Fichas de asignaturas 2012-13
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PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 10407010 | PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 10407 | GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C131 | PSICOLOGIA |
Requisitos previos
Actitud de aprendizaje, interés por analizar y profundizar en la materia.
Recomendaciones
Es muy recomendable la asistencia a clase, aquellos que no puedan asistir a clase, que sigan las normas de la asignatura para estos casos. dudas.
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Jorge Luis | Gómez | Vallecillo | N |
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| CARLOS LUIS | GUILLEN | GESTOSO | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| C29 | Capacidad de conocer los aspectos teóricos básicos de la Psicología del Trabajo y de las Técnicas de Negociación | ESPECÍFICA |
| C3 | Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa | GENERAL |
| C38 | Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral | ESPECÍFICA |
| C58 | Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica | ESPECÍFICA |
| C6 | Capacidad para gestionar la información | GENERAL |
| C9 | Destreza para el trabajo en equipos | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R16 | Conocer las directrices básicas y generales para gestionar el cambio en las organizaciones. |
| R6 | Conocer los tipos y modelos de organización. |
| R11 | Conocer métodos y técnicas para evaluar el rendimiento de los trabajadores. |
| R2 | Distinguir las distintas formas de aprendizaje |
| R7 | Saber evaluar el clima social de una organización |
| R4 | Saber poner en práctica una comunicación eficaz. |
| R8 | Tener claros los conceptos esenciales relacionados con la gestión por competencias |
| R9 | Tener conocimientos básicos sobre los procedimientos para el análisis de los puestos de trabajo y la selección de personal. |
| R15 | Tomar conciencia de la responsabilidad social de las empresas. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 40 horas Se desarrollaran en las clases teóricas 15 temas |
32 | ||
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | 8 horas por dos grupos por la mañana, 8 horas por dos grupos por la tarde son en total 32 horas. En las clases prácticas se desarrollarán los actividades diversas sobre los temas incluidos en el programa de la asignatura |
16 | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajos a desarrollar por el alumno (criticas de articulos), composicion de un trabajo sobre un apartado del temario). |
82 | Reducido | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | 10 | Reducido | ||
| 12. Actividades de evaluación | 10 | Reducido |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Importante seguir las indicaciones de las actuaciones que se desarrollan en clase para una evaluación continuada a través de diversos indicadores de actividad que correlacionan con las competencias de base seleccionadas para esta materia. Aquellos alumnos que no deseen seguir la evaluación continua, deberán informar al profesor al principio de curso y, en todo caso, antes del 10 de octubre, para que se le asignen los trabajos pertinentes a desarrollar durante el curso. Para la evaluación continua se establece los siguientes elementos: 1.- Tres prácticas en clae en grupo y que se valorara con nota 2.- Exposición en clase de un trabajo de grupo de SOLO cuatro personas 4.- Tres evaluaciones de los contenidos de la asignatura Aquellos que NO SIGAN ESTAS ACTIVIDADES DE LA EVALUACION CONTINUA, deberan realizar las actividades de la EVALUACION NO CONTINUA.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| -- Realización de tres prácticas grupales en clase -- Realización de un trabajo en grupo (4 personas) de exposición en clase -- Tres evaluaciones del contenido cada cuatro temas | Examen de pruebas objetivas durante el transcurso de la materia y al final. |
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Procedimiento de calificación
CUADRO RESUMEN EVALUACIÓN: Las evaluaciones parciales (cada cinco temas) supondrán una nota. Las actividades prácticas (prácticas en clase y exposición en clase de un trabajo en grupo de 4 personas) generan otra nota. La nota final se obtendrá hallando la media la nota de las evaluaciones parciales y de las actividades prácticas.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMA 1: Introducción a la Psicología
TEMA 2: Las Actitudes Sociales
TEMA 3: El Grupo, Dinámica y Tipos. Estatus y Roles
TEMA 4: La Organización: Modelos y Cultura Organizativa
TEMA 5: Clima Organizativo
TEMA 6: La Gestión por Competencias
TEMA 7: Motivación y Satisfacción Laboral
TEMA 8: Evaluación del Rendimiento
TEMA 9: Riesgos Psicosociales en el trabajo
TEMA 10: El Conflicto y su problemática
TEMA 11: El Liderazgo y la Dirección
TEMA 12: La Gestión de la Calidad
TEMA 13: Responsabilidad Social de la Empresa
TEMA 14: Aproximación a un modelo de creación de empresas
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C29 C3 C36 C38 C58 C6 C9 | R6 R11 R7 R4 R8 R9 R15 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Psicología del Trabajo. Carlos Guillen y Andres Cascio. Ed. Ariel. 2010.
Bibliografía Específica
Psicologia del Trabajo. Carlos Guillen. Macgrawhill. 2009
Bibliografía Ampliación
-- Psicología del Trabajo. Alcocer de la Hera. Ed. Mac Grawhill. 2008.
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