Fichas de asignaturas 2011-12
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DERECHO CONSTITUCIONAL I |
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Asignatura |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305009 | DERECHO CONSTITUCIONAL I | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Básica | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Asistencia a clase
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
Jose Luis | Garcia | Ruiz | CU | S |
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Emilia | Girón | Reguera | TU | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difundencompetencia Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
CG7 | Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico | GENERAL |
CM1 | Comprensión del Estado como objeto del Derecho Constitucional y de fenómeno del constitucionalismo | ESPECÍFICA |
CM2 | Capacidad para comprender e interpretar las fuentes del ordenamiento jurídico | ESPECÍFICA |
CTi4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Comprensión de la idea del Estado, sus transformaciones, así como el papel de la Constitución en su configuración. |
R2 | Ser capaz de identificar las distintas fuentes del Derecho y saber como se relacionan entre sí. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases presenciales de teoría. |
40 | Grande | CM1 CM2 CTi4 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Lectura de artículos doctrinales, resolución de prácticas o pruebas. |
8 | Mediano | CG3 CG7 CM1 CM2 |
09. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por manuales y apuntes editados por los profesores. Lectura de algún artículo o resolucion de algun caso práctico. |
100 | Grande | CG3 CM1 CM2 CTi4 |
11. Actividades de evaluación | Examen final. |
2 | Grande | CM1 CM2 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Conocimiento de los temas del programa. Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia y actividades en clase. | Control de asistencia y de las actividades realizadas. |
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CG3 CM1 CM2 CTi4 |
Examen final de la materia. | Examen. |
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CM1 CM2 CTi4 |
Procedimiento de calificación
El examen consistirá en una parte de preguntas tipo test y una parte de preguntas cortas a desarrollar. Para superar el examen será necesario aprobar ambas partes.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
I. ESTADO Y CONSTITUCIÓN: NOCIONES GENERALES. Lección 1. El Derecho Constitucional como disciplina académica. Lección 2. El Estado, como objeto del Derecho Constitucional. Lección 3. La constitucionalización del Estado. Lección 4. La Constitución como fuente del Derecho Constitucional. Lección 5. La Constitución y la separación de poderes. Lección 6. El Estado Constitucional como Estado de Derecho. Lección 7. El Estado Constitucional como Estado Social. Lección 8. El Estado Constitucional como Estado Democrático. |
CM1 CTi4 | R1 |
II. LAS FUENTES DEL DERECHO EN EL ORDENAMIENTO ESPAÑOL. Lección 9: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho(I): el sistema constitucional de fuentes del derecho. Lección 10: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (II): los Tratados Internacionales. Lección 11: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (III): las normas con forma de ley. Lección 12: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (IV): las normas con fuerza de ley. Lección 13: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (V): las normas secundarias; otras fuentes complementarias. |
CG3 CG7 CM2 | R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Garcia Ruiz, J.L.: Introducción al Derecho Constitucional, Cádiz, UCA.
López Guerra, L.: Introducción al Derecho Constittucional, Valencia, Tirant lo Blanch.
Garcia Ruiz, J.L./ Giron Reguera E.: Las Fuentes del Derecho en el ordenamiento español (Apuntes), Servicio de Copisteria de la UCA (Campus de Jerez).
Bibliografía Ampliación
Para las ocho primeras lecciones del programa sobre el Estado y la Constitución:
- DÍAZ GARCÍA, E.: Estado de Derecho y Sociedad Democrática, Madrid, Taurus, 2010.
- NUÑEZ RIVERO, C. et. al.: Teoría del Estado Constitucional, Madrid, Universitas, 2010.
- SÁNCHEZ FERRIS, R.: Introducción al Estado Constitucional, Barcelona, Ariel, 2009.
Paras las lecciones 9 a 13 del programa dedicadas a las fuentes del derecho:
- PÉREZ ROYO, J.: Las fuentes del Derecho, Madrid, Tecnos, 2007.
- SÁNCHEZ GONZÁLEZ, S. / MELLADO PRADO, P.: El sistema de fuentes en el ordenamiento español, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 2010.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.