Fichas de asignaturas 2010-11
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Economía del Sector Público |
Asignaturas
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 31308011 | Economía del Sector Público | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 31308 | GRADO EN GESTION Y ADMINISTRACION PUBLICA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 1 | Tipo | ||
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
Requisitos previos
Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales
Recomendaciones
Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la participación activa en la misma. Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase. Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la preparación de la asignatura
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| ANTONIO | ARCAS DE LOS | REYES | Profesor Titular Escuela Univ. | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| E10 | Conocer y comprender el fundamento de la organización y el funcionamiento de las estructuras organizativas | ESPECÍFICA |
| E11 | Conocer la organización de las administraciones públicas | ESPECÍFICA |
| E12 | Comprender la intervención del sector público en la economía, sus características y efectos económicos | ESPECÍFICA |
| TR1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| TR11 | Capacidad de crítica y autocrítica | GENERAL |
| TR12 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| TR2 | Capacidad de organizar y planificar | GENERAL |
| TR27 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | GENERAL |
| TR3 | Conocimientos generales básicos | GENERAL |
| TR4 | Solidez en los conocimientos básicos de la profesión | GENERAL |
| TR8 | Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| u31568702 | Se pretende que los resultados del aprendizaje sean. - El alumno se conciencie sobre el importante papel que juega el Sector Público en la actualidad en las economías de mercado. - Conozaca la delimitación de la Economía Pública como disciplina autónoma y sus vertientes principales. - El conocimiento del sujeto como protagonista de la actividad pública (dimensión, operaciones principales, etc.), procurando que el alumno sepa fundamentar y justificar la intervención pública a raíz de la teoría de los fallos del mercado. - Tras conocer sus funciones se procedera a describir el progreso político de toma de decisiones dentro del Sector Público y algunas de las principales funciones que desempeña (provisión de bienes públicos y corrección de efectos externos). Es importante aquí que el alumno entienda y sepa dar razón del Sector Público como un agente económico especial, que funciona de distinta forma que los sectores: familias, empresas y resto del mundo, que el alumno ha estudiado en asignaturas precedentes. - El estudio de la Seguridad Social y el presupuesto, principal instrumento de intervención del Sector Público, constituyen un elemento central del programa. Con los conocimientos ya adquiridos, se introduce al alumno en la problemática de las haciendas descentralizadas y del gasto público. Se pretende, sobre todo, que el alumno conozca los principales elementos de intervención que el Sector Público tiene en sus manos. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 32 | Grande | ||
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | 16 | Mediano | ||
| 09. Actividades formativas no presenciales | TIEMPO DE ESTUDIO INDIVIDAUAL |
57 | E10 E11 E12 TR1 TR11 TR27 TR3 | |
| 12. Otras actividades | La distribución del tiempo de las actividades se hará de la siguiente manera: Clases teóricas: 30 horas Clases de exposición de trabajos: 15 horas. Sesiones de grupo (búsqueda de información y preparación de presentaciones): 40 horas. Tiempo de estudio individual: 57 horas. Asesoramiento con el profesor (cuestiones sobre la teoría, trabajos, seguimiento del estudio, etc.) y con el alumno interno de la asignatura. Cada alumno deberá contabilizar 4 horas. Realización de exámenes: 4 horas. TOTAL HORAS DE TRABAJO: 150 horas. |
45 | E10 E11 E12 TR1 TR11 TR12 TR2 TR27 TR3 TR4 TR8 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Examen final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia. Se valorará la concisión, claridad en la exposición, coherencia de las explicaciones, razonamiento de las contestaciones, exclusión de divagación y perfección en los gráficos.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Participación activa del estudiante Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura | Actitud participativa en seminarios, tutorías colectivas, clases y demás actividades Examen tipo test Ejercicios y preguntas teórico/prácticas Realización de actividades propuestas por su actualidad, trabajo preparado para los seminarios, resolución de ejercicios propuestos |
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E10 E11 E12 TR1 TR12 TR2 TR4 |
| Participación activa del estudiante Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura | Actitud participativa en seminarios, tutorías colectivas, clases y demás actividades Examen tipo test Ejercicios y preguntas teórico/prácticas Realización de actividades propuestas por su actualidad, trabajo preparado para los seminarios, resolución de ejercicios propuestos |
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Procedimiento de calificación
1. Participación activa del estudiante: 10 % 2. Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura: 20 % 3. Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias: 70 % El examen estará compuesto por dos partes: a) Preguntas tipo test y b) Ejercicios y preguntas teórico-prácticas. La calificación de este apartado será la nota media obtenida en las dos partes en las que se divida el examen. Para superar la asignatura es necesario que en la prueba escrita se obtenga una calificación mínima de 4 puntos sobre la valoración total del examen: 10 puntos. En las convocatorias de junio y septiembre se conservará la nota obtenida en los apartados 1 y 2 anteriores.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
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E10 E11 E12 TR3 TR4 | |
I. FUNDAMENTOS DE LA HACIENDA PÚBLICA
1.- El sector público.
2.- La actividad del sector público en la asignación y distribución.
3.- La actividad del sector público sobre la demanda global y el crecimiento económico.
4.- La contabilidad nacional y el sector público.
II. EL PRESUPUESTO PÚBLICO
5.- El presupuesto y los principios presupuestarios.
6.- La elaboración y ejecución del presupuesto.
7.- Reformas presupuestarias.
8.- El Tesoro Público y el déficit presupuestario.
9.- La deuda pública.
III. OTROS ASPECTOS DE LA HACIENDA PÚBLICA ESPAÑOLA Y EUROPEA
10.- Las intervenciones públicas en la Economía Española.
11.- El Sector Público Español: una visión panorámica agregada.
12.- El Sector Público Europeo como contexto.
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E10 E11 E12 TR3 TR4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ALBI, E.; GONZÁLEZ-PÁRAMO, J. M. y ZUBIRI, I. (2004): Economía pública I, Ed. Ariel, Barcelona. (BIBLIOGRAFÍA BÁSICA)
Bibliografía Específica
MOLERO, J.C. y PUJOL, F. (2002): "El papel económico del Sector Público", capítulo 16, pp. 381-411, en: Martínez Chacón, E. y García Alonso, J.M.: Economía Española, Ed. Ariel, Barcelona.
MOLERO, J.C. y PUJOL, F. (2002): "El Sector Público en las economías de mercado", capítulo 12, pp. 301- 331, en: Martínez Chacón, E. y García Alonso, J.M.: Economía Mundial, Ed. Ariel, Barcelona.
LÓPEZ LÓPEZ, M.T. y UTRILLA DE LA HOZ, A. (2000): Lecciones sobre el Sector Público Español, Ed. Civitas, Madrid.
ROSEN, H.S. & GAYER, T. (2008): Public Finance, Ed. McGraw-Hill Higher Education, 8ª edición. Existe versión en castellano de la 7ª edición en McGraw-Hill (ed.): Hacienda Pública, 2007.
ÁLVAREZ, F.; CORONA, J.F. y DÍAZ, A. (2007): Economía Pública: una introducción, Ed. Ariel Economía.
EGEA IBAÑEZ, E. (2008): Lecciones de Hacienda Pública. Sector Público y Presupuestos , Ed. Diego Marín Libreo-Editor, S.L.
MORÁN, M. (2008): El control interno de la Administración del Estado, Ed. Instituto de Estudios Fiscales.
PITA GRANDAL, A.M. (2008): La financiación autonómica en los Estatutos de Autonomía, Ed. Marcial Pons.
GONZÁLEZ RABANAL, M.C. (2008): La acción y los retos del Sector Público, Ed. Delta Publicaciones.
CABRILLO, F.; FITZPATRICK, M.; GÓMEZ-POMAR, J. (2008): Estrategias para un gobierno eficaz, Ed. Lid Editorial Empresarial, S.L.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
