trabajo
y Seguridad Social, Madrid.
- ESTEVE MORA, F. (1998): "Estado de bienestar, cambios laborales y políticas
de empleo" en Gaceta sindical. Reflexiones sobre empleo y tiempo de trabajo,
especial monográfico n� 167, septiembre 1998, Confederación Sindical de
Comisiones Obreras.
- FREEMAN, C. y SOETE, L. (1996): Cambio tecnológico y empleo. Una estrategia
de empleo para el siglo XXI, Fundación Universidad-Empresa, Madrid.
- GARCIA BROSA, G. y SANROMÁ, E. (2005): "Mercado de trabajo", en J. L. GARCÍA
DELGADO y R. MYRO (directores), Lecciones de Economía Española, Editorial
Thomson-Civitas, Madrid.
- HERNÁNDEZ RUBIO, C.y CARRASCO GALLEGO, J.A.(2005): Ejercicios de Economía
Laboral, McGraw-Hill, Madrid.
- INFORMACIÓN COMERCIAL ESPAÑOLA (1995): Tecnología y empleo, n� 743, julio
1995.
- INFORMES ANUALES DE LA COMISIÓN EUROPEA (varios años): El
empleo en Europa, Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades
Europeas, Luxemburgo.
- LAYARD, R.; NICKELL, S. y JACKMAN, R. (1994): El paro. Los resultados
macroeconómicos y el mercado de trabajo, Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social, Colección Economía y Sociología del
Trabajo, núm. 70, Madrid.
- MARTÍN, C. (1997): "El mercado de trabajo español en
perspectiva europea: un panorama", Papeles de Economía Española,
núm. 72, páginas. 2-20.
- MOCHÓN, F. (1990): Economía.Teoría y Política, Editorial McGraw-Hill, 2�
edición, Madrid.
- PEDREÑO, A. y RÓDENAS, C. (1997): "Mercado de trabajo", en J. L. GARCÍA
DELGADO (director), Lecciones de Economía Española, Editorial Civitas, Madrid.
- RUESGA BENITO, S. M. (coordinador) (1992): Economía del trabajo, Editorial
Pirámide, Madrid. SOLOW, R. (1992): El mercado de trabajo como institución
social, Alianza Editorial, Madrid.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
