Fichas de asignaturas 2011-12
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HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I |
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Asignatura |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 20519017 | HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I | Créditos Teóricos | 6 |
Título | 20519 | GRADO EN HISTORIA | Créditos Prácticos | 0 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C130 | HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA |
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Requisitos previos
Ninguno.
Recomendaciones
Llevar los contenidos al día y estudiar.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
Arturo | Morgado | García | Profesor titular de Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
A1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
A2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
A3 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
B5 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
B6 | Razonamiento crítico | GENERAL |
B7 | Compromiso ético | GENERAL |
C1 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
C5 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
C7 | Motivación por la calidad | GENERAL |
C8 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz | GENERAL |
E01 | Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
E02 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos | ESPECÍFICA |
G01 | Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal | ESPECÍFICA |
G03 | Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades | ESPECÍFICA |
HU01 | Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas | ESPECÍFICA |
HU02 | Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Capacidad de síntesis y de análisis que permitan la comprensión y adecuada estructuración de los diversos conocimientos adquiridos en un amplio marco temporal y geográfico. |
R1 | Manejo de conceptos, categorías y temáticas importantes en la evolución de determinados ámbitos del devenir histórico. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Se incluyen las horas prácticas en este cómputo. |
48 | A1 A2 A3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 G01 G03 HU01 HU02 | |
11. Actividades de evaluación | 4 | |||
12. Otras actividades | Incluir en este cómputo 20 horas de asistencia a seminario. |
98 | A1 A2 A3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 G01 G03 HU01 HU02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
1. Claridad en la exposición. 2. Asimilación y comprensión de las nociones y conceptos básicos de la asignatura. 3. Coherencia argumentativa. 4. Integración y síntesis de contenidos. 5. Relevancia y profundidad en los planteamientos teóricos. 6. Saber exponer y defender públicamente ideas propias y debatir sobre ellas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Entrega de reseñas o de actividades practicas. | Seguimiento final del trabajo realizado. |
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A1 A2 A3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 G01 G03 HU01 HU02 |
Examen escrito u oral. | Corrección de los contenidos expuestos. |
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A1 A2 A3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 G01 G03 HU01 HU02 |
Exposicion de trabajos orales o entregados por escrito. | Entrevista y observación. |
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A1 A2 A3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 G01 G03 HU01 HU02 |
Procedimiento de calificación
1) Pruebas escritas de conocimiento teórico y/o práctico, 40% de la calificación final. 2) Participación en seminarios, actividad diaria en el aula, lecturas, etc. 25%. 3) Realización de trabajos de investigación, 20%. 4) Actividades académicas, 15%.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1.-Población y economía en los siglos XVI y XVII. Las estructuras demográficas y la evolución de la población. Las ciudades y el mundo urbano. El peso del mundo rural. La organización de la industria y su focalización. Tema 2.-La expansión europea y las rutas comerciales. El comercio europeo. Los descubrimientos portugueses y españoles. Los imperios coloniales y el comercio de Ultramar. Tema 3. Humanismo y Renacimiento. Europa en la segunda mitad del siglo XV. El fenómeno renacentista: origen y difusión. Los grandes temas. El erasmismo. El pensamiento político. La ciencia. La crisis del humanismo. Tema 4. El siglo XVI: los problemas espirituales. Las causas de la Reforma. Lutero y el luteranismo. Sacramentarios y anabaptistas. Calvino y el calvinismo. La Reforma en Gran Bretaña. El concilio de Trento y la Reforma Católica. Tema 5. Los estados europeos en el siglo XVI. El poder del Estado y sus limitaciones. La monarquía francesa: Francisco I y Enrique II. Las Guerras de Religión y Enrique IV. La Inglaterra Tudor: Enrique VIII e Isabel I. Italia y el Imperio Germánico. Tema 6. La hegemonía de los Habsburgo. La formación del imperio de Carlos V. La monarquía de Felipe II: configuración y enfrentamientos. El gran rival: el Imperio otomano. Las formas de la guerra. Tema 7. La cultura europea en el siglo XVII. Aspectos de la nueva ciencia. El desarrollo de la astornomía. Panorama de las restantes ciencias. Las nuevas concepciones filosóficas. El pensamiento político en el siglo XVII. Tema 8. La Guerra de los Treinta años. La Pax Hispanica. La Guerra de los Treinta años. El enfrentamiento hispanoholandés. Tema 9. La era de las revoluciones. Las revoluciones inglesas. La Francia de Richelieu y Mazarino. La crisis de 1640 en la Monarquía Hispánica. Las Provincias Unidas en el siglo XVII. Tema 10. La hegemonía francesa en Europa. El reinado de Luis XIV. La política expansionista del Rey Sol. La sucesión de Carlos II y la Guerra de Sucesión Española. Pedro el Grande de Rusia y la Guerra del Norte. |
A1 A2 A3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 G01 G03 HU01 HU02 | R2 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
BENNASSAR, B., et al., Historia Moderna, Madrid, Akal, 1980. Obra básica de referencia,
BERGIN, Joseph, El siglo XVII. Barcelona, Crítica, 2002.
BRAUDEL, F., Civilización material, economía y capitalismo siglos XV-XVIII, 3 vols., Madrid, 1984.
CAMERON, Euan, El siglo XVI, Barcelona, Crítica, 2006.
FLORISTAN, Alfredo (coord.), Historia Moderna Universal, Barcelona, Ariel, 2002. Obra básica de referencia.
LEON, P. (dir.), Historia económica y social del mundo, vols. 1-2, Madrid, 1979.
MACKENNEY, R., La Europa del siglo XVI. Expansión y conflicto, Madrid, Akal, 1996.
MARTINEZ RUIZ, E. et al., Introducción a la historia moderna, Madrid, 1991.
MOLAS RIBALTA, P. et al., Manual de historia moderna, Barcelona, Ariel, 1993.
MOUSNIER, R., Los siglos XVI y XVII, 2 vols., Barcelona, 1981.
MUNCK, T., La Europa del siglo XVII, Madrid, Akal, 1994.
TENENTI, A., La formación del mundo moderno, Barcelona, 1983.
VVAA, Historia del mundo moderno de la Universidad de Cambridge, Barcelona, Sopena, 1980. G.R. Potter El Renacimiento 1493-1520, G.R. Elton La Reforma 1520-1559, R. Prece Wesninan La Contrarreforma y la revolución económica de 1559-1610, J.P. Cooper La decadencia española y la Guerra de los Treinta Años 1610-1648, F.L. Carsten La supremacía de Francia 1648/59-1688, S. Brinley El auge de Gran Bretaña y Rusia 1688-1725, Atlas (vol. XIV).
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