Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

Requisitos previos

Los especificados en la Memoria sobre esta asignatura en el Grado de Magisterio -
Primaria.
El alumnado Erasmus deberá acreditar un nivel B1 de español para poder cursar
esta asignatura.

Recomendaciones

1. Maduración y corrección adecuada para un futuro profesional de la enseñanza a
través de:
1.1. Manejo academico de la expresión oral y comprensión auditiva.
1.2. Manejo académico de la expresión escrita y comprensión lectora.
2. Maduración cognitiva y reflexiva adecuada para un futuro profesional de la
enseñanza a través del fomento de:
2.1. La participación activa y académica en las tareas de aula y fuera del aula.
2.2. La intervención y actuación en cualquiera de las sesiones de aprendizaje,
con carácter de responsabilidad compartida en los procesos de enseñanza/
aprendizaje.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
AURORA MARIA	SALVADOR	ROSA	Catedratico de Escuela Univer.	N
TERESA GEMMA	SIBON	MACARRO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

1. Aprendizaje y asimilación de todos los
objetivos-contenidos especificados en el Programa
de la Asignatura.
2. Mapas conceptuales sobre los contenidos.

Sujeto a la progresión de los contenidos teóricos
especificados en el cronograma:
Trabajos en grupos reducidos, tareas de aula en
espacio abierto, redacción sobre procesos
reflexivos.

1. Talleres hacia el desarrollo de competencias
lingüísticas.
2. Cine-forum sobre fragmentos de visionados. El
ámbito de la Lengua materna (LM-LE-LSE)
3. Reflexión autónoma.

Sesiones de reflexión-:Lecturas de las
referencias bibliográficas (Cfr. 'infra', puntos
10 y 12)

1. Análisis de estrategias lingüísticas y
comunicativas.
2. Descripción de saberes lingüísticos para
alumnos de Primaria.
3. Trasmisión de estrategias hacia la
autoevaluación de aprendizajes.

Sesiones individual:
1. Estudio autónomo.
2. Seminarios dirigidos sobre contenidos y
prácticas.
Sesiones taller en grupo:
1. Lengua en contexto de inmigración desde
didáctica de la lengua española.
2. Lengua de Signos Española en la enseñanza de
la lengua española como lengua materna.
3. Indagación de recursos bibliográficos y
web-grafías en la red.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado ni su
comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del
20% establecido y/o la carencia de trabajos solicitados o de los requisitos de
participación señalados, impedirán la aprobación de la asignatura, requiriendo de
un plan de trabajo específico a presentar en la siguiente convocatoria a la que
tuviera derecho. Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan
cumplido con  todos los requisitos de participación, mantendrán la calificación
de los trabajos prácticos (aprobado o suspenso) debiendo completar la nota para
aprobar con la calificación de la prueba final. Es decir:

1. Asistencia a las sesiones de aula.
2. Participación regular y activa en las tareas individuales y en grupo, dentro y
fuera del aula.
3. Mostrar un consolidado dominio de los saberes lingüísticos y comunicativos
como futuro profesional de la enseñanza regular-formal-reglada.
4. Demostrar la asimilaciónn de los conocimientos conceptuales, estratégicos y
aptitudinales (mediante prueba oral y/o escrita).
5. Demostrar las habilidades académicas y docentes en las sesiones prácticas de
aula, orientadas a la Didáctica de la Lengua y Literatura españolas.
6. Elaborar mapas conceptuales de los contenidos, complementando sus anotaciones
de clase con lecturas bibliográficas y en las web específicas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

40% > Apartados 1, 2 y 4. Superada con un 05/10.
60% > Apartado 2. Superada con un 05/10.
Se guardarán las calificaciones parciales hasta el 30 de septiembre, en ningún
caso de un curso para otro.

Descripcion de los Contenidos

            COMUNICACIÓN. 1. Semiología. 2.- De la comprensión de la realidad sociocultural a la comprensión de la lengua: de
las cosas consabidas a las palabras transparentes.

ADQUISICIÓN Y APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO.- 1.- Bilingüismo y diglosia. .2- Hacia el español como Lengua funcional.
3.- El condicionamiento de la lengua materna. Casos previsibles en las aulas de Educación Primaria de la España
actual.

        

            ENFOQUE COMUNICATIVO > 1.- La comunicación. Las señales y los signos. 2.- El lenguaje: sistema, facultad y proceso.
3.- Criterios de clasificación del lenguaje.

APORTACIONES DE LA LINGÜÍSTICA A LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA > 1.- Proceso y producto. Percepcepción y producción.
2.- Lingüística Aplicada y Didáctica de la Lengua. 3.- El circuito del habla. 4.- Actitud científica y actitud
social ante la lengua. 5.- Lengua histórica y lengua funcional.

LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA > 1- La lengua: lenguaje humano natural. 2- El signo lingüístico: naturaleza y valor. 3.-
Lengua y habla. 4.- Lingüística sincrónica y lingüística diacrónica. 5.- Lingüística interna y lingüística
externa. 6.- Designación, significado y sentido. 7.- Organización del sistema lingüístico. Niveles o subsistemas.
8.- Relaciones sintagmáticas y relaciones paradigmáticas. 9.- La lengua como diasistema. 10.- Actividad, técnica y
producto del lenguaje.

LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA DESDE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA > 1.- Disciplinas en el estudio de la lengua. 2.- Aulas
Temporales/ Transitorias de Adaptación Lingüísticas. 3.- Necesidades Educativas Especiales y enseñanza de español.

LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA (ESPAÑOL L1 y L2) 1.- La enseñanza del Español como Lengua Materna. 2.- La
enseñanza del Español con Segunda Lengua. 3.- Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. 4.- La Lengua de Signos
Internacional y la Lengua de Signo Española. 5.- Braille.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.