Fichas de asignaturas 2010-11
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INTRODUCCION A LA HISTORIA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20523002 | INTRODUCCION A LA HISTORIA | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20523 | GRADO EN HUMANIDADES | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C130 | HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA | ||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
ninguna
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Juan | Abellán | Pérez | Catedrático de Universidad. Área de Historia Medieval | S |
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| María José | De la Pascua | Sánchez | Catedrática de Universidad. Área de Historia Moderna | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CED1 | Conocimiento de las grandes corrientes artísticas de la humanidad | ESPECÍFICA |
| CED11 | Conocimiento de técnicas y métodos de trabajo y análisis de las ciencias humanas y sociales | ESPECÍFICA |
| CED2 | Conocimiento de las grandes corrientes del pensamiento | ESPECÍFICA |
| CED20 | Conocimiento y habilidad para utilizar los instrumentos de recopilación y de información histórica | ESPECÍFICA |
| CED21 | Reconocer y comprender algunos de los problemas básicos que en relación al ser humano, la acción y la vida en sociedad plantea la filosofía | ESPECÍFICA |
| CED24 | Ser capaz de producir textos orales y escritos en español en un nivel formalDominio instrumental básico de la lengua elegida | ESPECÍFICA |
| CED26 | Dominio de las seis destrezas del lenguaje en un nivel básico | ESPECÍFICA |
| CED3 | Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado | ESPECÍFICA |
| CED4 | Conocimiento de las grandes producciones culturales de la humanidad | ESPECÍFICA |
| CED6 | Conocimiento del espacio y el territorio | ESPECÍFICA |
| CEP6 | Transmitir de forma organizada los conocimientos adquiridos | ESPECÍFICA |
| CGI1 | Comunicación oral y escrita en la lengua propia | GENERAL |
| CGI2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| CGI4 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| CGI5 | Capacidad de tratamiento y gestión de la información | GENERAL |
| CGP1 | Saber trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| CGP2 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| CGP3 | Compromiso ético | GENERAL |
| CGP4 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| CGS1 | Creatividad | GENERAL |
| CGS2 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| CGS5 | Sensibilidad hacia temas sociales | GENERAL |
| CGS6 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| CGS7 | Sensibilidad hacia temas medioambientales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4 | Elaboración de la recensión de una lectura de un libro de contenido conceptual |
| R5 | Elaboración de un trabajo de investigación histórica |
| R2 | Elaborar una redacción o composición histórica a propósito de un tema o problema relevante. |
| R3 | Exponer oralmente una disertación sobre alguna corriente o escuela histórica |
| R1 | Realizar un comentario de texto histórico poniendo en relación las ideas que paracen en el texto con las principales corrientes de pensamiento histórico y con el contexto histórico y cultural. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición de contenidos tanto de los alumnos como del profesor |
32 | CED11 CED2 CED20 CED3 CED4 CED6 CEP6 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Realiuación de comentarios de textos. Debate en torno a un problema propuesto Seminario sobre tipología de las fuentes históricas |
16 | CED11 CED3 CED4 CED6 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGP1 CGP2 CGP4 CGS1 CGS2 CGS6 | |
| 09. Actividades formativas no presenciales | Lectura y análisis de textos Presentación de escuelas y corrientes de pensamiento histórico. Preparación de trabajo de investigación. Trabajo autónomo individual. |
94 | CED11 CED2 CED20 CED3 CED4 CED6 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGP2 CGP3 CGS1 CGS2 CGS5 CGS6 | |
| 10. Actividades formativas de tutorías | Normas y procedimientos relativos a la organización del trabajo y al desarrollo de las habilidades y técnicas de trabajo intelectual. |
7 | CED1 CED2 CED3 CEP6 CGI1 CGI4 CGI5 CGP1 CGP2 CGS6 | |
| 11. Actividades de evaluación | Elaboración de composición de texto y exposiciones orales y escritas. |
1 | CED1 CED11 CED2 CED20 CED3 CED4 CED6 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Disertación sobre el concepto de Historia Elaboración de un comentario de texto Lectura, compresión y análisis de un texto sobre las fuentes Redacción de una composición o ensayo histórico Trabajo de investigación sobre un tema o autor
Procedimiento de calificación
Disertación histórica Elaboración de un comentario de texto Lectura, compresión y análisis de textos históricos Redacción de una composición histórica Trabajo de investigación sobre un sobre o escuela histórica Examen escrito
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
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MODULO 1. REFLEXIONES SOBRE LA HISTORIA
2. La Historia y el conocimiento histórico
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3.La utilidad de la Historia y el papel del historiador
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MODULO 2. LAS FUENTES DE CONOCIMIENTO HISTÓRICO
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MODULO 2. LAS FUENTES DE CONOCIMIENTO HISTÓRICO
2. Ciencias de la Historia: paleografía, arqueología, epigrafía, numismática, sigilografía...
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1. Técnicas de lectura y comentarios de textos, gráficos, mapas históricos ...
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2. Técnicas narrativas para los historiadores. El lenguaje del historiador
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MODULO 3.TÉCNICAS DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
3. Introducción a los recursos bibliográficos y archivísticos del historiador
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CED11 CED3 CED6 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGP1 CGP2 CGS1 CGS5 CGS6 | |
MODULO 3.TÉCNICAS DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
4. Nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje de la Historia
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CED11 CED20 CED3 CED6 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP1 CGP2 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ALÍAS MIRANDA, F., Técnicas de investigación para historiadores. Las fuentes de la historia,Madrid, 2005.
ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, M., y RIVERO, L., Cronología histórica universal, Madrid, 1994.
ARÓSTEGUI, J. (2001). La investigación histórica: teoría y método. Crítica. Barceloa. 2ª edic.
BARTOLOMÉ, A., Las nuevas teconologías en la enseñanza universitaria, Barcelona, 1994.
BAUER, W. Introducción al estudio de la Historia. Bosch. Barcelona, 1970, 4ª edic.
BENAVIDES LUCAS, M.B., Filosofía de la Historia, Madrid, 1994.
BLOCH, M., Introducción a la Historia. Fondo de Cultura económica, Madrid, 1982.
CANNADINE (eD.), ¿qUÉ ES LA hISTORIA AHORA? gRANADA, 2005.
CARDOSO, C.F., Introducción al trabajo de la investigación histórica, Barcelona, 1981.
CARR, E.H., ¿Qué es la Historia?, Barcelona, 1967.
GIMENO BLAY, F (1986). Las llamadas ciencias auxiliares de la Historia: ¡errónea intepretación? (Consideraciones sobre el método de investigación en Paleografía). Instituto Fernando el Católico, Diputación Provincial de Zaragoza. Zaragoza.
MORADIELLOS, E., Las caras de Clío: una introducción a la historia. Siglo XXI. Madrid, 2001.
Bibliografía Específica
ALÍA MIRANDA, F., Fuentes de información para historiadores, Gijón, 1998.
BERMEJO, J.C."¿Qué es la historia teórica?, Memoria y civilización, Anuario de Historia, Pamplona, 3, 200, p. 209-235.
BELTRÁN, A. (1987). Introducción a la numismática universal. Istmo (colecc. Fundamentos, 94). Madrid.
BRAUDEL, F. La historia y las ciencias sociales, Madrid, 1968.
BRAVO, G., "Limitaciones y condicionamientos de la reflexión historiográfica española", Hispania, LVIII/1, 1998, pp. 49-64.
BURGUIÈRE, A. (Dir), Dictionnaire des sciences historique, París, 1986.
CABRERA, M.A., "!El debate postmoderno sobre el conocimiento histórico y su repercusión en España", Historia Social, 50, 2004, pp. 141-164.
CAENEGEM, R.C. van, Guide to the sources od medieval history, Amsterdam-Nueva York-Oxford, 1979.
CHESNEAUX, J., ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A propósito de la historia y de los historiadores, México, 1977.
DUBY, G., Diálogos sobre la historia. Conversaciones con GFuy Lardreau, Madrid, 1988.
DÍAZ SÁNCHEZ, Mª E.; MÁRQUEZ PÉREZ, A, manual for Writing Research Papers. With a Guide to Using Internet Sources. Plaza Universidad Ediciones, Salamanca, 2001.
MORADIELLOS, E., El oficio de historiador. Siglo XXI. Madrid, 1994.
VV.AA. Debates por una historia viva. Universidad de deusto, Bilbao, 1990.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
