Recomendaciones

Conocimientos previos de estadística descriptiva e inferencia estadística.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Manuel J	Costa	Alonso		N
Fernando José	López	Fernandez		S
José Pedro	Novalbos	Ruiz		N
Juan Antonio	Zafra	Mezcua		N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

(18 clases - Facultad de Medicina)
Exposición de los conceptos de Epidemiología y
Demografía Sanitaria con empleo de TICs.

(2h de seminario / 36 alumnos)
Los alumnos trabajaran previamente los contenidos
fijados por los profesores de la asignatura con
el apoyo de materiales disponibles en el campus
virtual.
En el seminario, los alumnos exponen y discuten
en profundidad sus conclusiones. El profesor
dirigirá la discusión, resolverá las dudas y
evaluará la obtención de conclusiones validas por
los alumnos.

(5 talleres de 2 horas / 18 alumnos)
En los talleres que realizaremos en el aula
informática trabajaremos la resolución de
problemas y ejercicios como un soporte para:
- la comprensión de conceptos y teorías,
- practicar las estrategias de investigación
propios de la metodología científica
- y como un medio para aprender técnicas de
epidemiología y de desarrollar habilidades de
análisis crítico de textos científicos

Preparación de Seminarios.
Resolución de problemas y casos prácticos
planteados al estudiante en los talleres.
Aula Virtual.
Estudio de la asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La asistencia a las actividades prácticas es obligatoria. La no asistencia o no
superación de la evaluación de estas actividades conllevará la realización de un
examen práctico final.

Para superar la asignatura es preciso adquirir conocimientos teóricos y demostrar
habilidades y destrezas prácticas, por lo tanto debe superar la nota de corte
tanto en la evaluación de los talleres como en el examen teórico.

Para la evaluación de las competencias del alumno se tendrán en cuenta:
a. Talleres: Capacidad y habilidades en la resolución de problemas y ejercicios
prácticos. Evaluación formativa continua.
b. Seminarios: Resolución de preguntas cortas.
c. Conocimientos teóricos: examen test de respuesta múltiple y/o preguntas
cortas.
d. Actitud y compromiso por la calidad: asistencia a las actividades docentes.
Evaluación formativa continua.

Los profesores responsables podrán eximir de toda o de una parte de actividades
prácticas a aquellos alumnos que se encuentren repitiendo la materia y hubiesen
demostrado en su día la suficiencia
en dicha parte de la asignatura. En caso contrario estará obligado a los mismos
requisitos de asistencia y evaluación que los alumnos de nuevo acceso.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Calificación final = 0,1 (Calificación seminarios) + 0,35 (Calificación talleres)
+ 0,65 (Examen teórico) + 0,1 (Asistencias).

Si como resultado de la formula anterior, el numero de alumnos con una
calificación superior a 9,25 fuese superior al numero de matriculas de honor que
pueden asignarse, se podrá convocar un examen para la asignación de estas.

Descripcion de los Contenidos

            SEMINARIOS
· Indicadores sanitarios. Estado de salud de la población.
· Uso de la epidemiología para evaluar los servicios de salud.
        

            TALLERES (Aula informática)
1 - Inferencia en los estudios epidemiológicos. Asociación, confusión e interacción.
2 - Estudios de cohortes.
3 - Estudios de casos-control. Investigación y control de brotes epidémicos.
4 - Pruebas diagnosticas. Eficacia y fiabilidad. Cribado de enfermedades.
5 - Eficacia de medidas preventivas y terapéuticas. Pronóstico.
        

            TEMARIO TEÓRICO
1· Concepto y usos de la epidemiología.
2· Diseño de los estudios epidemiológicos. Clasificación de los estudios. Muestra. Variables en epidemiología.
Planificación de la investigación.
3· Estudios descriptivos. Medidas de frecuencia de la enfermedad.
4· Razonamiento causal y estudios analíticos. Causalidad y asociación.
5. Medidas de asociación e impacto.
6· Evaluación medidas preventivas y terapéuticas.
7· Estudio del pronóstico.
8· Valoración de pruebas diagnósticas: validez y precisión. Curvas ROC. Evaluación de los programas de detección
precoz.
9· Estudio decisiones clínicas. Árbol de decisiones.
10. Errores de medición y sesgos. Validez y precisión.
11. Factores de confusión. Ajuste de tasas.
12. Variables modificadoras de efecto: interacción. Análisis estratificado.
13· Revisiones sistemáticas y metanálisis. MBE.
14· Concepto y fuentes de la demografía. Demografía estática. Demografía dinámica.
15· Indicadores sanitarios. Estado de salud de la población.
16. Vigilancia epidemiológica en la UE. Fuentes de información epidemiológica.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Ahlbom A, Norell S. Fundamentos de Epidemiología. 5ª Ed. Madrid: Siglo XXI Editores; 2000.
Beaglehole R, Bonita R, Kjellstrom. Epidemiología básica. 2ª ed. Washington: Organización Panamericana de la Salud; 2008.
Fletcher R. Epidemiología Clínica. 4ª Ed. Lippincott 2008.
Hernandez I. Manual de epidemiologia y salud publica para grados en Ciencias de la salud. Panamericana, 2ª Edición. 2011
Jokin de Irala Estevéz y col. Epidemiologia Aplicada. Ed. Ariel Ciencias Médicas. 2ª ed. Barcelona, 2008.
Rey Calero, Juan. Fundamentos de epidemiología para profesionales de salud. Editorial Universitaria Ramón Areces. 1ª ed.  2007
          

Bibliografía Específica

Argimón Pallás. J.M.: Métodos de Investigación. Clínica y Epidemiología. 2ª Edición. Harcourt. Madrid 2000.
Leon Gordis. Epidemiologia. Tercera edición. Ed. Elsevier españa, S.A.Madrid, 2005.
MacMahon B. Trichopoulos D. Epidemiología. 2ª Ed. Madrid: Marban; 2000.
Piédrola Gil G. Medicina Preventiva y Salud Pública. 11ª Ed. Elsevier, 2008.

Bibliografía Ampliación

Sackett  David L. y col. Medicina Basada en la evidencia. Como practicar y enseñar la MBE. Elservier Science. 2ª Edición. 2001.
BMJ Publishing Group. Evidencia Clínica. Centro Cochrane iberamericano. 1ª edición 2002.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.