Fichas de asignaturas 2011-12
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QUÍMICA II |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 40210030 | QUÍMICA II | Créditos Teóricos | 5 |
| Título | 40210 | GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA | Créditos Prácticos | 2,5 |
| Curso | 2 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
| Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA |
Requisitos previos
No existen
Recomendaciones
Tener aprobado la asignatura Quimica I
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JESÚS | AYUSO | VILACIDES | CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA | N |
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| RAMON | NATERA | MARIN | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| D7 | Evaluar e implementar criterios de seguridad | ESPECÍFICA |
| D8 | Evaluar e implementar criterios de calidad | ESPECÍFICA |
| I1 | Profundizar en los principios de la química general, orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería | ESPECÍFICA |
| T1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| T10 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional | GENERAL |
| T11 | Sensibilidad hacia temas medioambientales | GENERAL |
| T2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| T3 | Capacidad para comunicarse con fluidez de manera oral y escrita en la lengua oficial del título | GENERAL |
| T5 | Capacidad para la gestión de datos y la generación de información /conocimiento | GENERAL |
| T6 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| T8 | Capacidad para trabajar en equipo | GENERAL |
| T9 | Capacidad de razonamiento crítico | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | R1. Adquirir conocimientos básicos de Termodinámica y Cinética química: las principales funciones termodinámicas que controlan la espontaneidad y el equilibrio en las transformaciones químicas; el progreso temporal de las mismas en términos de velocidades de reaccion y su dependencia con la temperatura y la concentración de las sustancias reaccionantes. |
| R2 | R2. Aprender el significado del equilibrio químico, la constante de equilibrio y los aspectos cuantitativos que se derivan de ello, en particular en los equilibrios en sistemas iónicos en disolución. |
| R3 | R3. Adquirir conocimientos básicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos químicos inorgánicos y orgánicos más comunes. |
| R4 | R4. Adquirir conocimientos de los fundamentos de los fenómenos de catálisis homogénea y heterogénea, así como conocer algunos ejemplos de catalizadores habituales en la industria. |
| R6 | R6. Capacidad para predecir de una manera cualitativa qué propiedades físicoquímicas permiten adquirir conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas en razón de composición y de la estructura de sus átomos y moléculas, y prever el comportamiento químico más probable. |
| R7 | R7. Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química. |
| R5 | Resolver problemas cuantitativos sencillos relativos a los procesos químicos, tanto en el equilibrio como desde un punto de vista cinético. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos de cada tema, y podrían realizarse actividades teóricas docentes dentro del aula. |
40 | D8 I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T8 T9 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones dedicadas a la realización de otras actividades docentes dentro del aula de carácter más práctico, incluyendo problemas y ejercicios, sobre los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas. |
20 | D8 I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T8 T9 | |
| 09. Actividades formativas no presenciales | Actividades académicamente dirigidas (10 horas). Pordrán ser actividades a realizar de forma individual, en grupos reducidos, o en el grupo grande, bien en clase, campus virtual o en casa. |
10 | D8 I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T8 T9 | |
| 10. Actividades formativas de tutorías | Tutorías en las que el profesor responderá a las dudas sobre conceptos impartidos. |
4 | Grande | D8 I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T9 |
| 11. Actividades de evaluación | -Para superar la asignatura y ya que esta está claremente dividida en dos partes, se prevee que se realizarán un examen por cada parte, de 3 horas cada uno. En caso de que el alumno lo prefiera, se podrá presentar a un único examen final de la asignatura. |
6 | Grande | D8 I1 T1 T11 T2 T3 T5 T6 T9 |
| 12. Otras actividades | -Horas de estudio personal (70 h), de las cuales se recomienda que el alumno dedique 40h al estudio teórico, 20h al estudio y análisis de la resolución de problemas planteados en clase y otros adicionales, y 10h a la análisis de los resultados, así como a la profundización de los y conceptos adquiridos mediante las actividades académicamente dirigidas. |
70 | D8 I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T8 T9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de las competencias se valorará a través de diversas actividades de evaluación tal y como se recoge en la memoria del grado de Ingeniería Química. Por un lado, mediante la realizacion de un examen final con cuestiones y problemas sobre los contenidos teóricos, y a través de evaluación continua mediante el seguimiento del trabajo personal de cada alumno, bien por pruebas a lo largo del curso, su participación en el aula, en las tutorías, exposiciones de trabajos, en las actividades no presenciales, así como todas aquellas actividades propuestas por los profesores e indicadas con tal propósito.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de alguno o todos de los siguientes procedimientos: pruebas a lo largo del curso, participación en el aula, participación en las tutorías, exposiciones de trabajos, entrega de las actividades no presenciales, cualquier otra actividad propuesta por los profesores e indicadas con tal propósito. | Los pruebas serán de naturaleza escrita, y podrán contener preguntas de tipo test, preguntas cortas de razonamiento y definiciones, preguntas extensas y ejercicios. Podrá utilizarse el campus virtual para realización de actividades. Las exposiciones serán de caracter oral. |
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I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T9 |
| Realización de exámenes parciales o, en su defecto, examen final. | Los exámenes serán de naturaleza escrita, y podrán contener preguntas de tipo test, preguntas cortas de razonamiento y definiciones, preguntas extensas y ejercicios. |
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I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T9 |
Procedimiento de calificación
La nota final será el resultado de considerar en la convocatoria de Junio los siguientes apartados: - 70% examen/exámenes de la asignatura. - 30% evaluación continua Para superar la asignatura se requiere que la calificación en el examen final supere 4.0 puntos sobre 10. Los alumnos que no cumplan con la participación en la evaluación continua, tendrán una nota final que corresponderá al 70% de la obtenida en la prueba escrita. Para la convocatoria extraordinaria de Septiembre se mantendrán las notas obtenidas en la evaluación continua. De igual forma se procederá en la convocatoria de Febrero del siguiente curso académico.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Bloque II. Principios de reactividad química y análisis químico general.
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D8 I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T8 T9 | R1 R2 R3 R4 R6 R7 R5 |
Bloque I. Principios de termodinámica química general.
1.- Introducción a la termodinamica. Conceptos generales.
2.- Gases Ideales. Teoría Cinético-Molecular de los Gases.
3.- Equilibrio térmico. Ley cero.
4.- Calor, Trabajo y Energía Interna. Primer Principio. Función de estado. Reversibilidad.
5.- Capacidades Caloríficas. Dependencia con la temperatura. Calor de reacción. Entalpía. Qp y Qv. Ley de Hess.
Ciclo de Born-Haber. Energía de enlaces.
6.- Segundo Principio de la Termodinámica. Entropía. Criterio de equilibrio en sistemas aislados.
7.- Energía Libre. Criterio general de equilibrio. Relaciones de Maxwell. Relación entre energía libre y constante
de equilibrio. Variación de la energía libre con la temperatura.
8.- Fases. Equilibrio entre fases.
9.- Sistemas de composición variable. Ley de Raoult. Ley de Henry. Diagramas de fases Líquido-Vapor y Destilación.
Inmiscibilidad. Propiedades coligativas.
10.- Introducción a la cinética química. Conceptos generales.
11.- Velocidad de reacción. Ecuaciones cinéticas sencillas.
10.- Mecanismos de reaccion. Otras ecuaciones cinéticas.
13.- Influencia de la temperatura.
14.- Catálisis.
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D8 I1 T1 T10 T11 T2 T3 T5 T6 T8 T9 | R1 R2 R3 R4 R6 R7 R5 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
R.H. Petrucci, W. Harwood, G. Herring. QUIMICA GENERAL: Principios y aplicaciones modernas. 8ª Ed. (2003). Ed. Prentice Hall. ISBN 83-305-3533-8
Bibliografía Específica
M.S. Silberberg, QUIMICA GENERAL. La Naturaleza molecular del cambio y la materia. 2ª Ed (2000). Ed. McGraw-Hill.
Chang, Raymond; Química. 9ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2007)
Fernández Oncada, Amada; Pérez Escribano, Carmen; Química. 2ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2005)
Russel, John B.; Larena, Alicia; Química. (Madrid, McGraw-Hill, 1997)
Vinagre Jara, F et al.; Fundamentos y problemas de química (Salamanca, ICE y Departamento de Química General de la Universidad de Extremadura, 1984)
Bibliografía Ampliación
Química física para ingenieros químicos / M. Consuelo Jiménez, Juan
Soto, Luis A. Villaescusa Jiménez, María Consuelo; Soto, Juan; Villaescusa, Luis A.
Valencia : Universidad Politécnica de Valencia, Escuela Técnica Superior de
Ingenieros Industriales, Departamento de química, D.L. 2006
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
