Fichas de asignaturas 2011-12
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INGENIERÍA COSTERA |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307027 | INGENIERÍA COSTERA | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 2,3 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA | ||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA |
Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.
Requisitos previos
Haber cursado las asignaturas de Física, Geología y Matemáticas de primer y segundo curso
Recomendaciones
Haber aprobado las asignaturas siguientes: - de primer curso GEOLOGIA MATEMÁTICAS ESTADISTICA FISICA ECUACIONES DIFERENCIALES INTRODUCCIÓN A LA OCEANOGRAFÍA - de segundo curso MECÁNICA DE FLUIDOS GEOFÍSICOS CÁLCULO NUMÉRICO GEOFÍSICA Y TECTÓNICA SIG Y TELEDETECCIÓN MÉTODOS EN OCEANOGRAFÍA OCEANOGRAFÍA FÍSICA
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
Giorgio | Anfuso | Melfi | Profesor Contratado Doctor | N | |
Juan Jose | Muñoz | Pérez | Profesor Asociado (Titular de Universidad en servicio en otras Administraciones) | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CEG12 | Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino | ESPECÍFICA |
CEM5_6 | Conocer las principales intervenciones de la ingeniería en áreas litorales y sus implicaciones en la dinámica costera. | ESPECÍFICA |
CEM5_7 | Conocer los métodos de cálculo del régimen extremal del los niveles del mar y su aplicación a la gestión del litoral. | ESPECÍFICA |
CEM5_8 | Conocer los problemas ambientales derivados de los procesos de erosión y sedimentación costera. | ESPECÍFICA |
CEM5_9 | Conocer las diferentes estrategias de adaptación a los procesos costeros. | ESPECÍFICA |
CT3 | Saber aplicar sus conocimientos a las actividades profesionales vinculadas a las ciencias marinas y poseer las competencias que les permitan la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro su área de estudio. | GENERAL |
CT4 | Desarrollar las capacidades de reunir, interpretar y analizar datos relevantes (en el ámbito de las ciencias marinas), de síntesis y de razonamiento crítico, todo ello desde una perspectiva inter. y multidisciplinar, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CT5 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | GENERAL |
CT6 | Adquirir las capacidades necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida desarrollando las capacidades de organización y planificación. | GENERAL |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones expositivas y explicativas de los contenidos de la asignatura por parte del profesorado. Grupo grande |
32 | CEG12 CEM5_6 CEM5_7 CEM5_8 CEM5_9 CT3 CT4 CT5 CT6 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Aplicación de los conocimientos obtenidos en las clases teóricas a situaciones concretas. |
6 | CEG12 CEM5_6 CEM5_7 CEM5_8 CEM5_9 CT3 CT4 CT5 CT6 | |
04. Prácticas de laboratorio | Resolución de casos prácticos (desarrollo de demostraciones y experimentos) con el material y recursos apropiados |
12.5 | CEG12 CEM5_6 CEM5_7 CEM5_8 CEM5_9 CT3 CT4 CT5 CT6 | |
09. Actividades formativas no presenciales | El estudiante se responsabilizará de la organización de su trabajo y de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo,tanto de los contenidos teóricos como prácticos. |
90 | Reducido | CEG12 CEM5_6 CEM5_7 CEM5_8 CEM5_9 CT3 CT4 CT5 CT6 |
10. Actividades formativas de tutorías | Relación personalizada de ayuda en el proceso formativo entre el profesor, y uno o varios estudiantes, tanto presencial como virtualmente, para la resolución de dudas. |
6 | Reducido | CEG12 CEM5_6 CEM5_7 CEM5_8 CEM5_9 CT3 CT4 CT5 CT6 |
11. Actividades de evaluación | Evaluación de la adquisición de competencias y conocimientos relativos a la asignatura |
4 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se potencia la máxima objetividad mediante el examen tipo test.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de Prueba Final teórico-práctica | Examen tipo test: Prueba objetiva elección múltiple |
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Procedimiento de calificación
Cada pregunta suma la misma puntuación. En caso de respuesta fallida se resta la probabilidad matemática de acierto
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
- Repaso conceptos básicos de Hidrodinámica Básica. Conservación de la masa, del momentum, compresibilidad flujo laminar y turbulento; ec's. de Navier-Stokes, Euler y Reynolds. - Ondas de pequeña amplitud. Conceptos básicos (H,L,T). Hipótesis simplificativas (2D, T=cte., H<<L). Ecuaciones básicas (laplaciano y ec. de dispersión). Casos particulares h>>L y h<<L. Movimiento de partículas . Presión, energía y celeridad de grupo. - Otras Ondas. Clasificación física (gravedad, oscilatorias, traslacionales, progresivas, estacionarias. Clasificación (parámetro Ursell). Resolución ec's diferenciales (linealización, perturbaciones, técnicas numéricas). Introducción Onda Stokes, cnoidal, solitaria. - Análisis medio extremal. Descripción espectral. Datos instrumentales y visuales. ROM 0.3-91. Regímenes medio, elección función distribución y ajuste. Regímenes extremales, método de la muestra total. Valor pico. Espectros de frecuencias y direccionales. Oleaje parcial y totalmente desarrollado. Previsión del oleaje. Espectros tipo (PM, Jonswap). - Modificación del oleaje por interacción con el fondo. Refracción. Difracción. Reflexión. Método de los planos de oleaje. El cuadrilátero de avance. Método de las ortogonales. Shoaling. Causticos. - Transporte de sedimentos y Rotura del oleaje. Transporte longitudinal y transversal. Velocidad de transporte lineal. Suspensión y fondo. CERC, Koman, Bagnold. Energía en rotura. Introducción a los Modelos numéricos y físicos. Obtención de la línea de costa. Evolución de los parámetros de oleaje desde alta mar hasta rompientes. Modelos existentes. Teorema PI. Tanques. Canales. Modelo de Froude. Ejemplos. Ventajas e inconvenientes. - Obras marítimas. Puertos. Diques verticales y en talud o de escollera. Pantalanes. Muelles. Diques perpendiculares y exentos. Defensas longitudinales. Diseño y método constructivo. Estructuras off-shore. Efectos en la dinámica litoral. - Regeneración de playas. Métodos marítimos y terrestres. Dragas y bombeo. Perfil de equilibrio. Tamaño de grano. Geofísicas y vibrocores. Estudio de seguimiento. Trazadores. Batimetrías. - Riesgos costeros: Tsunamis. Definición y génesis. Efectos sobre el litoral: influencia de la morfología costera. Modelización, predicción y prevención. Tsunamis en España. El tsunamis de Cádiz de 1755. Temporales marítimos. Génesis y caracterización de temporales: frentes meteorológicos y temporales de alta altitudes; huracanes. Oleaje y corrientes asociadas al paso de un temporal, efectos sobre playas e islas barreras. Evaluación de pérdidas, predicción y prevención: el ejemplo holandés. Los temporales marítimos en España. Modelos de respuesta de una playa frente a un temporal: basculamiento y retroceso paralelo. -Efectos ambientales de las obras costeras Sedimentación no deseada: aterramiento de puertos y cálculo de la tasa de sedimentación. Métodos de defensa frente a la sedimentación costera: obras de by-pass y dragados; impactos asociados. Estabilización de dunas. Estrategias de adaptación a los procesos costeros. - Efectos de la subida del nivel del mar sobre la costa: Regla de Bruun, modelo de inundación y de traslación. Estrategias de respuesta: abandono, adaptación, relocalización y protección. |
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.