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Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FRANCISCO JAVIER	DE COS	RUIZ	PROFESOR COLABORADOR	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Sesiones expositivas de contenidos a cargo del
docente, con apoyo audiovisual informático.

Sesiones basadas en actividades realizadas por
los alumnos de aplicación de los conocimientos a
problemas concretos. Las actividades se realizan
en la modalidad organizativa de trabajo
individual, siguiendo el método de resolución de
ejercicios y problemas.

Sesiones basadas en actividades realizadas por
los alumnos de adquisición de habilidades básicas
y procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio. Las actividades se realizan en
formato de debate, en la modalidad organizativa
de trabajo en grupo, siguiendo el método del
aprendizaje cooperativo.

Estudio y trabajo autónomo.

Exposición en clase de trabajos en grupo.

Trabajo en grupo (24 horas).
Actividades en el Campus Virtual (20 horas).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Hay que tomar en consideración las condiciones que siguen:

1. La modalidad de evaluación es continua, lo cual obliga al alumno a cumplir en
las fechas establecidas con las actividades evaluables que se realicen dentro del
cuatrimestre, en el período de clase. Así pues, para ser evaluado en esta
modalidad continua, es obligatorio asistir regularmente a clase.

2. Quien haga al menos un elemento de los que componen la evaluación se considera
presentado a la evaluación de toda la asignatura.

3. Para ser evaluado favorablemente, es necesario obtener al menos el 50% de la
calificación, tanto en el global de la asignatura como en cada una de las
actividades o tareas que componen la evaluación.

4. Quien no supere alguna actividad o tarea de evaluación o no la realice en los
plazos previstos podrá examinarse en la primera convocatoria ordinaria que
corresponda y en las sucesivas, en las fechas oficialmentes fijadas, mediante un
examen escrito tradicional que incluirá los contenidos afectados por dicha
actividad o tarea. Es decir, este sistema de evaluación continua sólo vale para
el período en que se imparta la asignatura.

5. En caso de que no se obtenga la calficación de "Aprobado" en el global de la
asignatura en la primera convocatoria ordinaria, se conserva hasta junio la
calificación obtenida en la actividad o tarea de evaluación que se haya superado.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- Cuestionario: 40%.
El sistema informático asigna automáticamente la puntuación. Las respuestas
incorrectas tienen una penalización.
En todos los casos debe demostrarse que los contenidos han sido asimilados
adecuadamente. Las condiciones particulares del cuestionario (número de
preguntas, puntuación de cada una, grado de penalización, período y tiempo para
su realización, número de intentos y calificación resultante) se especifican en
la información de entrada.

- Trabajo en grupo: 60%.
Se tienen en cuenta los siguientes criterios: la adecuación a los contenidos, la
coherencia y la cohesión de la exposición y la estructuración de los contenidos,
la claridad y la corrección en la expresión escrita y oral, la capacidad de
razonamiento crítico y la eficiencia en el manejo de la bibliografía.

Por otro lado, mediante estimación subjetiva por parte del docente, y con el fin
de poder subir la calificación final en casos particulares, se valorará
positivamente el interés y participación en clase y en los foros de discusión,
así como el uso efectivo del Campus Virtual. Se prima la favorable disposición de
los alumnos a hacer uso del Campus Virtual.
En este sentido, no importa tanto el número de entradas registradas a los
diversos espacios del curso cuanto el aprovechamiento real de éste, medido en
términos de efectiva utilización de los distintos recursos, comunicación entre
ellos y con el profesor mediante las herramientas del curso e intercambio de
información relativa a las tutorías colectivas, los controles de lectura y los
foros de discusión.

Descripcion de los Contenidos

            1. La morfología: partes y unidades.
1.1. Introducción.
1.1.1. Objeto de estudio.
1.1.2. Objetivos.
1.1.3. Partes.
1.1.4. Tipos de palabras.
1.1.5. Relación de la morfología con otras partes de la gramática.
1.2. Unidades del análisis morfológico.
1.2.1. Palabra.
1.2.2. Morfema.
1.2.3. Raíz.
1.2.4. Afijos derivativos.
1.2.5. Afijos flexivos o desinencias.
1.2.6. Tema.
1.2.7. Base.
1.3. Criterios para clasificar los morfemas.
1.3.1. Semántico.
1.3.2. Sintáctico.
1.3.3. Distribucional.
1.4. Derivación y flexión: propiedades diferenciadoras.
        

            2. La flexión de la palabra.
2.1. Estructura y formación de las palabras flexivas.
2.2. El paradigma flexivo.
        

            3. La derivación.
3.1. La derivación nominal.
3.2. La derivación adjetival y adverbial.
3.3. La derivación verbal.
3.4. La derivación apreciativa.
3.5. La prefijación.
3.5.1. El concepto de prefijación. Sus límites.
3.5.2. Clases de prefijos.
        

            4. La composición.
4.1. El concepto de composición.
4.2. Clases de compuestos.
4.3. Composición y sintaxis.
4.4 Otros aspectos de la estructura de las palabras compuestas. La parasíntesis.
        

            5. El análisis morfológico.
5.1. Definición.
5.2. Etapas.
5.3. Dificultades y limitaciones del análisis morfológico.
5.3.1. Dificultades.
5.3.2. Limitaciones.
        

            6. Las categorías lingüísticas: criterios para su delimitación y definición.
6.1. Polisemia de la denominación.
6.2. Las “partes de la oración”.
6.3. Criterios de identificación y clasificación.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.