Fichas de asignaturas 2011-12
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ANATOMÍA HUMANA BÁSICA |
Asignaturas
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20103001 | ANATOMÍA HUMANA BÁSICA | Créditos Teóricos | 3,75 |
| Título | 20103 | GRADO EN MEDICINA | Créditos Prácticos | 3 |
| Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C103 | ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JOSE | FERNANDEZ | VIVERO | Profesor Titular Universidad | N |
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| IGNACIO | ROSETY | RODRIGUEZ | AYUDANTE DOCTOR | N |
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| CRISTINA | VERASTEGUI | ESCOLANO | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| I.2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| I.3 | Capacidad de comunicación oral y escrita en español | GENERAL |
| I.5 | Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación | GENERAL |
| II.1 | Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo | GENERAL |
| II.2 | Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico | GENERAL |
| II.4 | Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| M12 | Desarrollo embrionario y organogénesis. | ESPECÍFICA |
| M13 | Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico. | ESPECÍFICA |
| M19 | Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas. | ESPECÍFICA |
| M20 | Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos. | ESPECÍFICA |
| M21 | Exploración física básica. | ESPECÍFICA |
| M58 | Manejar con autonomía un ordenador personal. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R01 | R01. Comprende el concepto de Anatomía Humana, su métodos y fuentes del estudio, la posición anatómica, las partes en las que se divide el cuerpo humano, los ejes y planos del cuerpo humano en el espacio |
| R02 | R02. Describe los términos relativos a la posición anatómica y a los movimientos |
| R03 | R03. Conoce los procesos que caracterizan el desarrollo embriológico del aparato locomotor |
| R04 | R04. Identifica la forma y estructura general de los huesos y los tipos de crecimientos óseos |
| R05 | R05. Identifica la forma y estructura general de las articulaciones y los músculos |
| R06 | R06. Comprende la cinemática articular general |
| R07 | R07. Comprende la biomecánica muscular general |
| R08 | R08. Conoce la forma y estructura general vasos y nervios periféricos |
| R09 | R09. Conoce la morfología, estructura macroscópica, y significación anatomoclínica del MIEMBRO SUPERIOR del aparato locomotor de tal manera que les permita el conocimiento y la práctica médica diaria, y quirúrgica básica |
| R10 | R10. Sabe las bases anatómicas de las patologías más frecuentes del MIEMBRO SUPERIOR del aparato locomotor |
| R11 | R11. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones del MIEMBRO SUPERIOR en el sujeto vivo, interpretando imágenes anatómicas empleadas en la clínica. |
| R12 | R12. Realiza una exploración física básica del MIEMBRO SUPERIOR a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios |
| R13 | R13. Conoce e interpreta las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas del MIEMBRO SUPERIOR en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional. |
| R14 | R14. Posee fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado por el médico |
| R15 | R15. Conoce la morfología, estructura macroscópica, y significación anatomoclínica del MIEMBRO INFERIOR del aparato locomotor de tal manera que les permita el conocimiento y la práctica médica diaria, y quirúrgica básica. |
| R16 | R16. Sabe las bases anatómicas de las patologías más frecuentes del MIEMBRO INFERIOR del aparato locomotor |
| R17 | R17. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones del MIEMBRO INFERIOR en el sujeto vivo, interpretando imágenes anatómicas empleadas en la clínica. |
| R18 | R18. Realiza una exploración física básica del MIEMBRO INFERIOR a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios. |
| R19 | R19. Conoce e interpreta las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas del MIEMBRO INFERIOR en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos anatómicos más significativos con orientación anatomoclínica. Interrogación permanente al alumnado y participación no muy significativa. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación. Iconografía usada facilitada a los alumnos para su trabajo durante la clase |
30 | Grande | M12 M13 M19 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | SEMINARIO ACTIVO DE MODELOS ANATÓMICOS Y ANATOMÍA FUNCIONAL: Metodología Activa y participativa. Los alumnos dispondrán de guiones o cuadernos de prácticas previamente a la misma. Identificarán en ellos las diferentes estructuras previamente marcadas y durante el seminario podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. Presentaciones breves y participativas de los alumnos sobre el tema propuesto, supervisadas por el profesor. PRÁCTICAS DE PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS: Tras el visionado pasivo de la proyección o intercalada durante la misma, los alumnos mediante la interlocución permanente de con el profesor identificarán las diferentes estructuras recordando su significación anatomoclínica. |
8 | Reducido | I.3 II.1 II.2 II.4 M13 M19 |
| 03. Prácticas de informática | SEMINARIO ANATOMÍA EN 3D y ANATOMÍA POR LA IMAGEN: En el aula informática empleo de programa informáticos de anatomía en 3D y Anatomía Clínica por la Imagen. Los alumnos, de manera individual trabajarán con el programa informático, identificado tridimensionalmente las estructuras con mayo significación anatomoclínica, empleando todos los recursos videográficos que aporte el programa |
4 | Reducido | I.5 II.2 II.4 M13 M19 M58 |
| 04. Prácticas de laboratorio | PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE DISECCIÓN: Metodología activa y participativa, con interlocución permanente entre el profesor y el alumnado sobre preparaciones realizadas en especimenes humanas identificando estructuras, vías de abordaje y técnicas manipulativas |
4 | Reducido | II.2 II.4 M13 M19 |
| 05. Prácticas de taller | TALLER DE OSTEOLOGÍA Y ANATOMÍA RADIOLÓGICA OSEA: Metodología activa y participativa. Mediante la asistencia de un DVD los alumnos reconocen en piezas óseas que tienen en su poder, y en placas radiográficas, las diferentes partes anatómicas de los huesos de los miembros. Interlocución permanente profesor-alumno. TALLER DE HABILIDADES DE EXPLORACIÓN CLÍNICA: Metodología activa y participativa en el taller de habilidades clínicas. Realizando las pruebas funciones básicas de aparato locomotor. Describiendo los principales puntos de referencia y reconociendo los principales puntos anatómicos con repercusión clínica |
8 | Reducido | II.2 II.4 M13 M19 M20 M21 |
| 09. Actividades formativas no presenciales | TRABAJOS DIRIGIDOS: 20 h. Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual y de otros soportes: Búsqueda de recursos en la red, elaboración de preguntas para test de autoevaluación, realización de test de autoevaluación, identificación de estructuras anatómicas en banco de imágenes radiológicas y cuestionario formativos on line sobre anatomía clínica (análisis de casos clínicos sencillos). ESTUDIO PERSONAL: 70 H TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL CAMPUS VIRTUAL: 3 |
93 | Reducido | I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21 M58 |
| 11. Actividades de evaluación | TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Grupo Grande EXAMENES PRÁCTICO. Grupo Grande CORRECCIÓN DE TRABAJO DIRIGIDOS. Individual PRUEBAS ORALES.Individual para llamamientos especiales. TEST DE AUTOEVALUACIÓN. Individual |
3 | I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21 M58 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que: 1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito tipo test u oral para llamamientos especiales. 2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evaluarán mediante la presentación de los trabajos a través del campus virtual, el examen práctico y la asistencia y participación en seminarios, talleres y trabajos dirigidos.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios, talleres y aula informática) | Control de asistencia en las actividades mediante la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 6 horas prácticas supondrá la necesidad de obtener en el examen práctico un resultado igual o superior al 75%. Los estudiantes deberán entregar la ficha con las prácticas selladas el día del examen test. |
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M13 M19 M20 M21 |
| 2. Elaboración y presentación de TRABAJOS DIRIGIDOS (Max 40 puntos de 200 - 20%) | 1. Trabajo Búsqueda de recursos Anatómicos. 2. Elaboración de preguntas tipo test y Realización de Prueba de Autoevaluación 3. Trabajo de Anatomía por la Imagen. 4. Resolución de Cuestionario de Anatomía Clínica |
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I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20 |
| 3. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO consistente en la identificación de las estructuras anatómicas señaladas (Max 40 puntos de 200 - 20%). | Proyección de 20 imágenes anatómicas en las que se señala una estructura concreta a identificar. Cada imagen correcta tendrá en el valor de 2 puntos (En total 40). Para superar el examen es necesario obtener el 60% o más de los puntos (24 puntos). |
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M19 |
| 4. Realización de un EXAMEN TEORICO tipo Test (Max 120 puntos de 200 - 60%). | Examen Test de 120 preguntas de Elección múltiple donde deben elegir entre 5 opciones posible y sólo una de ellas es correcta. Cada pregunta tiene el valor de 1 punto. Por cada 4 preguntas erróneas se restará una pregunta acertada y así se obtendrá el número de puntos obtenidos. Para aprobar el examen será necesario obtener 70 puntos. |
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M12 M13 M19 M20 M21 |
| 5. Realización de EXAMEN ORAL en convocatorias extraordinarias o llamamientos especiales indicados expresamente en la convocatoria. Mediante este examen se podrán evaluar todas las competencias. | Entrevista personal con el alumno en la deberá contestar a preguntas, realizar ejercicios o identificar estructuras anatómicas a fin de conocer el nivel de adquisición de todas las competencias programadas. |
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I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21 M58 |
Procedimiento de calificación
El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 200 puntos repartidos de la siguiente forma: 1. Examen test de elección múltiple: de 0 a 120 puntos (60 % de la nota total). Para superarlo es necesario obtener más de 70 puntos. 2. Examen práctico: De 0 a 40 puntos (20 % de la nota final). Para superarlo es necesario obtener más de 24 puntos. La falta de asistencia a más de 6 horas de actividades prácticas, conllevará la necesidad, para aprobar, de superar el examen práctico con más del 75% (30 puntos sobre 40). 3. Evaluación de Actividades Dirigidas: De 0 a 40 puntos (20% de la nota final). Para superarla es necesario obtener más de 20 puntos. Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes convocatorias del curso académico. Los alumnos repetidores deberán realizar todas las actividades de evaluación para su calificación, aunque se les guardarán las actividades prácticas realizadas el curso anterior. Estos alumnos, como el resto, deberán entregar la ficha de la asignatura el día del examen.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Bloque 1: Introducción al Estudio de la Anatomía Humana
1. La forma del cuerpo humano y de los elementos que lo constituyen. Regiones superficiales
2. Terminología anatómico-médica
3. Generalidades sobre el aparato locomotor: Osteología, artrología, miología
4. Ontogenia y filogenia del aparato locomotor
5. Generalidades sobre angiología y neuroanatomía
6. Estudio general de los miembros superior e inferior
7. Estudio general del tronco, cuello y esplacnología
8. Estudio general de la cabeza y el sistema nervioso central
9. Generalidades sobre Cinemática y biomecánica muscular
10. Generalidades sobre anatomía por la imagen: Rx, TC, RNM, PET, ecografía y gammagrafía.
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M12 M13 M19 | R01 R02 R03 R04 R05 R06 R07 R08 |
Bloque 2: Miembro Superior
11. Esqueleto e imagen radiográfica del miembro superior. Osificación
12. Articulaciones del miembro superior
13. Musculatura del miembro superior.
14. Biomecánica del miembro superior
15. Vascularización del miembro superior. Punciones vasculares en el miembro superior
16. Inervación del miembro superior.
17. Anatomía por la imagen del miembro superior
18. Exploración clínica básica del miembro superior
19. Anatomía clínica del miembro superior
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I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20 M21 M58 | R09 R10 R11 R12 R13 R14 |
Bloque 3: Miembro Inferior
20. Esqueleto imagen radiográfica del miembro inferior. Osificación.
21. Articulaciones del miembro inferior.
22. Musculatura del miembro inferior.
23. Biomecánica del miembro inferior.
24. Vascularización del miembro inferior. Punciones vasculares en el miembro inferior
25. Inervación del miembro inferior.
26. Anatomía por la imagen del miembro inferior
27. Exploración clínica básica del miembro inferior
28. Anatomía clínica del miembro inferior
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I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20 M21 M58 | R14 R15 R16 R17 R18 R19 |
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Bibliografía
Bibliografía Básica
Se considera fundamental el empleo de la siguiente bibligrafía:
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Gray. Anatomía para Estudiantes. Ed. Elsevier
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Prometheus: Tomo I: Anatomía General y Aparato Locomotor. Ed. Panamericana
-
Anatomy Plus Primal 3D – Acceso OVID Bibloteca UCA
Bibliografía Específica
Bibligrafía específica complementaria:
-
Couchard. Netter: Atlas De Embriologia Humana Ed. Masson Doyma. Barcelona.
- J.T. Hansen. D.R Lambert NETTER ANATOMIA CLINICA E. Masson 2006
-
Langman, J. Embriología Médica. Ed. Médica Panamericana.
-
Moore: Anatomía con orientación clínica. Panamericana.
-
Moore, K.L. Embriología Clínica. Ed. Interamericana. México
-
Müller y Reif: Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: T.C. y R.M. I y II. Panamericana, 1995.
-
Netter, F.H. Atlas de Anatomía Humana. Ed. Masson S.A. 1996
-
Rohen y Yokochi: Atlas fotográfico de anatomía humana. Doyma, Barcelona, 1994.
-
Sobotta y Becher: Atlas de anatomía humana I y II. Médica Panamericana, Madrid, 1994.
- Weir: Atlas de Anatomía Radiológica, Doyma, 1990.
Bibliografía Ampliación
-
Orts Llorca: Anatomía Humana I, II y III. Ed. CientíficoMédica, Madrid, 1985.
-
Rohen Jw. Embriologia Funcional. Ed. Panamericana. Madrid
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
