Fichas de asignaturas 2010-11
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INTRODUCCION A LA ECONOMIA DE LA EMPRESA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21506005 | INTRODUCCION A LA ECONOMIA DE LA EMPRESA | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 21506 | GRADO DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 1 | Tipo | Básica | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C139 | ORGANIZACION DE EMPRESAS |
Requisitos previos
No se exige al alumno que tenga conocimientos específicos previos de la materia para poder cursar esta asignatura, ya que se trata de una asignatura de carácter introductorio.
Recomendaciones
Se trata de una asignatura de formación básica, diseñada para transmitir al alumno los elementos conceptuales fundamentales que constituyen la empresa como sistema, especialmente se hará énfasis en el concepto de empresa, partiendo de una visión global e integradora. Por tanto, para cursar esta asignatura no es necesario poseer conocimientos específicos de ninguna otra materia del grado.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Mª DE LA LUZ | FERNANDEZ | ALLES | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
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| SUSANA | FERNANDEZ | PEREZ DE LA LASTRA | PROFESOR ASOCIADO | N |
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| MANUEL | GARCIA | RODRIGUEZ | PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA | N |
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| INMACULADA | MAEZTU | HERRERA | PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD | S |
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| ALICIA MARIA | MARTIN | NAVARRO | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N |
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| ANTONIO | MARTIN | PRIUS | PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA | N | |
| JOSE MANUEL | SANCHEZ | VAZQUEZ | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| a.1.1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| a.1.2 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| a.1.3 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| a.1.4 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| a.1.5 | Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas | GENERAL |
| a.1.6 | Comunicación oral y escrita en la propia lengua | GENERAL |
| a.1.7 | Capacidad para tomar decisiones | GENERAL |
| a.2.1 | Capacidad para trabajar en equipo | GENERAL |
| a.2.4 | Habilidad en las relaciones personales | GENERAL |
| a.2.6 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| a.3.1 | Capacidad de aprendizaje autónomo | GENERAL |
| a.3.3 | Creatividad | GENERAL |
| a.3.4 | Liderazgo | GENERAL |
| a.3.5 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| a.3.6 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| a.3.7 | Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas y empresariales | GENERAL |
| b.1.3 | Conceptos de Dirección de Empresas | ESPECÍFICA |
| b.2.10 | Habilidad para interpretar el contexto económico nacional e internacional que rodea a la empresa | ESPECÍFICA |
| b.2.2 | Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos y de las técnicas adquiridas | ESPECÍFICA |
| b.2.3 | Capacidad para modelizar situaciones empresariales | ESPECÍFICA |
| b.2.4 | Capacidad para utilizar herramientas de naturaleza cuantitativa en la toma de decisiones empresariales | ESPECÍFICA |
| b.2.5 | Capacidad para analizar y diseñar la estructura organizativa | ESPECÍFICA |
| b.2.6 | Visión estratégica de la dirección de empresas | ESPECÍFICA |
| b.2.7 | Capacidad para gestionar recursos humanos | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R.1. | El alumno debe adquirir la capacidad de análisis y síntesis tanto para la realización del examen final como para la elaboración de los diversos trabajos propuestos. |
| R.2. | El alumno debe adquirir la capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos y de las técnicas adquiridas durante el proceso de formación |
| R.3. | El alumno debe desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo al objeto de comprender y asimilar los contenidos teórico-prácticos de la asignatura, para su posterior aplicación. |
| R.4. | El alumno deberá adquirir la capacidad para la resolución de los problemas y ejercicios propuestos por el profesor. |
| R.5. | Que los alumnos dispongan de criterios para discriminar la información más relevante para la realización de trabajos. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | En estas sesiones, orientadas al grupo grande, se expondrán los fundamentos teóricos de la asignatura. En clase se desarrollarán los conceptos de cada tema y, además, se aportará material práctico a los alumnos para que apliquen los conocimientos adquiridos. En las lecciones magistrales utilizaremos los medios técnicos que creamos adecuados a las características del tema abordado. El contenido desarrollado en las lecciones magistrales será extraído de las diversas obras mencionadas en la bibliografía, de tal forma que el alumno podrá completar las explicaciones de clase con estos libros. |
32 | Grande | a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.6 a.3.1 a.3.3 a.3.4 a.3.5 a.3.6 a.3.7 b.1.3 b.2.10 b.2.2 b.2.3 b.2.4 b.2.5 b.2.6 b.2.7 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | En las clases prácticas se plantearán diferentes tipos de actividades, como clases de problemas y ejercicios prácticos. Los ejercicios, casos, lecturas, etc, se dejarán en la copistería del centro y se colgarán en Campus Virtual con antelación suficiente para que los alumnos tengan acceso directo a los mismos. Se corresponderán con los distintos temas que componen el programa. |
16 | Mediano | a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.6 a.3.1 a.3.3 a.3.4 a.3.5 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.4 b.2.5 b.2.6 b.2.7 |
| 09. Actividades formativas no presenciales | Con la orientación de los profesores de la asignatura, los alumnos deberán desarrollar una serie de actividades no presenciales, que completan el proceso de adquisición de competencias diseñado en la asignatura. Estas actividades contemplan: - Estudio autónomo (individual o en grupo) - Búsqueda de bibliografía y recursos, tanto a nivel individual como en grupo, para la realización de los diferentes trabajos y lecturas. |
73 | a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.6 a.3.1 b.1.3 b.2.2 | |
| 10. Actividades formativas de tutorías | Actividades académicamente dirigidas por el profesor, tanto de manera directa y personal con el alumno, así como a través del aula virtual. Las tutorías permitirán al profesor hacer un seguimiento del trabajo del alumno, y a éste le facilitará la resolución de diferentes dudas relacionadas con los contenidos teóricos-prácticos de la asignatura y/o con la realización de los trabajos. |
6 | Reducido | a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.6 a.2.4 a.2.6 a.3.1 b.2.2 |
| 11. Actividades de evaluación | Realización por parte del alumno de un examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura |
3 | Reducido | a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.3.6 b.1.3 b.2.2 |
| 12. Otras actividades | Asistencia y participación activa en los seminarios que se organicen y/o realización de actividades programadas. El alumno deberá demostrar interés (asistiendo y participando) por el seguimiento y aprendizaje en los mismos. Realización de trabajos individuales. El alumno, de manera individual, deberá entregar a lo largo del curso los casos y ejercicios prácticos propuestos por el profesor, de acuerdo con los criterios de evaluación que figuran en su enunciado. Las fechas de entrega se recogen en la programación temporal. |
20 | a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.2.4 a.2.6 a.3.1 a.3.3 a.3.4 a.3.5 a.3.6 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Para la valoración de la adquisición de conocimientos y competencias, el profesor utilizará una serie de procedimientos, entre los que hay que destacar: valoración de la asistencia y participación activa en los seminarios que se organicen y/o realización de actividades programadas, elaboración de trabajos individuales así como la realización de examen de contenido teórico-práctico.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen final: Prueba escrita sobre el programa de la asignatura. Constará de una parte teórica y de otra práctica | El instrumento para evaluar el examen final será una prueba escrita en la que se medirán los diferentes conocimientos y competencias que correspondan adquiridas por el alumno. |
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a.1.1 a.1.4 a.1.7 a.2.6 a.3.1 b.1.3 b.2.2 b.2.4 |
| Trabajos individuales: El alumno será evaluado según las normas y criterios que regulan la elaboración de dichos trabajos, tal y como figuran en el apartado siguiente. | Para la valoración de los diferentes trabajos individuales se tendrá en cuenta una escala de valoración interna del profesor. |
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a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.2.6 a.3.1 b.1.3 b.2.2 |
| Valoración de la asistencia y participación activa en los seminarios que se organicen y/o realización de actividades programadas, debiendo el alumno demostrar interés (asistiendo y participando) por el seguimiento y aprendizaje en los mismos. | El instrumento para evaluar la asistencia será la lista de control, así como se tendrá en cuenta mediante una escala de valoración interna del profesor para la evaluación de la participación activa en clase. |
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a.1.1 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.4 b.2.6 |
Procedimiento de calificación
La calificación final del alumno, que podrá ser de hasta un máximo de 10 puntos, se obtendrá como suma de las calificaciones obtenidas en cada uno de los diferentes criterios, debiendo cumplir con los siguientes requisitos mínimos para poder puntuar en cada uno de los apartados: 1. Asistencia y participación activa en los seminarios que se organicen y/o realización de actividades programadas (0.5 puntos): el alumno deberá demostrar interés (asistiendo y participando) por el seguimiento y aprendizaje en los mismos. 2. Examen final (8 puntos): el alumno deberá tener un mínimo de un 40% en el examen final. 3. Trabajos individuales (1.5 puntos): el alumno será evaluado según las normas y criterios que regulan la elaboración de dichos trabajos.Para poder superar la asignatura será necesario obtener una calificación global de al menos 5 puntos. Las puntuaciones obtenidas en los diferentes apartados señalados en los criterios de evaluación, serán guardadas hasta la convocatoria extraordinaria de septiembre del curso académico en curso.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1: La empresa como realidad socioeconómica
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a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.2 | R.1. R.2. R.3. |
Tema 2: El subsistema de Administración I. Las funciones del proceso administrativo
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a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.2 | R.1. R.2. R.3. R.4. R.5. |
Tema 3: El subsistema de Administración II
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a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.2 | R.1. R.2. R.3. |
Tema 4: El subsistema de Producción
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a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.2 | R.1. R.2. R.3. R.4. R.5. |
Tema 5: El subsistema Comercial
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a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.2 | R.1. R.2. R.3. |
Tema 6: El subsistema Financiero
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a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.2 | R.1. R.2. R.3. |
Tema 7: Entorno y crecimiento de la empresa
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a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.2 | R.1. R.2. R.3. R.4. R.5. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Aguirre Sádaba, Alfredo y otros (1992): "Fundamentos de Economía y Administración de Empresas" Editorial Pirámide, Madrid.
Bueno Campos, E. (2008): "Curso Básico de Economía de la Empresa. Un enfoque de Organización". Ed. Pirámide.
Bueno Campos, Eduardo y otros (1987): "Economía de la Empresa. Análisis de las decisiones empresariales". Editorial Pirámide - Madrid.
Cuervo García, Álvaro (2001): Introducción a la Administración de Empresas. Editorial Cívitas. Madrid.
Diez de Castro, Emilio y otros (1996): "Introducción a la Economía de la Empresa I y lI». Editorial Pirámide - Madrid.
Maynar Mariño, P. (coord.) (2008): “La economía de la empresa en el espacio de educación superior”. McGraw-Hill.
Pérez Gorostegui, E. (1990): “Economía de la Empresa (Introducción)”. Centro de Estudios Ramón Areces. Madrid.
Suárez Suárez, A. (2007): Curso de economía de la empresa. Pirámide, 2007.
Bibliografía Específica
Aguer, M.; Pérez Gorostegui, E. (1997) Teoría y práctica de Economía de la empresa. Centro de estudios Ramón Areces. Madrid.
Alegre, L.; Berné, C.; Galve, C. (1995): Fundamentos de Economía de la Empresa: Perspectiva Funcional. Ariel Economía. Barcelona.
Barroso, C. (1996): Casos y cuestiones de economía de la empresa. Pirámide. Madrid.
Cabanelas Omil, J. (1997): “Dirección de empresas. Bases en un entorno abierto y dinámico”.
Castillo Clavero, Ana Mª y otros (1992): "Prácticas de Gestión de Empresas". Editorial Pirámide, Madrid.
García del Junco, J.; Casanueva, C.; Ganaza, J.D.; Sánchez Virués, R.; Alonso, M.A. (1998): Casos Prácticos de Economía de la Empresa. Pirámide. Madrid.
Hernández Ortiz, M.J. (coord) (2000) Casos prácticos de administración y organización de empresas. Pirámide. Madrid.
Keat, P.; Young, P. (2004): “Economía de Empresa”. Prentice-Hall.
Luque, M.A.; Bueno, Y. y Santos, B. (2001): “Curso práctico de economía de la empresa. Un enfoque de organización”. Madrid. Pirámide.
Madrid Garre, M.F.; Lopez Yepes, J.A. (1993): Supuestos de la Economía de la Empresa, Ed. Pirámide, Madrid.
Martín, E.; Galán, J.L; Barroso, C.; Cossío, F. J. (1996): Problemas de Economía de la Empresa.
Miranda González, F.J. y otros (2004): “Manual de Dirección de Operaciones”. Thomson.
Moyano Fuentes, J. y otros (2002): “Prácticas de organización de empresas. Cuestiones y ejercicios resueltos”.
Robbins, S. y Coulter, M. (2005): “Administración”.
Rodrigo, C.; Nogueras, M.T. (1999): Prácticas de Administración y Dirección de Empresas. Centro de Estudios Ramón Areces. Madrid.
Stoner, J. y otros (1996): Administración”. 6ª edición. Editorial Prentice Hall Hispanoamericanal, México.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
