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Requisitos previos

Poseer conocimientos de Matemáticas al nivel del segundo curso del Bachillerato
de Ciencias y
Tecnología.

Recomendaciones

Haber superado Matemáticas I.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LORETO DEL	AGUILA	GARRIDO	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Se presentarán y desarrollarán  los conceptos
básicos para  una buena formación
en las técnicas del Cálculo Numérico y
Ecuaciones Diferenciales. Todos estos
conceptos irán acompañados de
ejemplos ilustrativos.

Se realizarán ejercicios para afianzar los
conceptos presentados en las clases
de teoría.

En las clases con ordenador  se introducirá un
programa de cálculo simbólico
y las nociones  suficientes para poder
resolver   ejercicios teóricos y aplicados con
éste.

Se propondrán diariamente ejercicios para
que el
alumno realice en casa y repase la materia
presentada. Además, al finalizar cada tema
tendrán que realizar una relación de ejercicios.
Para la realización de estas actividades, el
alumno necesitará invertir aproximadamente 57
horas.

También tendrán que preparar una serie de
controles que se realizarán a lo largo
del curso. El alumno deberá estudiar en total,
aproximadamente, 8 horas.

Para preparar el examen final el alumno tendrá
que
invertír aproximadamente 24 horas de estudio, en
las que repasará la teoría y los ejercicios
realizados a lo largo del curso, y los completará
con más ejercicios que le servirán para prácticar
de cara al examen.

Los alumnos deberán pasar por el despacho del
profesor de forma individual y en
grupos reducidos durante el curso.

Se realizará un examen final que durará
aproximadamente 3 horas. Además se realizarán
controles no eleminatorios y exámenes de
prácticas que se propondrán en las horas
dedicadas a actividades presenciales

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones
planteadas, en cualqauiera de las técnicas o instrumentos utilizados, la
capacidad de integración de la información y de coherencia en los argumentos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se evaluará, hasta con 1 punto, la realización de  diversas  actividades que se
propondrán en el aula junto con los controles no eliminatorios que  se realizarán
a lo largo del curso.

Además, se realizarán actividades usando un programa de cálculo simbólico. Estas
actividades se evaluarán hasta con 1 punto. Finalmente se realizará un control
que se evaluará hasta con 1 punto.


Se hará una prueba escrita que se puntuará  hasta con 8  puntos. Esta prueba
contendrá ejercicios en los que habrá que usar el ordenador.

Se considerará que han adquirido las competencias de la asignatura aquellos
alumnos que obtengan 5 o más puntos entre todas las actividades evaluadas.

Descripcion de los Contenidos

            1. Asignación de funciones y sentencias básicas en
programación.


        

            2. Aritmética del computador y análisis de errores.


        

            3. Métodos numéricos en ecuaciones en una variable.
        

            4. Interpolación y aproximación de funciones:
derivación e integración numérica.

        

            5. Ecuaciones diferenciales de primer orden y
lineales de orden superior.


        

            6. Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.


        

            7. Introducción a las ecuaciones en derivadas
parciales.
        

            8. Tratamiento numérico de las ecuaciones
diferenciales
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.