Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

Requisitos previos

Haber cursado la asignatura Administración de Empresas

Recomendaciones

Para la preparación de esta asignatura se señalan las siguientes recomendaciones:

•  Dedicar semanalmente, al menos, media hora a la lectura de la parte del tema
que se tenga asignado (técnica puzzle).

•  Una vez desarrollada la metodología puzzle en el aula, ese mismo día afianzar
los conceptos del tema trabajado dentro del grupo base.

•  Lectura habitual de la prensa económica para estar alerta a noticias
económicas relacionadas con las empresas de los casos a analizar por el grupo
base

Se ruega encarecidamente a los alumnos de la asignatura que incluyan una foto
actual en su perfil del Campus Virtual, con objeto de facilitar su identificación
por los profesores de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Francisco Javier	Fernández	Fernández	Profesor Asociado	N
José Daniel	Lorenzo	Gómez	Profesor Titular de Universidad	S
Ángel	Pérez	González	Profesor Asociado	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

El método de enseñanza aprendizaje seguido por
esta asignatura para la impartición de su parte
teórica es la técnica Puzzle y el análisis de
mini-casos.

Para el desarrollo de la técnica Puzzle se
constituirán desde el inicio del curso diferentes
grupos base. Estos grupos se caracterizan por ser
permanentes y estar compuestos por tres miembros.
Los miembros del grupo adquieren el compromiso de
no abandonarlo. Si este fuese el caso,
perjudicarían al resto de los compañeros por
cuanto el grupo quedaría disuelto y no sería
susceptible de ser evaluado a través de este
régimen de evaluación continua.

El principal cometido de estos equipos base es
crear unidades de aprendizaje, donde los alumnos
tengan compañeros con los que compartir y
resolver dudas sobre los contenidos y la
aplicación de la materia. Igualmente, estimular
la cooperación y el aprendizaje conjunto
constituye otro objetivo fundamental.

El análisis de mini-casos se efectuará dentro del
equipo base para cada tema. Su  objetivo es
objeto de afianzar y acercar a la realidad los
conceptos teóricos analizados

La metodología a desarrollar para las clases
prácticas será el estudio de casos, que también
será desarrollado en el seno del grupo base. Los
alumnos integrados en los grupos base deben
utilizar la información que los profesores
pondrán a su disposición en el Campus Virtual
para las prácticas de cada bloque de la
asignatura.

A lo largo del cuatrimestre, cada grupo base
tiene presentar por escrito un análisis del caso
asignado para cada uno de los tres bloques de la
asignatura.

Estos trabajos serán también evaluados por su
exposición oral durante las clases prácticas.

EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE
ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN TODO O EN
PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES.

Se estiman 38 horas de trabajo en el grupo base
para la preparación de la técnica puzzle y 64
horas de estudio individual del alumno.

Los grupos base acordarán con los profesores el
contenido de los casos a desarrollar en las
sesiones prácticas.

Examen teórico de la asignatura

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de esta asignatura se realizará a través de un proceso continuo,
basado en los siguientes criterios:

Evaluación individual:

•  Asistencia y participación en clase.
•  Examen teórico de conocimientos.

Evaluación por grupos de trabajo:

•  Entrega por escrito y exposición de casos prácticos de cada bloque.

Aquellos alumnos que no cumplan los requisitos de asistencia obligatoria no
podrán acogerse al proceso de evaluación continua, siendo evaluados a través de
un examen final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Procedimiento de calificación

Exámenes teóricos: máximo 6 puntos.

Resultados del trabajo en grupo: máximo 3 puntos.

Evaluación de la participación en el aula y en el grupo: máximo 1 punto.

La puntuación final será la suma aritmética de los conceptos anteriores.

Aquellos alumnos que no asistan a clase ni participen en la evaluación continua
podrán obtener como nota máxima un 6, y en todo caso tendrán que obtener un
mínimo de 5 puntos sobre los 6 del examen para poder aprobar la asignatura.

Estas normas para los alumnos que no participen en la evaluación continua no
serán de aplicación para aquellos alumnos que justifiquen una estancia en otra
universidad a través de becas Erasmus en el cuatrimestre que se imparte la
asignatura.

Las calificaciones de los trabajos en grupo se podrán mantener para la
convocatoria de septiembre para los alumnos que no superen el examen teórico.

EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN
TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES.

Descripcion de los Contenidos

            Bloque 1: Conceptos y herramientas
- El concepto de estrategia
- Misión, valores y objetivos
- Análisis externo
- Análisis interno
        

            Bloque 2: Estrategia de negocio
- Creación y mantenimiento de ventaja competitiva
- Ventaja en costes
- Ventaja en diferenciación
- La influencia del contexto
        

            Bloque 3: Estrategia corporativa
- Integración vertical y alianzas
- Internacionalización
- Diversificación
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.