Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

Recomendaciones

Dado el caracter de la asignatura, la metodología empleada y el sistema de
evaluación, es altamente recomendable:
1. La asistencia regular y activa a las sesiones presenciales.
2. La utilización fluida del Aula Virtual
3. La realización y entrega de las actividades propuestas en los plazos indicados.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LOURDES	RUBIALES	BONILLA	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Al tratarse de una asignatura cuya evaluación se
realiza por competencias adquiridas y cuya
metodología se basa principalmente en la
realización de tareas, la línea que separa la
teoría de la práctica en aula es muy difusa. Las
actividades formativas de estas sesiones serán
forzosamente teórico-prácticas.

Al tratarse de una asignatura cuya evaluación se
realiza por competencias adquiridas y cuya
metodología se basa principalmente en la
realización de tareas, la línea que separa la
teoría de la práctica en aula es muy difusa. Las
actividades formativas de estas sesiones serán
forzosamente teórico-prácticas.

En estas sesiones se realizarán las actividades
más especificamente dirigidas al ejercicio de la
comprensión y la producción oral que los
estudiantes deberán poner en práctica en las
tareas del resto de las sesiones.

Trabajo autónomo del alumno ya sea individual o
colectivo para preparar las tareas evaluables.

Orientación, seguimiento y control del trabajo
del alumno.

Al tratarse de une evaluación continua, el tiempo
dedicado a la evaluación, si exceptuamos el de
los tests (que representan solo una parte de la
evaluación) no puede medirse en horas.

Actividades en viaje de estudios.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación se llevará a cabo según dos criterios fundamentales:
1. La adecuación de las producciones orales y escritas al nivel de lengua exigido
(en este caso un B1 según el MCERL o un nivel preintermedio según la escala de la
memoria del grado)
2. El grado de comprensión de discursos orales y escritos del nivel indicado.

En general, los estudiantes deberán dar muestras de la adquisición progresiva de
las diferentes destrezas correspondientes al nivel de competencia exigido. El
sistema de evaluación continua permitirá evaluar dicha progresión, lo que eximirá
a los estudiantes del clásico examen final salvo en aquellos casos en los que no
hayan podido cumplir los requisitos exigidos para la evaluación continua, esto
es, asistencia regular y activa a las sesiones presenciales, realización con
éxito de las actividades propuestas y de los tests de control periódicos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Tanto en la evaluación continua (recomendada) como en la evaluación a través de
un examen final, los estudiantes serán calificados sobre 10 puntos totales
distribuidos como sigue:
20% actividades de producción oral
20% actividades de comprensión oral
20% actividades de producción escrita
20% actividades de comprensión escrita
20% otras actividades complementarias

La superación de la asignatura estará supeditada a la obtención de unos mínimos
en cada uno de los bloques, no siendo posible el aprobado si los resultados están
descompensados.

Descripcion de los Contenidos

            1. Elaboration d'un recueil de conseils pour réduire le stress.
        

            2. Selection de canditats pour un emploi.
        

            3. Diagnostique sur les problèmes d'une ville et propositions de solutions.
        

            4. Invention d'un objet pour résoudre un problème quotidien.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

BESCHERELLE, Louis-Michel (2006) La conjugaison. Paris : Hatier.

DELATOUR, Yvonne et alii. (2004) Nouvelle grammaire du français, Paris : Hachete.

RIEGEL, Martin (1998) Grammaire méthodique du français. Paris : PUF.

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.