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Fichas de asignaturas 2011-12


DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS E INSTRUMENTACIÓN

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 41415019 DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS E INSTRUMENTACIÓN Créditos Teóricos 5
Título 41415 GRADO EN INGENIERÍA RADIOELECTRÓNICA Créditos Prácticos 2,5
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA DE SISTEMAS Y AUTOMATICA, TECNOLOGIA ELECTRONICA    

 

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

 

Requisitos previos

Conocimientos de física general
Conocimientos básicos de electromagnetismo
Conocimientos básicos de cálculo infinitesimal

 

Recomendaciones

Antes de comenzar el estudio de la asignatura deberán revisarse los siguientes
conocimientos:

Físicos

- Fundamentos de análisis vectorial
- Sistemas de unidades (SI)
- Estructura de la materia
- Fundamentos de electricidad
- Fundamentos de electromagnetismo


Matemáticos

- Familiaridad con la notación científica
- Números complejos
- Derivación
- Integración (integrales inmediatas)

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
ENRIQUE MONTERO MONTERO Profesor Titular Escuela Univ. N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
E1 Conocimientos en materias fundamentales y tecnológicas, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, así como que le doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones ESPECÍFICA
E22 Conocimientos y capacidad para calcular, diseñar y proyectar, de acuerdo con el Convenio STCW, instrumentación ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R5 Familiarizarse con el uso de la instrumentación básica que se utiliza en electrónica.
R4 Familiarizarse -en la práctica- con circuitos construidos con componentes electrónicos básicos.
R2 Llegar a comprender el significado de las magnitudes a medir
R1 Llegar a comprender la estructura, operación y función de los dispositivos electrónicos básicos.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Método expositivo/lección magistral
Estudio de casos
Aprendizaje cooperativo

El proceso educativo se basará en las siguientes
fases:

1.  Motivar
2.  Que el alumno llegue a comprender lo que se
expone
3.  Que el alumnos aprenda por si mismo
4.  Que el alumno sea capaz de expresar lo que ha
aprendido


MODALIDAD ORGANIZATIVA

Clases teóricas
Tutorías
Estudio y trabajo autónomo individual
Estudio y trabajo en grupo

40 Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas
Se solicitará la elaboración de trabajos y se
programarán sesiones cuya finalidad será que se
analizarán aplicaciones concretas de los
contenidos teóricos que se han expuesto con
anterioridad así como que, cuando sea el caso,
los alumnos lleven a cabo actividades prácticas
relacionadas con dichos contenidos. Ello en forma
de problemas a resolver, de interpretación de
fenómenos o de análisis de casos reales, de
manejo de instrumentación, de implementación de
circuitos a partir de componentes electrónicos,
etc.
10 Mediano
04. Prácticas de laboratorio
10 Reducido
09. Actividades formativas no presenciales
Los alumnos denerán realizar individulamente
tanto el estudio de los contenidos de la
asignatura, como los trabajos y estudios cuya
ejecución se se les encomiende.
70 Reducido
10. Actividades formativas de tutorías
Se llevarán a cabo exposiciones prácticas por
parte de los alumnos, cuyos contenidos y modo de
exposición serán comentados por el profesor.
10 Grande
11. Actividades de evaluación
Además del examen final, se llevarán a cabo a lo
largo del curso diferentes controles que permitan
hacer un seguimiento del proceso de aprendizaje
de los alumnos.

También se revisarán los trabajos y se juzgará
cada una de las actividades y trabajos que se
encomienden a los alumnos.
10 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

· Conocimiento y comprensión de los contenidos de la asignatura y de aquellos
conocimentos previos que se precisan para poder cursarla.
· Adecuada estructuración y organización de lo que se exponga, claridad y
capacidad de comunicación en las exposiciones, tanto orales en las presentaciones
como por escrito en trabajos o en exámenes
· Justificación con precisión y coherencia de todo aquello que se exponga.
· Precisión en el lenguaje técnico empleado por el alumno.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
1. Exámenes periódicos 2. Examen final 3. Desarrollo de trabajos por parte de los alumnos sobre temas específicos 4. Exposiciones en clase por parte de los alumnos 5. Seguimiento en clase (preguntas, estudio de casos, etc.) 6. Diseño y construcción de circuitos básicos 7. Cuaderno de prácticas de laboratorio 1. Preguntas de desarrollo, preguntas breves, test de elección múltiple 2. Preguntas de desarrollo, preguntas breves, test de elección múltiple 3. Fiabilidad de las fuentes utilizadas para la elaboración del trabajo, así como estructura y coherencia de los contenidos 4. Valoración de la claridad en la exposición y de la capacidad de comunicación 5. Corrección de las respuestas y rigor de los razonamientos 6. Correcta ejecución de los prototipos, así como respuesta de los mismoa alas especificaciones establecidas 7. Descripción detallada de las actividades realizadas en el laboratorio
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

Sin superar con calificación igual o superios a 5 los exámenes de teoría y de
prácticas, no se podrá aprobar la asignatura.
Una vez obtenida una calificación igual o mayor a 5, las actividades mencionadas
en los apartados 3, 4, 5, 6 y 7 de Tareas/Actividades, aportarán a la nota final
un máximo de 1 por punto por actividad.
La asistencia a clase es obligatoria; como mínimo el alumno debe haber asistido
al 80% de las clases de teoría y el mismo porcentaje de las clases de prácticas.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1. Introducción a la electrónica y a las comunicaciones electrónicas
        
            2. Principios de medida, señales e introducción a la instrumentación electrónica
        
            3. Componentes electrónicos pasivos: resistencias, condensadores y bobinas
        
            4. Instrumentación electrónica en los dominios del tiempo y de la frecuencia: multímetros, osciloscopios,
generadores de funciones, frecuencímetros, analizadores de espectro, etc.
        
            5. Semiconductores y sus tecnologías. Componentes electrónicos activos: diodos, transistores (bipolares y FET)
dispositivos optoelectrónicos, circuitos integrados
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • Lecturas de Física, Richard P. Feynman, Volumen II Electricidad y Magnetismo, Editorial Reverté
  • Materiales y Componentes Electrónicos Pasivos, Álvarez Santos, Ramiro
  • Instrumentación electrónica básica, R. Pallás Areny, Marcombo
  • Sistemas electrónicos de comunicaciones, Louis E. Frenzel, Alfaomega
  • Principios de Electrónica, Malvino, A.P., McGraw-Hill
  • Dictionary of Electronics, E.C. Young, Penguin Books

 

Bibliografía Específica

  • Resistencias Lineales Fijas (apuntes de la asignatura), Enrique Montero Montero
  • Condensadores (Apuntes de la asignatura), Enrique Montero Montero
  • Fundamentos de Electrónica Física y Microelectrónica, J.M. Albella, J.M. Martínez Duart, Addison-Wesley/Universidad Autónoma de Madrid
  • El «XYZ» del empleo del osciloscopio, Textronix
  • Introducción al análisis espectral, Textronix

 

Bibliografía Ampliación

  • Física de dieléctricos, J.M. Albella Martín y J.M. Martínez Duart, Marcombo Boixareu Editores
  • Física de los materiales dieléctricos, B.M. Taréiev, Editorial Mir, Moscú
  • Dispositivos y circuitos electrónicos, Jacob Millman y Christos C. Halkias, Anaya
  • Introducción a la física de los semiconductores, Semiconductor Electronics Education Commitee (SEEC), Tomo 1, Editorial Reverté
  • VLSI Technology, S.M. Sze, McGraw-Hill
  • Semiconductor Devices. An introduction, Jasprit Singh, McGraw-Hill, Electrical Engineering Series

 

 

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