Requisitos previos

Asignatura solamente impartida en español. Para el alumnado erasmus es necesario
un B1 de español.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumnado realice los trabajos y lecturas preparatorios de
las clases, que su asistencia a las sesiones presenciales implique una activa y
reflexiva participación, procurando llevar un seguimiento y estudio continuo de
la asignatura, y que cumplan las fechas de entrega previstas.

Se recomienda, también, la colaboración en la orientación y tutorización por
parte del profesorado. Esta tutorización será especialmente necesaria en casos de
alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado extranjero.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
DAVID	CANTON	CORTES	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
MARIA DEL CARMEN	GONZALEZ	FERRERAS	Profesor Titular Escuela Univ.	S
MARIA INMACULADA	MENACHO	JIMENEZ	PROFESOR CONTRATADA DOCTORA	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación, exposición, análisis o conclusión
de los temas o problemas para tratar las
nociones, conceptos y procedimientos relevantes
de cada temática, con participación del alumnado.

Exposiciones de los trabajos de los grupos
seguidos por el debate.
Actividad supervisada con participación
compartida que promueve la crítica y el debate
sobre los conocimientos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.

* Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el
profesorado para la resolución de problemas y la
realización de las actividades y tareas
relacionadas con cada temática.

* Preparación en grupo de lecturas,ensayos y
propuestas de actuación fundamentadas para
entregar y/o exponer en clase.

* Exposiciones de los trabajos de los grupos
seguidos por el debate.
Actividad supervisada con participación
compartida que promueve la crítica y el debate
sobre los conocimientos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.

*Asistencia obligatoria al seminario de
alfabetización informacional, impartido por el
personal de la biblioteca de la UCA.

Visualización de material audiovisual, búsquedas
bibliográficas, análisis de pruebas
psicométricas, lecturas recomendadas.

Tutorias especializadas

Realización de pruebas escritas.

Preparación de informes, ensayos y trabajos
orales y/o escritos individuales y/o grupales
empleados para el seguimiento del proceso de
aprendizaje.

Elaboración de trabajos o informes vinculados a
las actividades prácticas.

Otras actividades propuestas por el profesorado
para ampliar y concretar el conocimiento de la
asignatura.

Asistencia a conferencias impartidas por expertos
en la materia.

Actividades formativas propuestas por la Facultad
y por la Universidad.

Estudio autónomo del alumnado.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

PROCEDIMIENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN

- Trabajo individual: Diseñar y analizar experiencias, evaluar problemas y
realizar lecturas de documentos/ensayos elaborados durante el curso, tanto
obligatorios como optativos.

- Trabajo en grupo: Diseñar y analizar experiencias, evaluar problemas y realizar
lecturas de documentos/ensayos elaborados durante el curso, tanto obligatorios
como optativos.

- Realizar pruebas escritas/orales sobre la aplicación de los contenidos de la
materia.

Evaluación continua:

- Tomar conciencia de la importancia de los conocimientos teóricos así como
participar en clase.

- Asistir y participar en las actividades prácticas individuales y de grupo.

Evaluaciones parciales:

- Demostrar la comprensión de los contenidos teóricos.
- Participar en los trabajos de grupo e individuales.

La evaluación final se realizará ponderando las calificaciones del alumno en la
evaluación continua, en las evaluaciones parciales y en la evaluación final.

Como criterio de evaluación en las pruebas escritas incluimos la expresión
correcta de ideas así como las faltas de ortografía, ya que para el alumnado de
grado será condición indispensable tener el C1 en su lengua materna para superar
la Titulación.

“La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado ni su
comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del
20% establecido y/o la carencia de trabajos solicitados o de los requisitos de
participación señalados, impedirán la aprobación de la asignatura, requiriendo de
un plan de trabajo específico a presentar en la siguiente convocatoria a la que
tuviera derecho. Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan
cumplido con todos
los requisitos de participación, mantendrán la calificación de los trabajos
prácticos (aprobado o suspenso) debiendo completar la nota,
hasta llegar a aprobar, con la calificación de la prueba final.”

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para la superación de la asignatura será necesario tener aprobadas todas las
tareas que han quedado reflejadas en los procedimientos de evaluación.
La calificación final se obtendrá de la media ponderada de la evaluación de
conocimientos, así como de los trabajos en grupo e individuales.

El plagio académico no será permitido y éste implicaría el suspenso -con un 0- en
la asignatura.

La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado ni su
comprobación son posibles sin haber acudido a clase. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% establecido y/o la carencia de trabajos solicitados o bien
de los requisitos de participación señalados, impedirán la aprobación de la
asignatura. Por tanto, se requerirá de un plan de trabajo específico a presentar
en la siguiente convocatoria a la que tuviera derecho el alumno.

Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con  todos
los requisitos de participación, mantendrán la calificación de los trabajos
prácticos (aprobado o suspenso), debiendo completar la nota para aprobar con la
calificación de la prueba final.

Descripcion de los Contenidos

            1. Introducción a la Psicología del Desarrollo. Cerebro, desarrollo y aprendizaje
        

            2. Desarrollo cognitivo y disfunciones en la educación primaria
        

            3. Desarrollo emocional y social y disfunciones en la educación primaria
        

            4. Desarrollo moral en la educación primaria
        

            5. Juego y desarrollo
        

            6. Preadolescencia
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.