Fichas de asignaturas 2012-13
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MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 40209036 | MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS | Créditos Teóricos | 5,62 |
| Título | 40209 | GRADO EN MATEMÁTICAS | Créditos Prácticos | 1,87 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C101 | MATEMATICAS |
Requisitos previos
Básicamente, los estudiantes deberán tener soltura en los contenidos de las materias de análisis matemático estudiados en los primeros cursos.
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| FRANCISCO | BENITEZ | TRUJILLO | Catedratico de Escuela Univer. | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Poseer y comprender los conocimientos básicos y matemáticos de los distintos módulos que, partiendo de la base de la educación secundaria general y apoyándose en libros de texto avanzados, se desarrollan en la propuesta de título de Grado en Matemáticas que se presenta. | GENERAL |
| CB2 | Saber aplicar esos conocimientos básicos y matemáticos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de las matemáticas y ámbitos en que se aplican directamente. | GENERAL |
| CB3 | Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carácter matemático) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CB4 | Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma escrita u oral, a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| CB5 | Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| CE1 | Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos. | ESPECÍFICA |
| CE3 | Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos. | ESPECÍFICA |
| CE4 | Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada y de otros ámbitos) distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, así como identificar errores en razonamientos incorrectos. | ESPECÍFICA |
| CE5 | Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. | ESPECÍFICA |
| CE6 | Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan. | ESPECÍFICA |
| CE7 | Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras para experimentar en matemáticas y resolver problemas. | ESPECÍFICA |
| CE8 | Desarrollar programas que resuelvan problemas matemáticos utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado. | ESPECÍFICA |
| CT1 | Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos. | GENERAL |
| CT3 | Comprobar o refutar razonadamente los argumentos de otras personas. | GENERAL |
| CT4 | Saber gestionar el tiempo de trabajo. | GENERAL |
| CT6 | Utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| Calcular la rentabilidad de un valor mobiliario en diferentes supuestos. | |
| Calcular los tantos efectivos activo y pasivo en empréstitos mediante programa informático. | |
| Calcular los tantos efectivos activo y pasivo en préstamos mediante programa informático. | |
| Calcular tantos efectivos activos y pasivos en operaciones financieras. | |
| Capacidad de gestionar y utilizar información bibliográfica y de Internet. | |
| Capacidad de trabajar en equipo. | |
| Conocer el concepto y sus elementos de valor mobiliario así como sus diferentes tipos y operaciones. | |
| Conocer las leyes de operaciones a interés compuesto: capitalización y descuento. | |
| Conocer las leyes de operaciones a interés simple: capitalización y descuento. | |
| Conocer los conceptos de capital financiero, operación financiera, ley financiera y equivalencia financiera. | |
| Conocer los conceptos de tantos nominales y tantos efectivos equivalentes. | |
| Conocer los diferentes elementos de un empréstito así como los principales tipos de empréstitos existentes. | |
| Conocer los diferentes elementos de un préstamo así como los principales tipos de amortización en la realidad financiera. | |
| Conocer los diferentes tipos de rentas: constantes, variables, fraccionadas, continuas, etc. Así como calcular sus valoraciones. | |
| Conocer los elementos básicos de programación en la implementación de base de datos más usada en el mercado. Diseñar formularios para el cálculo de los tantos efectivos. | |
| Conocer los elementos básicos y la liquidación de las operaciones bancarias a interés simple: descuento bancario, cuentas corrientes, créditos. | |
| Diseñar y programar tablas de amortización de los diferentes tipos de empréstitos y calcular sus diferentes elementos. | |
| Diseñar y programar tablas de amortización de los diferentes tipos de préstamos y calcular sus diferentes elementos. | |
| Manejar e interpretar la información sobre operaciones concretas de la realidad financiera, obtenida a partir de la bibliografía, publicidad, Internet, etc. | |
| Plantear y resolver supuestos de operaciones a interés compuesto. | |
| Plantear y resolver supuestos de operaciones a interés simple: descuento y capitalización. | |
| Programar las liquidaciones de operaciones bancarias clásicas en hoja de cálculo. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 03. Prácticas de informática | 15 | |||
| 08. Teórico-Práctica | 45 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 40 | |||
| 11. Actividades formativas de tutorías | 10 | |||
| 12. Actividades de evaluación | 20 | |||
| 13. Otras actividades | 20 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación es continua y se realizará mediante las siguientes actividades, cuya realización es obligatoria, y con el peso que se indica: - Asistencia y participación en las clases, obligatoria para la realización de las pruebas presenciales. La no asistencia justificada puede recuperarse mediante la defensa oral de algún contenido del temario fijado por el profesor (5%). - Tareas individuales y/o en pequeños grupos con exposición y defensa (10%). - Estudio y análisis de una operación financiera real (15%). - Pruebas presenciales: se convocarán por bloques de temas y consistirán en la resolución de supuestos prácticos (70%). En las fechas fijadas por el centro se realizarán las recuperaciones de las pruebas presenciales, siempre que hayan superado el resto de las actividades de evaluación (asistencias y tareas). La no asistencia a las clases podrá recuperarse con trabajos individuales cuyo contenido será fijado por el profesor. Para la calificación de los supuestos, a parte del resultado final, se obtendrá mayor o menor valoración según que: 1.- desarrolle o no los supuestos de forma clara y con orden, detallando los pasos que va dando. 2.- demuestre o no que tiene idea de la mayoría de las técnicas y conceptos involucrados en el examen. 3.- razone o no de forma correcta. 4.- cometa o no errores de concepto.
Procedimiento de calificación
- Asistencia y participación en las clases (5%). - Tareas (10%). - Estudio y análisis de una operación financiera real (15%). - Pruebas presenciales (70%).
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.- Leyes financieras: capital, operaciones, leyes y equivalencia financieras.
2.- Operaciones a corto plazo: Descuento y capitalización. Tantos de interés. Ejemplos prácticos: descuento
bancario, liquidación de cuentas bancarias, letras y pagarés. Cálculos de TAE.
3.- Rentas financieras: definición, tipos y valoraciones. Ejemplos prácticos: valoraciones financieras. Criterios de
decisión en inversiones: valor actual neto y tasa de rendimiento interno.
4.- Operaciones y sistemas de amortización. Ejemplos prácticos: préstamos bancarios y préstamos hipotecarios.
Cálculos de los tantos efectivos y del TAE.
5.- Operaciones y sistemas de constitución. Ejemplos prácticos: formación de un fondo.
6.- Empréstitos: Concepto y tipos. Tantos efectivos. Ejemplos prácticos: emisión de deudas.
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Bibliografía
Bibliografía Básica
- PABLO LÓPEZ, A. (2000). Matemática de las Operaciones Financieras. Volúmenes I y II. UNED. Madrid.
- GONZÁLEZ CATALÁ, V. (1993). Análisis de las operaciones financieras, bancarias y bursátiles. Ediciones Ciencias Sociales. Madrid.
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