Fichas de asignaturas 2010-11
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INSTRUMENTOS PARA EL ANALISIS ECONOMICO |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21507014 | INSTRUMENTOS PARA EL ANALISIS ECONOMICO | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 21507 | GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
Requisitos previos
El alumno debe poseer los conocimientos y habilidades que proporcionan las asignaturas de Economía, Macroeconomía y Estadística; se aprovecharán también los conocimientos que ese mismo cuatrimestre adquieran en Estadística Avanzada.
Recomendaciones
La asignatura tiene una complejidad importante derivada de la explicación y, en menor medida, uso de instrumentos de análisis. Se recomienda la asistencia a clase y el trabajo personal del alumno en forma de estudio.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MANUEL | ACOSTA | SERO | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| a.1.1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| a.1.2 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| a.1.3 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| a.1.4 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| a.1.5 | Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas | GENERAL |
| a.1.6 | Comunicación oral y escrita en la propia lengua | GENERAL |
| a.2.6 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| a.2.7 | Compromiso ético en el trabajo | GENERAL |
| a.3.1 | Capacidad de aprendizaje autónomo | GENERAL |
| a.3.6 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| b.1.6 | Conceptos de economía | ESPECÍFICA |
| b.2.6 | Capacidad para comprender modelos de situaciones empresariales | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Analizar los elementos que influyen, explican y determinan el entorno económico. |
| R3 | Comprender la complejidad y problemas que supone el análisis del entorno económico. |
| R5 | Comprender la necesidad de ser críticos con la información analizada y autocríticos con nuestro propio análisis del entorno económico, manteniendo siempre principios de ética y rigor. |
| R4 | Conocer las diferentes fuentes de información existentes y la utilidad que se puede extraer de ellas. |
| R6 | Conocer los conceptos económicos y empresariales relacionados con el entorno económico. |
| R2 | Manejar los programas informáticos utilizados para el análisis del entrono económico. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | La docencia presencial se organiza en sesiones teóricas y prácticas. Las sesiones teóricas se impartirán fundamentalmente mediante lección magistral en grupos grandes. La orientación será teórico-práctica, utilizando ejemplos reales para ilustrar las explicaciones. |
32 | Grande | a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.1.6 b.2.6 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Las clases prácticas se imparte en grupos medianos y con apoyo informático. Se han agrupado en bloques temáticos para facilitar su desarrollo. |
16 | Mediano | a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.1.6 b.2.6 |
| 09. Actividades formativas no presenciales | A lo largo del curso se organizarán diversas actividades conjuntas (seminarios) donde se proporcionará a los alumnos una visión práctica y aplicada de la asignatura. |
6 | Grande | a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 b.2.6 |
| 10. Actividades formativas de tutorías | Las tutorías individuales, habituales en las asignaturas de la UCA, se simultanearán con tutorías dirigidas desde Campus Virtual. |
6 | Reducido | a.1.3 a.2.6 a.2.7 |
| 11. Actividades de evaluación | El examen final de la asignatura tendrá una duración máxima de 3 horas. A lo largo del curso se desarrollarán 3 pruebas más con una duración máxima de una hora cada una. |
6 | Mediano | a.1.1 a.1.6 b.1.6 b.2.6 |
| 12. Otras actividades | Trabajos en grupo previos a las prácticas (12 horas) Trabajos individuales previos a las prácticas (8 horas) Horas de estudio del alumno (64 horas) |
84 | Reducido | a.1.2 a.1.5 a.3.1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La asistencia y participación se valorará diariamente en clase. Los ejercicios de seguimiento serán de dos tipos: - Trabajos en grupo: Los trabajos en grupo se realizarán a partir de una propuesta del profesor de la asignatura. Se presentarán antes de cada clase práctica y sus contenidos serán imprescindibles para el desarrollo de la sesión. Se harán 2 entregas a lo largo del curso. - Trabajos individuales: Se realizarán a partir de las indicaciones del profesor de la asignatura. Se presentarán antes de cada clase práctica y sus contenidos serán imprescindibles para el desarrollo de la sesión. Se hará 1 entrega a lo largo del curso. La calificación final de los trabajos será la media de las 3 entregas (2 trabajos en grupo y 1 individual). El examen final de la asignatura incluirá conocimientos teóricos y prácticos. A lo largo del curso se realizarán 3 exámenes de seguimiento, como máximo de una hora de duración, que influirán en la calificación final del apartado examen (ver procedimiento de calificación).
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 3 pruebas sobre contenidos teórico-prácticos a lo largo del curso de una hora de duración cada una como máximo. | El alumno responderá a cuestiones cortas relativas a las cuestiones teórico prácticas de la asignatura. |
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a.1.1 b.1.6 b.2.6 |
| Examen final (duración máxima de 3 horas) | Examen escrito con preguntas teóricas y prácticas |
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a.1.1 a.1.6 b.1.6 b.2.6 |
| Trabajos individuales y en grupo: - Trabajos en grupo: Los trabajos en grupo se realizarán a partir de una propuesta del profesor de la asignatura. Se presentarán antes de cada clase práctica y sus contenidos serán imprescindibles para el desarrollo de la sesión. Se harán 2 entregas a lo largo del curso. - Trabajos individuales: Se realizarán a partir de las indicaciones del profesor de la asignatura. Se presentarán antes de cada clase práctica y sus contenidos serán imprescindibles para el desarrollo de la sesión. Se hará 1 entrega a lo largo del curso. La calificación final de los trabajos será la media de las 3 entregas (2 trabajos en grupo y 1 individual). | El trabajo será a propuesta del profesor y estará relacionado con los contenidos de la siguiente sesión práctica. El trabajo se entregará antes de la sesión práctica y su resultado será necesario para el correcto seguimiento de la clase. |
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a.1.2 a.1.5 a.3.1 |
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMA 1. ENTORNO ECONÓMICO
1.1. Introducción. 1.2. Definición de Entorno
Económico. 1.3. Perspectivas para el análisis del
EE. 1.4. EE y toma de decisiones.
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a.1.1 a.1.3 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 | R1 R3 R5 R4 R6 |
TEMA 2. INDICADORES ECONÓMICOS.
2.1. Principales indicadores económicos. 2.2.
Clasificación de indicadores económicos. 2.3.
Valores absolutos y relativos. 2.4. Índices. 2.5.
Medición y tasas. 2.6. Fuentes estadísticas.
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a.1.1 a.1.3 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 | R1 R3 R5 R4 R6 |
TEMA 3. INDICADORES Y EVOLUCIÓN TEMPORAL.
3.1. La importancia de la información subyacente.
3.2. Componentes de una serie temporal. 3.3.
Tendencia y evolución a largo plazo. 3.4.
Estacionalidad y desestacionalización. 3.5.
Ciclos económicos.
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a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 b.2.6 | R1 R3 R5 R4 R6 |
TEMA 4. MÉTODOS DE PREVISIÓN
4.1. Clasificación de los métodos de previsión.
4.2. Métodos de previsión cualitativos. 4.3.
Métodos de previsión cuantitativos.
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a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 b.2.6 | R1 R3 R5 R4 R6 |
TEMA 5. MODELOS ECONOMÉTRICOS Y PREVISIÓN.
5.1. Modelos econométricos y evolución temporal.
5.2. Modelos econométricos y series temporales
5.3. Modelos causales.
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a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 b.2.6 | R1 R3 R5 R4 R6 |
TEMA 6. TABLAS INPUT-OUTPUT
6.1. Concepto. 6.2. Las tablas de origen y
destino. 6.3. Las tablas input-output simétricas.
6.4. Coeficientes técnicos y matriz inversa de
Leontief. 6.5. Aplicaciones.
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a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 | R1 R3 R5 R4 R6 |
TEMA 7. BALANZA DE PAGOS.
7.1. Concepto. 7.2. Estructura de la balanza de
pagos. 7.3. Elaboración de una balanza de pagos.
7.4. Déficit y superávit.
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a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.1.6 | R1 R3 R5 R4 R6 |
TEMAS 1 A 7 PRÁCTICAS
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a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.6 a.3.1 a.3.6 b.1.6 b.2.6 | R1 R5 R4 R6 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Según Campus Virtual
Bibliografía Específica
Según Campus Virtual
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
