Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

Requisitos previos

Acceso con el nivel de conocimiento de la lengua que determine la normativa
vigente.

Recomendaciones

Se recomienda tener acceso a Internet ya que parte de las actividades no
presenciales se propondrán a través del Aula Virtual.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CLAUDINE MARIE	LECRIVAIN	VIEL	Profesora Titular Universidad	N
MERCEDES	TRAVIESO	GANAZA	Profesora Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método expositivo / lección magistral :
Transmisión de conocimientos y
activación de procesos cognitivos del estudiantado

Clases prácticas en aula: Adquisición de
aprendizajes mediante el análisis de
casos prácticos, ejercicio, ensayo y puesta en
práctica de los conocimientos
teóricos previos.

Seminarios / talleres : Desarrollo de
aprendizajes activos y significativos
de forma cooperativa a través de la puesta en
práctica de los conocimientos
teóricos, resolución de problemas. Desarrollo del
aprendizaje en equipo y
del trabajo autónomo. Activación de
procedimientos de reflexión y de
debate.

Se impartirán 2 horas de docencia cada 2 semanas

Laboratorio de Idiomas : Adquisición de
aprendizajes mediante la práctica y
ejercicio de las TIC’s disponibles en los
laboratorios de idiomas: comprensión y
producción oral, corrección y auto-corrección
fonética. Desarrollo del aprendizaje autónomo.
Conocimiento y uso de las TIC’s aplicadas al
aprendizaje de Idiomas.

Se impartirán 2 horas de docencia cada 2 semanas

Las actividades no presenciales se recogen en el
curso del Aula Virtual
correspondiente a esta asignatura y se
estructuran en torno a:
1. Actividades relacionadas con el conocimiento
de la estructura de la lengua: 35 horas
2. Actividades relacionadas con la comprensión
oral /escrita: 30 horas
3. Actividades relacionadas con la producción
oral / escrita: 30 horas

Tutorías individuales o en grupo:
resolución de dudas y orientación personalizada.

Examen parcial: 1 hora
Examen final: 3 horas

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de competencias tiene un carácter continuo y formativo y está
orientada a la adquisición de habilidades y destrezas relacionadas con los
objetivos/contenidos de este módulo. Se evaluará la consecución del perfil total
de competencias asociadas a la asignatura.
Se basará en el seguimiento de:
- las actividades formativas relacionadas con la adquisición de conocimientos
(clases presenciales y trabajo autónomo del estudiante)  que serán evaluadas
mediante pruebas de conocimiento (control parcial y examen final) además de la
participación activa en clase del alumno.
- las actividades formativas relacionadas con actividades no presenciales que
serán evaluadas a partir del trabajo desarrollado y de las habilidades mostradas
durante la fase de ejecución de la actividad.

La evaluación de los resultados del aprendizaje adquiere así un sentido
acumulativo, continuo y formativo que permite comprobar los logros alcanzados por
los estudiantes.
Se utilizará como lengua de evaluación la lengua francesa

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

A- Evaluación continua (40%) desglosada de la siguiente manera:

A.1. Actividades presenciales en aula / laboratorio de idiomas (10%)
A.2. Actividades no presenciales en el Campus Virtual de la asignatura(20%)
A.3. Control parcial de conocimientos sobre los contenidos del programa(10%)

B- Examen final (60%)

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Relations sociales. Introduction à la phonétique. Parler d'une relation amicale. Décrire une personne.
        

            Tema 2. Voyages, voyages. Situer un lieu. Comprendre des informations sur la météo.
Comprendre un programme de visite. Exprimer le désir; solliciter un service.
        

            Tema 3. Définir mes goûts. Décrire une tenue vestimentaire. Donner une appréciation
positive/négative. Demander la taille, la pointure. Conseiller quelqu'un. Commander un menu.
        

            Tema 4. Commenter mes opinions. Comprendre une biographie. Rapporter des paroles au passé. Relater un événement
exceptionnel. Imaginer un passé différent. Exprimer les regrets.
        

            Tema 5. Attitudes urbaines. Comprendre arguments et opinions. Commenter des faits de
société. Parler de ses lectures. Rédiger une demande. Exprimer l'indignation, la réserve, le reproche.
        

            Tema 6. Internet et média. Réagir par écrit à une annonce. Demander un service. Remplir un formulaire.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

BESCHERELLE, Louis-Michel (2006) La conjugaison. Paris : Hatier.

DELATOUR, Y. et al. (1991) Grammaire du Français. Paris : Hachette.

GREVISSE, Maurice (1936) Le Bon Usage.  Bruxelles : Duculot. 1980.

RIEGEL, Martin (1998) Grammaire méthodique du français. Paris : PUF. 

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.