Requisitos previos

No son necesarios requisitos previos

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
GABRIEL	FORNIELES	GONZALEZ	Profesor Ayudante	S
ISMAEL	GARCIA	CAMPANARIO	PROFESOR ASOCIADO	N
MANUEL	ROSETY	RODRIGUEZ	PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

CLASES MAGISTRALES.- impartidas segun el horario
de Junta de Facultad. Clases donde el profesorado
expondra los conocimientos básicos de la materia
e interactuara con el alumnado

Seminarios.- Tendran una hora de duracion. Con el
seminario se permite un porceso de construccion
colectiva del conocimiento realizado con la
interaccion de los miembros del grupo. De esta
forma se llevara a cabo una transmision
bidirecional del saber.

Trabajo a traves del campus virtual, desarollo de
cuestionarios, resolucion de problemas y casos
clinicos

Permitira al profesor motivar al alumno,
supervisar su progreso y apoyarlo en su
formacion.
Como metodo principal de tutoria se utilizara la
tutoria virtual a traves del campus virtual para
tener una mayor disponibilidad entre alumno y
profesor

La evaluacion a grandes rasgos comprendera:
Nivel de adquisicion de habilidades,
conocimientos y destrezas
Asistencia y participacion en las distintas
actividades programadas
Cumplimiento de lo acordado en la asignatura

Trabajo independiente del alumno para el estudio,
preparacion de los seminarios y casos clinicos,
preparacion de presentaciones y trabajos

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los contenidos del programa teóricos serán evaluados a través de las pruebas
objetivas y exámenes.

Los seminarios seran valorados y su superación sera requisito indispensable para
ser evaluado de los contenidos teóricos de la asignatura.

La Participación en clase, Trabajos realizados a través del Aula Virtual,
Trabajos individuales y de grupo, Asistencia a Clase y otras actividades
indicadas por el profesor serán evaluadas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

TEÓRICA (lecciones magistrales)
60% calificación
Evaluación mediante:
Test de respuesta múltiple (5 respuestas y 1 valida; por cada 3 respuestas
mal se penalizará con el descuento de 1 bien)

PRÁCTICAS, SEMINARIOS Y PROBLEMAS
40% calificación
Evaluación continuada:
Asistencia
Participación e interactuación
Desarrollo de trabajos dirigidos
Resolución de casos o problemas
Evaluacion continuada

Descripcion de los Contenidos

            01. Bloque.-1 Prevención de lesiones deportivas
1.1 Concepto de lesión deportiva
1.2 Causas de las lesiones deportivas
1.3 Fases de la lesión deportiva
1.4 Factores que influyen en la curación
1.5 Prevención de la lesión deportiva
1.6 Reconocimiento médico previo
1.7 Fases del tratamiento de recuperación de la lesión
1.8 Términos asociados a las lesiones deportivas
        

            02.Bloque.-2 Patologias concurrentes en la practica deportiva y su manejo in situ.
2.1 Muerte Subita
2.2 Golpe de calor
2.3 Asma
2.4 Sincope
2.5 Hipotermia
2.6 Fatiga deportiva
        

            03.Bloque.Primeros auxilios en el lugar del accidente.
3.1 Vendaje funcional
3.2 Reanimacion Cardio Pulmonar
3.3 Metodo RICE
        

            04 Bloque. Formas y tipos de evacuaciones de lesionados
4.1 Servicios Medicos en un evento deportivo
4.2 Triage
4.3 Evacuaciones
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.