Fichas de asignaturas 2011-12
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HABILIDADES DIRECTIVAS |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21506037 | HABILIDADES DIRECTIVAS | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 21506 | GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C139 | ORGANIZACION DE EMPRESAS |
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Requisitos previos
Es recomendable que el alumno que desee cursar la asignatura Habilidades Directivas, dado que se trata de una materia que complementa la formación intelectual adquirida con el desarrollo de habilidades de relación social, haya superado la asignatura Introducción a la Economía de la Empresa. Se considera positivo poseer unos conocimientos previos de dirección de empresas para poder desarrollar con destreza las competencias y habilidades personales que les permitirán a los alumnos dirigir y gestionar equipos de trabajo, proyectos, reuniones, departamentos u organizaciones.
Recomendaciones
Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento diario de la asignatura, ya que, para el mejor aprovechamiento de las clases prácticas, resulta fundamental comprender y asimilar los conceptos desarrollados en las clases teóricas. Igualmente, se hace constar que el éxito en la misma no depende de las capacidades iniciales que posea cada uno, sino también del trabajo individual, del esfuerzo y, sobre todo, de la motivación por adquirirlas.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JUANA MARIA | ARIZA | CABRERA | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N |
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| ALMUDENA | CRUZ | DE AGUIAR | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N |
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| LUISA FERNANDA | CUELLAR | VAZQUEZ | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N |
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| MARÍA JOSÉ | FONCUBIERTA | RODRÍGUEZ | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
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| MACARENA | LOPEZ | FERNANDEZ | PROFESOR AYUDANTE DOCTOR | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| a.1.1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| a.1.2 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| a.1.3 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| a.1.4 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| a.1.5 | Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas | GENERAL |
| a.1.6 | Comunicación oral y escrita en la propia lengua | GENERAL |
| a.1.7 | Capacidad para tomar decisiones | GENERAL |
| a.2.1 | Capacidad para trabajar en equipo | GENERAL |
| a.2.4 | Habilidad en las relaciones personales | GENERAL |
| a.2.6 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| a.2.7 | Compromiso ético en el trabajo | GENERAL |
| a.2.8 | Trabajar en entornos de presión | GENERAL |
| a.3.1 | Capacidad de aprendizaje autónomo | GENERAL |
| a.3.3 | Creatividad | GENERAL |
| a.3.4 | Liderazgo | GENERAL |
| a.3.5 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| a.3.6 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| a.3.7 | Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas y empresariales | GENERAL |
| b.1.13 | Comprensión de los procesos de aparición, innovación y desarrollo de las empresas | ESPECÍFICA |
| b.1.3 | Conceptos de Dirección de Empresas | ESPECÍFICA |
| b.2.2 | Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos y de las técnicas adquiridas en el proceso de formación | ESPECÍFICA |
| b.2.3 | Capacidad para modelizar situaciones empresariales | ESPECÍFICA |
| b.2.4 | Capacidad para utilizar herramientas de naturaleza cuantitativa en la toma de decisiones empresariales | ESPECÍFICA |
| b.2.6 | Visión estratégica de la dirección de empresas | ESPECÍFICA |
| b.2.7 | Capacidad para gestionar recursos humanos | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Conocer e identificar las competencias y habilidades necesarias que les permitan desempeñar con eficacia su cometido en cualquier empresa. |
| R2 | Desenvolverse efectivamente en escenarios que demanden solución de problemas, manejo de conflictos, comunicación efectiva y gestión de equipos de trabajo. |
| R3 | Liderar grupos e implementar las acciones adecuadas en el lugar y momento oportunos. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Los alumnos adquirirán los conocimientos teóricos acerca de los patrones de conducta de todo buen directivo (comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, negociación, escucha activa, gestión eficaz del tiempo...). |
32 | Grande | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Los alumnos participarán activamente en diferentes actividades y discusiones aprendiendo a responder con precisión a simulaciones empresariales de situaciones y problemas que pueden encontrarse en la vida real. |
16 | Mediano | |
| 09. Actividades formativas no presenciales | * Trabajos individuales (10 horas) y trabajos en grupo (20 horas). Gracias a los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos, los alumnos deberán ser capaces de desarrollar diversos estudios de casos y problemas, tanto a nivel individual como en grupos. * Estudio autónomo (58 horas). |
88 | Mediano | |
| 10. Actividades formativas de tutorías | 6 | |||
| 11. Actividades de evaluación | Exámenes y pruebas de evaluación. |
4 | Grande | |
| 12. Otras actividades | Seminarios. |
4 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
* Participación activa en clase: - Actitud activa. - Calidad de las aportaciones. - Frecuencia de la participación. * Examen final: - Conocimientos adquiridos. - Capacidad de analizar, sintetizar y relacionar ideas. - Redacción, expresión y presentación. * Trabajos individuales: - Grado de conocimientos adquiridos. - Utilización del lenguaje no verbal. * Trabajos en grupo: - Contribución general (creatividad). - Capacidad de trabajar en equipo. - Capacidad de comunicación verbal. - Uso de fuentes diversas.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen final | Realización de una prueba final sobre toda la materia cursada. |
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a.1.1 a.1.4 a.1.6 b.2.2 |
| Participación activa | Se utilizará la lista de control de asistencia, así como una escala de valoración interna del profesor. |
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a.1.4 a.1.6 |
| Trabajos en grupo | Resolución de temas y exposición de los mismos. |
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a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.3.3 b.2.2 |
| Trabajos individuales | Elaboración de casos, informes, cartas, correos, etc. |
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a.1.1 a.1.6 b.2.2 |
Procedimiento de calificación
* Participación activa en clase (10%). * Examen final (50%). * Trabajos individuales (10%). * Trabajos en grupo (30%). La evaluación positiva del curso se obtendrá a través de la suma de la calificación obtenida en los criterios descritos con anterioridad. Para ello será necesario: - Haber alcanzado al menos un 30% (1,2 puntos) en el examen final teórico-práctico, (0,3 puntos) en los trabajos individuales y (0,9 puntos) en los trabajos en grupo. - Haber asistido al menos al 80% de las clases, actividades y seminarios. La nota acumulada durante el curso de las actividades prácticas (trabajos individuales y en grupo) y participación se mantendrá durante el resto de convocatorias del presente curso y en la de enero-febrero del curso siguiente.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 10: Dirección de reuniones.
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a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.8 a.3.3 a.3.4 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 R3 |
Tema 11: Dirección de equipos de trabajo
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a.1.3 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.6 a.2.7 a.2.8 a.3.4 a.3.5 a.3.6 b.1.3 b.2.2 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 R3 |
Tema 1: Introducción sobre competencias y habilidades directivas.
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a.1.4 a.2.7 a.2.8 a.3.1 a.3.6 a.3.7 b.1.13 b.1.3 b.2.6 b.2.7 | R1 |
Tema 2: La comunicación en las organizaciones
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a.1.1 a.1.2 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.4 a.3.1 a.3.6 b.1.13 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 |
Tema 3: La comunicación oral
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a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.4 a.3.1 a.3.6 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.4 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 |
Tema 4: La comunicación escrita.
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a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.6 a.3.1 a.3.6 b.1.13 b.1.3 b.2.2 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 |
Tema 5: Gestión y Dirección de proyectos.
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a.1.4 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.6 a.2.7 a.2.8 a.3.5 a.3.7 b.1.13 b.1.3 b.2.2 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 R3 |
Tema 6: La creatividad.
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a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.6 a.2.8 a.3.1 a.3.3 a.3.4 a.3.5 a.3.6 b.2.2 b.2.3 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 R3 |
Tema 7: La toma de decisiones y resolución de problemas.
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a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.6 a.2.7 a.2.8 a.3.3 a.3.4 a.3.6 a.3.7 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.6 | R1 R2 R3 |
Tema 8: Gestión del tiempo.
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a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.2.6 a.2.8 a.3.1 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.4 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 R3 |
Tema 9: Gestión del Estrés.
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a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.6 a.1.7 a.2.6 a.2.8 a.3.1 b.1.3 b.2.2 b.2.3 b.2.4 b.2.6 b.2.7 | R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
• Baguer Alcalá, A. (2001). “Un timón en la tormenta. Cómo implantar con sencillez la gestión de los recursos humanos en la empresa”. Editorial Díaz de Santos, S.A.
• Costa Cabanillas, M. y López Méndez, E. (2009). “Los secretos de la Dirección: Liderar y fortalecer personas y equipos”. Pirámide.
• Urcola Tellería, J.L. (2008). “Dirigir personas: Fondo y forma”. Esic Editorial.
Bibliografía Específica
• Ballenato Prieto, G. (2007). “Gestión del tiempo: en busca de la eficacia”. Madrid. Pirámide.
• Burt, V. (2003). “Cómo evaluar y mejorar sus habilidades directivas”. Barcelona. Gestión, 2000.
• Noone, D.J. (2001). “Solucione sus problemas creativamente”. Barcelona. Gestión, 2000.
• Salter, B. (2005). “Aprenda a tratar con gente conflictiva en una semana”. Barcelona, Gestión, 2000.
• Valls Roig, A. (2003). “Las 12 habilidades directivas clave”. Barcelona, Gestión, 2000.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
