Fichas de asignaturas 2010-11
|
ENFERMERIA FAMILIAR Y COMUNITARIA I |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20806019 | ENFERMERIA FAMILIAR Y COMUNITARIA I | Créditos Teóricos | 5,75 |
| Título | 20806 | GRADO EN ENFERMERÍA (CÁDIZ) | Créditos Prácticos | 1,25 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C112 | ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA |
Requisitos previos
No se exigen requisitos previos.
Recomendaciones
Es recomendable poseer conocimientos básicos de: Sistema Sanitario Español. Niveles asistenciales existentes en el mismo. Método epidemiológico. Epidemiología de las enfermedades crónicas y de las transmisibles. Estadística descriptiva e inferencial. Evidencia científica. Proceso de atención de enfermería y sus modelos de aplicación. Enfermería Clínica. Relaciones interpersonales y técnicas de comunicación.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JOSE MANUEL | MARTINEZ | NIETO | Profesor Titular Escuela Universitaria | S |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables | GENERAL |
| CB10 | Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad | GENERAL |
| CB11 | Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud | GENERAL |
| CB15 | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales | GENERAL |
| CB17 | Realizar los cuidados de Enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial | GENERAL |
| CB2 | Planificar y prestar cuidados de Enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud | GENERAL |
| CB3 | Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería | GENERAL |
| CB4 | Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural | GENERAL |
| CB5 | Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas | GENERAL |
| CB6 | Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles | GENERAL |
| CB7 | Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el resto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional | GENERAL |
| CB8 | Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad | GENERAL |
| CB9 | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas | GENERAL |
| CE19 | Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. | ESPECÍFICA |
| CE20 | Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. | ESPECÍFICA |
| CE21 | Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. | ESPECÍFICA |
| CE25 | Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte. | ESPECÍFICA |
| CEM1 | Capacidad para actuar bajo el enfoque comunitario. | ESPECÍFICA |
| CEM2 | Prestar cuidados de enfermería como respuesta a las necesidades de las personas a lo largo de las etapas del ciclo vital (como indica la OMS) y en los diferentes ámbitos y contextos comunitarios. | ESPECÍFICA |
| CEM3 | Implementar actividades y cuidados de promoción de la salud y estilos de vida saludables. | ESPECÍFICA |
| CTG1 | Capacidad de análisis y síntesis | |
| CTG10 | Habilidades de trabajo en equipo | |
| CTG13 | Habilidades en las relaciones interpersonales | |
| CTG14 | Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | |
| CTG15 | Habilidades de razonamiento y análisis crítico | GENERAL |
| CTG2 | Capacidad de organización y planificación | |
| CTG25 | Capacidad de observación | GENERAL |
| CTG6 | Capacidad de gestión de la información | |
| CTG7 | Competencias y habilidades de comunicación | |
| CTG8 | Capacidad en resolución de problemas | |
| CTG9 | Capacidad de toma de decisiones |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | A-Reconoce los principios fundamentales del enfoque comunitario. |
| R2 | B-Muestra su capacidad para planificar, prestar y evaluar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. |
| R3 | C-Identifica los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. |
| R4 | D-Comprende la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. |
| R5 | E-Muestra su capacidad para promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. |
| R6 | F-Conoce e identifica los elementos fundamentales necesarios para educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte. |
| R7 | G-Muestra su capacidad para prestar los cuidados de enfermería adecuados como respuesta a las necesidades de las personas a lo largo de las etapas del ciclo vital y en los diferentes ámbitos y contextos comunitarios. |
| R8 | H-Conoce e identifica los elementos fundamentales necesarios para implementar actividades y cuidados de promoción de la salud y estilos de vida saludables. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clases teóricas. Exposición y abordaje de contenidos con participación del alumnado. Integración de técnicas participativas, dialógicas y activas. |
46 | Grande | CB1 CB10 CB11 CB15 CB17 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB7 CB8 CB9 CE19 CE20 CE21 CE25 CEM1 CEM2 CEM3 CTG10 CTG14 CTG15 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Abordaje de aspectos con importante contenido práctico ó clínico y elevada participación del alumnado. Se abordarán aspectos como la utilización de test, índices y escalas de valoración en Enfermería Comunitaria y el estudio y valoración de la familia y redes sociales. |
4 | Mediano | CB1 CB2 CB3 CE19 CTG1 CTG15 CTG25 CTG8 |
| 05. Prácticas de taller | Abordaje de aspectos con importante contenido práctico ó clínico y elevada participación del alumnado. Se realizarán sesiones clínicas, en las que a partir de datos en soporte físico, digital y/o dramatizado se realizarán valoraciones y planes de cuidados en el ámbito de la Enfermería Comunitaria. |
6 | Reducido | CB1 CB10 CB11 CB17 CB2 CB3 CB9 CE19 CE25 CEM2 CEM3 CTG1 CTG13 CTG15 CTG2 CTG25 CTG7 CTG8 CTG9 |
| 09. Actividades formativas no presenciales | - Plataforma Virtual. - Búsquedas bibliográficas. - Lectura y análisis de artículos científicos/documentos. - Estudio y trabajo autónomo individual/grupal. |
90 | Reducido | CB1 CB10 CB11 CB15 CB17 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB7 CB8 CB9 CE19 CE20 CE21 CE25 CEM1 CEM2 CEM3 CTG1 CTG15 CTG6 |
| 10. Actividades formativas de tutorías | Actividades tutoriales individuales/pequeño grupo. Atención personalizada al alumnado. Orientación y seguimiento académico. |
2 | Reducido | CB1 CB10 CB11 CB15 CB17 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB7 CB8 CB9 CE19 CE20 CE21 CE25 CEM1 CEM2 CEM3 CTG13 CTG2 CTG7 CTG9 |
| 11. Actividades de evaluación | Evaluación del aprendizaje: Consecución de competencias específicamente relacionadas con la Enfermería Familiar y Comunitaria. |
2 | Grande | CB1 CB10 CB11 CB15 CB17 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB7 CB8 CB9 CE19 CE20 CE21 CE25 CEM1 CEM2 CEM3 CTG14 CTG6 CTG7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Para aprobar la asignatura es imprescindible obtener una evaluación favorable en cada una de las pruebas evaluativas del aprendizaje correspondientes a los contenidos (y competencias) abordados en las clases, en los seminarios y en las prácticas. Por lo tanto es necesario superar tanto el examen final de la asignatura como las evaluaciones de los seminarios y las prácticas. La asistencia (y participación) a los seminarios y las prácticas es obligatoria.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| A-Evaluación final del aprendizaje. | Examen convencional de respuestas a desarrollar (breve) y/o prueba objetiva de selección de alternativas. |
|
CB1 CB10 CB11 CB15 CB17 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB7 CB8 CB9 CE19 CE20 CE21 CE25 CEM1 CEM2 CEM3 CTG14 CTG6 CTG7 |
| B-Control de asistencia y participación en actividades presenciales. | Control de asistencia. Observación con registro. Incidentes críticos. |
|
CB1 CB10 CB17 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB7 CB9 CE19 CE25 CEM2 CEM3 CTG1 CTG10 CTG13 CTG15 CTG2 CTG25 CTG6 CTG7 CTG9 |
| C-Valoración del producto del trabajo individual/grupal de las actividades formativas. | Valoración de los productos. |
|
CB1 CB10 CB17 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB7 CB9 CE19 CE25 CEM2 CEM3 CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG6 CTG7 CTG8 CTG9 |
Procedimiento de calificación
Evaluación final del aprendizaje: 70% Asistencia, participación y productos en el desarrollo de las clases: 5%. Asistencia, participación y productos en el desarrollo de los seminarios: 10%. Asistencia, participación y productos en el desarrollo de las prácticas: 15%.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
A-Tema 1.- Enfoque Comunitario.
|
CE21 CEM1 CEM3 | R1 R5 R8 |
B-Tema 2.- Enfermería Familiar y Comunitaria.
|
CE19 CEM2 | R2 R3 R7 |
C-Tema 3.- Atención Primaria de Salud (Principios generales)
|
CE19 | R3 |
D-Tema 4.- Estructura y Organización de la APS.
|
CE19 | R3 |
E-Tema 5.- El trabajo en equipo en Atención Primaria y la Enfermería Comunitaria.
|
CE19 CE20 | R3 R4 |
F-Tema 6.- La comunidad y la salud.
|
CEM2 | R2 R7 |
G-Tema 7.- Elementos metodológicos del trabajo enfermero en Atención Primaria.
|
CEM2 | R2 R7 |
H-Tema 8.- La familia como unidad de atención.
|
CEM2 | R2 R7 |
I-Tema 9.- Cuidados domiciliarios. Atención a las personas cuidadoras.
|
CEM2 | R2 R7 |
J-Tema 10.- Cuidados de enfermería en la Comunidad.
|
CEM2 | R2 R7 |
K-Tema 11.- Promoción de la Salud.
|
CE25 CEM3 | R6 R8 |
L-Tema 12.- Participación Comunitaria.
|
CE21 CE25 CEM3 | R5 R6 R8 |
M-Tema 13.- Educación para la Salud.
|
CE25 CEM3 | R6 R8 |
N-Tema 14.- Cuidados de enfermería en la diversidad cultural.
|
CEM2 | R2 R7 |
O-Tema 15.- Programas/Servicios relacionados con la Salud Infantil y de los Jóvenes en Atención Primaria.
|
CEM2 | R2 R7 |
P-Tema 16.- Programas/Servicios relacionados con la Salud de la Mujer en Atención Primaria.
|
CEM2 | R2 R7 |
Q-Tema 17.- Programas/Servicios relacionados con la Salud del Adulto y Anciano en Atención Primaria.
|
CEM2 | R2 R7 |
R-Tema 18.- Otros Programas/Servicios en Atención Primaria.
|
CEM2 | R2 R7 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Frías Osuna, A. Enfermería Comunitaria. Barcelona: Masson; 2000.
- Frías Osuna A. Salud Pública y Educación para la Salud. Barcelona: Masson; 2000.
- Ramos Calero, E. Enfermería Comunitaria. Métodos y Técnicas (Enfermería S 21). Madrid: Ediciones DAE (Grupo Paradigma); 2000.
- Sánchez Moreno, A. (Dir). Enfermería Comunitaria 3. Actuación en Enfermería Comunitaria. Los sistemas y los programas de salud. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana; 2000.
- Roca Roger M, Caja López y Úbeda Bonet I. Elementos conceptuales para la práctica de la Enfermería Comunitaria. Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones SA; 2005.
- Úbeda Bonet I, Caja López C y Roca Roger M. Instrumentos para la práctica profesional de la Enfermería Comunitaria. Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones SA; 2005.
- Martínez Riera JR y del Pino Casado R. Enfermería en Atención Primaria (Serie Cuidados avanzados). 2 volúmenes. Mdrid: Ediciones DAE; 2006.
- Caja López C. Enfermería Comunitaria III. Atención Primaria. Barcelona: Masson; 2003.
- de la Revilla L. Conceptos e instrumentos de la atención familiar. Barcelona: DOYMA; 1994.
- Costa, M. y López E. Educación para la Salud: una estrategia para cambiar los estilos de vida. Madrid: Pirámide; 1998.
- Sáez Cárdenas S y otros. Educación para la Salud. Técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Lleida: Pagés editors; 1995.
- NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación 2009-2011. Madrid: Elsevier España, SL; 2010.
- McCloskey JC, Bulechek GM. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (CIE) Nursing Interventions Classification (NIC). Madrid: Elsevier; 2005.
- Moorhead S, Johnson M, Maas M. Clasificación de Resultados de Enfermería (CRE) Nursing Outcomes Classification (NOC). Madrid: Elsevier; 2005.
- Luis Rodrigo MT. Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. Barcelona: Elsevier Masson; 2006.
- Cartera de Servicios de Atención Primaria 2008. Servicio Andaluz de Salud. Consejería de Salud. Sevilla. 2008.
- Cartera de Servicios por Procesos Asistenciales Integrados. Servicio Andaluz de Salud. Consejería de Salud.
Bibliografía Específica
Diversos textos, procesos, guías y artículos se pondrán a disposición del alumnado en Campus Virtual a lo largo del desarrollo del curso.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
