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Fichas de asignaturas 2011-12


Psicología social II

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 30406004 Psicología social II Créditos Teóricos 4
Título 30406 GRADO EN TRABAJO SOCIAL Créditos Prácticos 2
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C131 PSICOLOGIA    

 

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

 

Requisitos previos

Nivel competencial de idioma: C1 español.
Carácter presencial de la asignatura

 

Recomendaciones

Debido a su carácter teórico-práctico resulta fundamental la asistencia de manera
continuada a las sesiones docentes.
Potenciar una actitud por parte del alumnado de escucha activa, participación y
respeto al trabajo de los compañeros y el docente.
Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
SERAFÍN JESÚS CRUCES MONTES N  

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
C12 Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social GENERAL
C14 Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades GENERAL
C17 Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo GENERAL
C2 Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos GENERAL
C20 Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos GENERAL
C28 Capacidad de identificar los factores psicológicos y psicosociales que influyen en la situación social de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades ESPECÍFICA
C29 Comprender los aspectos psicológicos en la relación trabajador social-usuario. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo ESPECÍFICA
C3 Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Aplicar correctamente los contenidos psicosociales relacionados con los grupos en el diseño de proyectos de intervención social
R7 Conoce el funcionamiento de los grupos sociales y organizaciones.
R8 Conocer el mecnismo del cambio social, conformidad y desviación social
R1 Demostrar conocer y distinguir los procesos psicosociales básicos implicados en el funcionamiento de los grupos sociales
R3 Elaborar correctamente un trabajo en equipo, relativo a la intervención social.
R4 Evaluar con precisión los aspectos psicosociales relacionados con los grupos en proyectos de intervención social.
R5 Realizar correctamente exposiciones públicas de Trabajos realizados en grupo relacionados con la intervención social
R6 Utilizar adecuadamente los principios psicosociales que promueven la eficacia del trabajo en grupo

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 
Modalidad Organizativa: Clases Teóricas de
exposición verbal sobre los contenidos de la
materia y clases prácticas. Desarrollo en Grupo
grande y Grupo reducido.
Métodos de Enseñanza: Método expositivo/Lección
magistral, Estudio de casos, Aprendizaje
Cooperativo
 32 C14 C20 C28 C29
02. Prácticas, seminarios y problemas 
Modalidades organizativas: Clases prácticas,
Prácticas de aula simulaciones (role-playing),
Seminarios y charlas, Estudio y trabajo en grupo,
Visionado de material audiovisual, Estudio y
trabajo individual y autónomo, etc. Desarrollo en
Grupo grande y Grupo reducido.
Métodos de enseñanza aprendizaje: Estudio de
casos, Resolución de ejercicios y problemas,
Aprendizaje orientado a proyectos, Aprendizaje
cooperativo.
 16 C12 C14 C2 C20 C28 C29
09. Actividades formativas no presenciales 
Modalidad Organizativa: Estudio y trabajo
Individual/Autónomo, Estudio y trabajo en Grupo.
 92 Reducido C17 C2 C20 C28 C29 C3
11. Actividades de evaluación 
Realización de Prueba Final Objetiva tipo Test de
Elección Múltiple.
Realización de trabajos en grupo.
 10 Reducido C17 C2 C20 C28 C29 C3

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen:
Tipo Test opción múltiple. 70% de aciertos para aprobar la prueba.
Preguntas teórico/prácticas. El tener aprobada la prueba tipo test es condición
sine qua non para poder ponderar su valor en la calificación final (75% del total
de la evaluación).

Actividades prácticas individuales o grupales sobre los contenidos teóricos,
trabajo grupal, actitud participativa, tutorías y demás actividades.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Realización de actividades prácticas individuales o grupales sobre los contenidos teóricos desarrollados en clase. Participación activa por parte del alumno. Observación Escalas de Evaluación
  • Profesor/a
 		C14 C20 C28 C29
Realización de Prueba Final Test. Prueba Objetiva. Elección Múltiple
  • Profesor/a
 		C14 C20 C28 C29
Realización y/o Exposición de Trabajo Grupal Observación Escalas de Evaluación
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
 		C14 C20 C28 C29

 

Procedimiento de calificación

Para la evaluación se tendrán en cuenta:
La calificación obtenida en un examen final (tipo test)  de los contenidos
teórico/prácticos (75%). La prueba tipo test deberá de estar aprobada para
ponderar su valor en el total de la evaluación.
La realización de actividades prácticas individuales y/o grupales junto con la
participación activa por parte del alumno, así como realización y/o exposición de
trabajo grupal (25%).

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            PROGRAMA TEÓRICO


        
            TEMA 01. Definición de grupo
C14 C2 C28 C29 R7 R1 R4 R6 
            TEMA 02. La estructura grupal y su entorno.
C14 C2 C20 C28 C29 C3 R2 R7 R1 R4 R6 
            TEMA 03. El liderazgo en los grupos.
C17 C2 C20 C28 C29 C3 R7 R1 R3 R4 R6 
            TEMA 04. Toma de decisiones en grupo
C14 C2 C20 C28 C29 C3 R2 R7 R8 R3 R4 R6 
            TEMA 05. Productividad y rendimiento de grupo. Trabajo en equipo
C17 C2 C20 C28 C29 C3 R2 R7 R8 R1 R4 R6 
            TEMA 06. Relaciones intergrupales. Conflicto y negociación.
C14 C2 C20 C28 C29 C3 R2 R7 R1 R4 R6 
            TEMA 07. Las habilidades sociales.
C17 C20 C28 C29 C3 R2 R1 R3 R4 R5 R6 
            TEMA 08. La comunicación en los grupos.
C14 C17 C2 C20 C28 C29 C3 R2 R7 R8 R1 R3 R4 R5 R6 
            TEMA 09. Dinámicas y técnicas de grupo.
C14 C17 C2 C20 C28 C29 C3 R2 R7 R8 R1 R3 R4 R5 R6 
            TEMA 10. La mediación y el trabajo social.
C14 C17 C2 C20 C28 C29 C3 R2 R8 R1 R4 R6

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

BARON, R.A. y BYRNE, D. (2010). Psicología Social. 10ª Edición. Madrid: Pearson Educación S.A. Prentice Hall.

BLANCO, A; CABALLERO, A. y DE LA CORTE, L. (2009). Psicología de los Grupos. Madrid: Pearson. Prentice Hall.

GIL, F. y ALCOVER, C.M. (2010). Introducción a la Psicología de los Grupos. Madrid: Pirámide

MARÍN, M. y GARRIDO, M.A. (2003). El Grupo desde la perspectiva psicosocial. Conceptos Básicos. Madrid: Pirámide.

SÁNCHEZ, J. C. (2002). Psicología de los Grupos. Teorías, procesos y aplicaciones. Madrid: McGraw-Hill.




 

 

 

Bibliografía Específica

 

 

 

CABALLO, V. (1990): Grupo y habilidades sociales. Granada: Universidad de Granada.

 

CUADRADO, I. y FERNÁNDEZ, I. (2007). Psicología Social. Madrid. Sanz y Torres.

DIEGO, R. de y CHICO, M. (1997). Prácticas de Psicología Social. Madrid: Pirámide.

EXPÓSITO, F. y MOYA, M. (Coords.) (2005). Aplicando la Psicología Social. Madrid: Pirámide.

FABRA, M.L. (1994): Técnicas de grupo para la cooperación. Barcelona: CEAC.

GIL, F. y ALCOVER, C.M. (1999). Prácticas de Psicología de los Grupos: Experiencias. Madrid: Pirámide. 

GIL, F. y ALCOVER, C.M. (2003). Técnicas grupales en contextos organizacionales. Madrid. Pirámide.

GONZÁLEZ, P. (1997): Psicología de los grupos: teoría y aplicación. Madrid: Síntesis.

HUICI, C. (dir.) (1985). Estructura y procesos de grupo. 2 vols. Madrid: UNED.

HUICI, C. y GÓMEZ, A. (2004). Técnicas de Grupo. Guía Didáctica. Madrid. UNED. (comprar)

HUICI, C. y MORALES, J.F. (2004). Psicología de Grupos I. Estructura y Procesos. Madrid: UNED (está en campus Rio San Pedro)

HUICI, C. y MORALES, J.F. (2004). Psicología de Grupos II. Métodos, Técnicas y Aplicaciones. Madrid. UNED. (comprar)

MARÍN, M. y TROYANO, Y. (2003). Trabajando con grupos: Técnicas de intervención. Madrid: Pirámide.

NÚNEZ, T. y LOSCERTALES, F. (2003). El grupo y su eficacia. Barcelona: EUB, S.L.

OVEJERO, A. (1997). El individuo en la masa. Psicología del comportamiento colectivo. Oviedo: Biblioteca Básica Nobel. 

OVEJERO, A. (1998). Las relaciones humanas. Psicología social teórica y aplicada. Madrid: Biblioteca Nueva.

PATERNA, C.; MARTÍNEZ, M.C. y VERA, J.J. (2003). Psicología Social. De la teoría a la práctica cotidiana. Madrid: Pirámide.

SHAW, M. (1980): Dinámica de Grupos. Barcelona: Herder.

 

 

Bibliografía Ampliación

 

 

 

BARRIGA, S. (1982). Psicología del grupo y cambio social. Barcelona: Hora. 

BARRIGA, S.; LEÓN, J.Mª.; GÓMEZ, T.; GONZÁLEZ, B.; MEDINA, S. y CANTERO, F. (1998). Psicología Social. Orientaciones teóricas y ejercicios prácticos. Madrid. McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.

DOISE, W. (1979). Psicología Social y relaciones entre grupos. Barcelona: Rol.

GUIL, R. (Coord.) (2000). Psicología Social de la Educación. Una Guía Académica. Sevilla: Kronos.

GUILLÉN, C. y CASCIO, A. (Coords.) (2010). Psicología del Trabajo. Gestión de los Recursos Humanos. Skill Management. Barcelona. Ariel.

MORALES J.F. y OLZA, M. (1996). Psicología Social y Trabajo Social. Madrid: Interamericana McGrawhill.

MORALES, J.F. (coord).(2010). Psicología Social. 2ª Edición. Madrid: McGraw-Hill.

MYERS, D. G. (2004). Exploraciones de la Psicología Social. Madrid: McGraw-Hill

SIMON, P. Y ALBERT, L. (1983): Las relaciones interpersonales. Barcelona. Herder.

SMITH, E.R. y MACKIE, D.M. (1997). Psicología Social. Madrid. Panamericana.

TRECHERA, JL (2003): Trabajar en equipo: talento y talante. Técnicas de dinámica de grupos . Bilbao: DDB.

TURNER, J.C. (1989). Redescubrir el grupo social. Una teoría de la categorización del yo. Madrid: Morata.

 

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