asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2011-12

	FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL (I)	Asignaturas

Asignatura

Profesorado

Competencias

Resultados Aprendizaje

Actividades Formativas

Sistemas de Evaluación

Contenidos

Bibliografía

	Código	Nombre
Asignatura	30406011	FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL (I)	Créditos Teóricos	4
Título	30406	GRADO EN TRABAJO SOCIAL	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C144	DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL

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Requisitos previos

Los alumnos deben poseer los requisitos legalmente establecidos para el acceso a
los estudios de la titulación en la que se encuentra esta asignatura.

Recomendaciones

Fundamentos del Trabajo Social es una asignatura básica en la formación del
estudiante que incorpora los elementos básicos para comprender los antecedentes
teóricos y profesionales en el contexto europeo y también en el americano, donde
se fraguaron los criterios y primeras experiencias institucionalizadas de la
acción social.
La asignatura aborda la especificidad e identidad del Trabajo Social mediante la
revisión de conceptos,objeto de intervención social, principios,valores y ética
que guían la profesión, además de plantear objetivos que le son propios. Por otra
parte,el conocimiento de las áreas y campos de intervención social aporta una
visión amplia sobre el desarrollo profesional en los diferentes contextos y
realidades sociales donde se actúa.
Para la comprensión y adquisición de los conocimientos se recomienda la
asistencia de manera  continuada a las sesiones docentes.
Potenciar una actitud por parte del alumnado de participación y
respeto al trabajo de los compañeros y el docente.
Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Pedro	Hernández	Lafuente	Profesor Colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C10	Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes	GENERAL
C22	Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo	GENERAL
C3	Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Comprensión crítica de la naturaleza del trabajo social y su dimensión como profesión y disciplina.
R5	Conoce y comprende críticamente las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas en trabajo social.
R2	Conocimiento de la historia de la acción social y del trabajo social.
R3	Conocimiento de las principales corrientes teóricas del trabajo social, así como las tendencias actuales en la disciplina.
R4	Identificación de los principales grupos de personas afectadas, tipos de problemas y respuesta, y espacios en los que se desarrolla el trabajo social en una sociedad diversa.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Gran Grupo MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases teóricas y actividad dinámica práctica en aula. METODO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE: - Exposición magistral para presentar los distintos temas y encuadrarlos dentro del programa y de la disciplina. - Análisis y crítica personal con relación a algunos textos seleccionados. - Participación espontánea del alumnado en las clases y dinámicas grupales.	32		C10 C22 C3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Grupo grande o reducido en virtud de la actividad práctica o seminario que se trate. MODALIDAD ORGANIZATIVA : -Clases y actividades prácticas, seminario, estudios y trabajos individuales y grupales.Prácticas de campo. METODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: -Estudio y análsis de la realidad social,estudio de casos, aprendizaje basado en la observación de problematicas sociales, entorno y estructura social en un contexto cooperativo y/o individual. Grupo reducido (entre 5 y 10 alumnos) - Prácticas grupales cooperativas. - Exposición y dinámicas grupales.	16		C10 C22 C3
09. Actividades formativas no presenciales	MODALIDADES ORGANIZATIVAS: - Estudio y trabajo individual/autónomo. - Estudio y Trabajo en grupo fuera de aula.	97		C10 C22 C3
10. Actividades formativas de tutorías	- Tutorías y/o Supervisión de las actividades prácticas individuales como colectivas, tanto presenciales como virtuales.	3	Reducido	C10 C22 C3
11. Actividades de evaluación	Realización de una o dos pruebas objetivas de evaluación de conocimientos sobre conceptos básicos y otras actividades por determinar que se refieran a: - La participación en clase en actividades de carácter práctico a partir de los registros de asistencia y realización de las tareas que se propongan en clase. - Las actividades basadas en exposiciones o entrega de resultados de la práctica y trabajos sobre análisis reflexivo de textos,etc. que se evaluarán a partir de registros de calificación numérica a lo largo del cuatrimestre. - Otras actividades de evaluación por determinar.	2		C10 C22 C3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Valoración de la adquisición de las competencias que se trabajan en la
asignatura, los resultados del aprendizaje así como la actitud y participación
del estudiante.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación de los contenidos de la materia.	Examen final.	Profesor/a	C10 C22 C3
Prácticas en clase ( Individuales y/o grupo ) y práctica de observación de distintos contextos de la realidad social, problemáticas, recursos, espacios de intervención social,etc. Actitud y Participación en las actividades teórico-prácticas.	Desarrollo de análisis sobre contenidos bien con informe escrito,bien con comentario o debate oral. Trabajo de sistematización y/o ensayo de observaciones sociales. Registro de participación y asistencia a las actividades teórico-prácticas.	Profesor/a	C10 C22 C3
Trabajo en equipo	Informe escrito y/o exposición.	Profesor/a	C10 C22 C3

Procedimiento de calificación

- Prueba objetiva: representará el 80% de la nota final.
- Actividades y pruebas prácticas supondrán el 20% de la nota final

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 1 CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE TRABAJO SOCIAL. ANTECEDENTES HISTORICOS DEL TRABAJO SOCIAL.	C22	R1
TEMA 2 ANTECEDENTES PRÓXIMOS DEL TRABAJO SOCIAL.	C22	R2
TEMA 3 LA INSTITUCIONALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL. MARY RICHMOND Y LA CREACIÓN DE LAS PRIMERAS ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL	C22	R2
TEMA 4 ESPECIFICIDAD E IDENTIDAD DEL TRABAJO SOCIAL.	C10	R1
TEMA 5 CONCEPTOS BÁSICOS EN TRABAJO SOCIAL.	C10	R1
TEMA 6 PRINCIPALES CORRIENTES TEÓRICAS.	C22	R5 R3
TEMA 7 ÁREAS Y CAMPOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL.	C10	R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

Ander-Egg,E.(1993) Introdución al Trabajo Social México, Editorial "El Ateneo".

Ander-Egg,E. (1994) Historia del Trabajo Social. Buenos Aires. Ed.Lumen.

De Robertis,Cristina (2003) Fundamentos del Trabajo Social. Ética y metodología ; Valencia; Nau Llibres Ética y Metodología, Valencia, Nau Llibre Servicio de publicaciones Univ.Valencia ISBN 84-7642-695-X

Fernández García,T., Alemán Bracho,C.(2003) Introducción al Trabajo Social. Madrid. Ed.Alianza.

Fernández García,T. (coord.) (2009) Los fundamentos de Trabajo Social (Col. Política Social Servicios Sociales). Madrid. Ed.Alianza.

Morán Carrillo, J.M. (2006) Los fundamentos de Trabajo Social. Trabajo social y epistemología; Valencia; Tirant lo Blanch

Móix Martínez,M.(1999) Introducción al Trabajo Social. Madrid. Ed. Trivium. Madrid.

Richmond, M.E. (1995) El caso social individual. El diagnóstico Social. Talasa. Madrid.

Rubi,C (1991) Introducción al Trabajo Social. Barcelona. Ed.Euge, PP. 53-58

Zamanillo,T. , Gaitán,L. (1991) Para comprender el Trabajo Social. Navarra. Verbo Divino. ISBN: 9788471516473 1ª edición, 1991

Bibliografía Específica

BLOQUE I (Temas 1-3)

Ander-Egg, E. (1975) Historia del Trabajo Social.Buenos Aires. Ed. Humanitas.

Ander-Egg,E. (1992) Apuntes para una historia del trabajo social I.S.B.N. • 950 - 582 - 094 -1 (Colección Completa) I.S.B.N. - 950 - 582 - 139 - 5 (Volumen Nº 1) Buenos Aires. Editorial Humanitas, 2ªEdición.

Campo Antoñanzas, M. A. (1979). Introducción al Trabajo Social. Vitoria. Ed. Caja Provincial de Ahorros de Álava.

Corominas,R. Resumen de Social Diagnosis de Mary Richmond. En Apuntes para una historia del trabajo social de E.Ander-Egg. pp. 84 http://rc16.upf.es/poppins/corpus/user/prueba/AC-TS-td328.txt

Encíclica Rerum Novarum del Papa León XIII sobre la situación de los obreros y crítica al socialismo.

Escartín Caparrós, M.J. ( 1998 ) Manual de T.Social. Ed. Agua Clara.

FEDERACION INTERNACIONAL DE TRABAJADORES SOCIALES (FITS) (2005) Definición de Trabajo Social a nivel mundial.

http://www.ifsw.org/p38000374.html

Haluk Soydan.(2004) Historia de las ideas. Ed.Tirant lo Blanch pp.121-146

Kisnerman, N. (2005) Pensar el Trabajo Social. Buenos Aires. Ed. Lumen.

Maza Zorrilla,E. (1987) Pobreza y asistencia social en España. Siglos XVI al XX. Public. Universidad de Valladolid.

Miranda Aranda.M (2004) De la caridad a la ciencia, Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y Trabajo Social. Zaragoza. Ed.Mira Editores. Pp138-147

Miranda Aranda, M. (1997) M. Richmond y Herbert Spencer y por qué M. Richmond no era darvinista. En Revista: Trabajo Social y Salud. Nº 27. pp: 11-24.

Móix Martínez,M (2004) El Trabajo Social y los Servicios Sociales. Su concepto. Revista: Cuadernos de Trabajo Social Vol. 17 pp. 131-141

Móix Martínez,M.(1999) Introducción al Trabajo Social. Ed.Trivium.pp67-107

Richmond, M.E. (2005) “Diagnóstico social” Consejo General, Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales. Siglo XXI. Madrid.

Rossel Poch, T. Experiencias y Concepciones del Trabajo Social en España: La dimensión Europea. Public. Universidad de Barcelona.

Rubi, C. Origen histórico de los métodos de Trabajo Social. Ed.Hamilton. Cap 7 Historia del Trabajo Social en el Estado Español y en la C.A. de Cataluña. Pp59-67

Torres Díaz, J.(1987) Historia del Trabajo Social. Ed. Humanitas.

Acero, C. (2003) Historia de las Ideas de Trabajo Social. Valencia. Ed. Tirant lo blanch.

Zamanillo,T.(1993) La I.A.P. en Trabajo Social. Revista: Documentación Social nº 92-1993; pp.225-240.

BLOQUE II (Tema 4)

Banks, S. (1997) Ética y valores en el trabajo social. Barcelona. Paidos.

Código Deontológico de la profesión de Diplomado en Trabajo Social (1999).Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales. Madrid

Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales (1996) La ética del Trabajo Social. Principios y criterios. Madrid.

Fernández García,T.(2005) Trabajo Social con Casos. Madrid. Ed.Alianza Editorial. pp.33-59

Móix Martínez,M.(1999) Introducción al Trabajo Social, Ed.Trivium. Cap. Perspetivas actuales del trabajo social. Pp.603-623

Móix Martinez,M. (2006) Práctica del Trabajo Social.Madrid.Ed.Síntesis. pp 497-506

Salcedo Megales, D. (1998) Autonomía y bienestar. La ética del trabajo Social. Granada. Ed.Comares.

Salcedo Megales,D. (1994) Los valores en la práctica del Trabajo Social. Madrid. Ed. Narcea-CABS.

Zamanillo, T., Gaitan, L. (1991) Para comprender el Trabajo Social. Pp 51-78 Edit. Verbo Divino. Estella.

BLOQUE III (Temas 5-6-7)

Alonso,C (VV.AA) (1998) Organizaciones de Bienestar. Zaragoza. Ed.Mira.

Bianchi,E.(1994) (comp) El servicio social como proceso de ayuda. Paidós.

Ander-Egg, E.(1996) Introducción al Trabajo Social. Ed.Lumen, pp204-234.

Fernández García,T. (2010) Fundamentos del Trabajo Social.Madrid. Editorial Alianza. ISBN 978-84-206-9133-6

National Institute for Social Works.(1995)Trabajadores sociales:su papel y cometidos. Ed. Narcea.

Miranda Aranda,M. (coord.)(1998) Organizaciones de bienestar. Ed. Mira.

Móix Martinez,M. (2006) Práctica del Trabajo Social.Madrid.Ed.Síntesis. Cap. Distintos Campos de Práctica, pp 529-573.

Rubi,C. (1991) El análisis de las necesidades y recursos desde la perspectiva del Trabajo Social, en Revista Servicios Sociales y Política Social nº 21. Monográfico “Las necesidades Sociales”. pp 37-53.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.