- Modalidad organizativa: clases teóricas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral.
- En el contexto de la modalidad organizativa y
mediante el método de enseñanza-aprendizaje
indicado, se explican los contenidos teóricos del
programa de la asignatura, intercalando ejemplos
de aplicación práctica con objeto de facilitar la
compresión de los contenidos impartidos.

- Modalidad organizativa: clases prácticas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de
ejercicios y problemas.
- En el contexto de la modalidad organizativa y
mediante el método de enseñanza-aprendizaje
indicado, se discuten y resuelven problemas en
los que se aplican los distintos conceptos,
principios, teoremas y leyes físicas impartidas
en las clases teóricas.

- Modalidad organizativa: prácticas de
laboratorio.
- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de
casos.
- En el contexto de la modalidad organizativa y
mediante el método de enseñanza-aprendizaje
indicado, se realizan las prácticas de
laboratotio en pequeños grupos (3-5 alumnos)de
acuerdo con los guiones entregados, tomando los
alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo, a través del Campus
Virtual, un informe de cada práctica,
respondiendo a las cuestiones planteadas.

- Modalidad organizativa: estudio y trabajo
individual/autónomo.
- En el contexto de esta modalidad organizativa
se
incluye el estudio individual y el trabajo
autónomo realizado por el alumno para la
asimilación de los contenidos, tanto teóricos
como prácticos, de la asignatura (70 horas).

- Modalidad organizativa: estudio y trabajo en
grupo.
- En el contexto de esta modalidad organizativa
se
incluye el trabajo en grupo para la elaboración
de los informes de prácticas de laboratorio, así
como, de cualquier tipo de trabajo que se pueda
proponer a lo largo del semestre (10 horas).

- Modalidad organizativa: tutorías.
- En el contexto de esta modalidad organizativa
se
incluye la resolución de dudas y la orientación a
nivel formativo de los alumnos. Pueden ser
tutorías individuales o en pequeños grupos,
dependiendo de la naturaleza de la duda u
orientación.

- En esta actividad formartiva se incluyen:

- Controles optativos: A principio de curso se
propone a los alumnos la realización de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de
duración y distribuidos adecuadamente a lo largo
del semestre, relacionados con contenidos básicos
del temario que ya han trabajado durante el
bachillerato. Una vez explicada la materia
correspondiente, se entrega a los alumnos una
relación de posibles ejercicios prácticos, con
objeto de que los guíe en la preparación del
control que van a realizar. En concreto, los
controles optativos propuestos serán:
1. Movimiento armónico simple.
2. Campo electrostático debido a
distribuciones discretas de carga.
3. Potencial electrostático debido a
distribuciones discretas de carga.
4. Movimiento de partículas cargadas en
el seno de campos magnéticos uniforme.

- Examen final: Prueba escrita de 3 horas de
duración que consta de problemas con posibles
cuestiones teóricas.