Fichas de asignaturas 2012-13
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SEMÁNTICA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesores |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20524022 | SEMÁNTICA | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20524 | GRADO EN LINGÜÍSTICA Y LENGUAS APLICADAS | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
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Requisitos previos
No se requiere el cumplimiento de ningún requisito previo por parte del alumno para cursar esta asignatura.
Recomendaciones
Se recomienda al alumno su participación en la actividad diaria que se desarrolle en el aula, la asistencia periódica a las tutorías en las diversas modalidades en que se organicen y su implicación en las actividades formativas que se programen. Además, que atienda a las pautas consignadas en los apartados "Metodología" y "Programación" que figuran en el programa de la asignatura que será entregado y explicado el primer día de impartición de la misma.
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Miguel | Casas | Gómez | Catedrático de universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| EM5 | Conocimiento de las teorías y métodos en el análisis semántico. | ESPECÍFICA |
| EM6 | Conocimiento de las técnicas de análisis de los distintos niveles semánticos de las lenguas. | ESPECÍFICA |
| EM7 | Capacidad para relacionar el conocimiento semántico-lingüístico con otras disciplinas no lingüísticas. | ESPECÍFICA |
| EM8 | Conocimiento de las distintas aplicabilidades del componente semántico de las lenguas. | ESPECÍFICA |
| EM9 | Conocimiento de los principales recursos pragmáticos de interpretación textual y discursiva | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
| G03 | Planificación y gestión del tiempo | GENERAL |
| G04 | Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio | GENERAL |
| G06 | Comunicación oral y escrita en la lengua materna | GENERAL |
| G09 | Habilidades de investigación | GENERAL |
| G10 | Capacidad de aprender | GENERAL |
| G11 | Habilidades de gestión de la información | GENERAL |
| G12 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| G13 | Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones | GENERAL |
| G14 | Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) | GENERAL |
| G15 | Resolución de problemas | GENERAL |
| G16 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| G17 | Habilidades personales | GENERAL |
| G18 | Liderazgo | GENERAL |
| G25 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | GENERAL |
| G26 | Diseño y gestión de proyectos | GENERAL |
| G27 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R2 | Conocer el objeto propio de la semántica y su delimitación frente a otros niveles del significar |
| R1 | Conocer las principales metodologías y tendencias del análisis semántico |
| R4 | Conocer los criterios para la delimitación de los distintos tipos de relaciones y variaciones en semántica |
| R3 | Describir la dimensión significativa del lenguaje y deslindar los distintos niveles y unidades de contenido |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Explicación en la clase de los contenidos teóricos básicos de la asignatura |
48 | B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Lecturas de textos lingüísticos obligatorios. Preparación y realización de reseña informativa. Realización de ejercicios, problemas y breves trabajos prácticos. Preparación de la prueba final. |
96 | Reducido | B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Sesiones tutoriales dedicadas al seguimiento de las actividades programadas y a la preparación de los materiales de evaluación (trabajos, ejercicios y prueba final). |
2 | Reducido | B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 |
| 12. Actividades de evaluación | Realización de prueba final sobre los contenidos desarrollados durante el curso. Elaboración de trabajos y ejercicios. |
4 | Grande | B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de esta asignatura se basará en todas sus convocatorias en los siguientes criterios: 1) realización de una prueba final, en las fechas indicadas oficialmente en la Secretaría del Centro, en torno a los contenidos teóricos y prácticos expuestos y debatidos en clase y presentes en el programa. 2) realización de las actividades presenciales y no presenciales programadas, y 3) valoración del trabajo continuo realizado por el alumno: asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas y en las tutorías especializadas.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia y participación activa en las clases y en las tutorías | Observación |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 |
| Realización de prueba final. | Prueba objetiva |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 |
| Realización y resolución de problemas y ejercicios. | Análisis de contenido. Análisis documental |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 |
| Trabajo práctico | Análisis documental. Análisis de contenido |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM5 EM6 EM7 EM8 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 |
Procedimiento de calificación
La calificación de la asignatura se realizará de acuerdo con los siguientes porcentajes: 1) la prueba final tendrá un valor máximo de 6 puntos (60%) sobre el total y será condición necesaria alcanzar una puntuación mínima del 50% en esta prueba para superar la asignatura; 2) las actividades realizadas presenciales y no presenciales tendrán un valor máximo de 3 puntos (30%) sobre el total, y 3) la asistencia y participación activa en clase y tutorías tendrá un valor máximo de 1 punto (10%) sobre el total.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Definición y objeto de estudio de la semántica.
1.1. El significado frente a otros niveles del significar.
1.2. Conceptos y problemas generales de la semántica.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM6 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 | R2 |
2. Principales perspectivas teórico-metodológicas de la semántica.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM5 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 | R1 |
3. Semántica y niveles lingüísticos.
3.1. Semánticas no lingüísticas y semánticas lingüísticas.
3.2. Los niveles de análisis semántico.
3.3. Las disciplinas semánticas desde la lingüística general y aplicada.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM7 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 | R3 |
4. Los cambios semánticos: principales tipos.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM6 EM7 EM8 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 | R3 |
5. Tipos de relaciones en semántica.
5.1. Relaciones semánticas y relaciones en semántica.
5.2. Relaciones "significativas" y relaciones semánticas.
5.3. Relaciones semánticas desde el significante y relaciones semánticas desde el significado.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM8 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 | R4 |
6. La variación semántica.
6.1. Variantes reales o extralingüísticas.
6.2. Variantes de contenido.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM8 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 | R4 |
7. Sentidos y usos del lenguaje: introducción a la pragmática y a la semántica del texto
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B01 B02 B03 B04 B05 EM9 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 G26 G27 | R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Casas Gómez, M. (1999): Las relaciones léxicas, Tübingen: Niemeyer.
Casas Gómez, M. (2002): Los niveles del significar, Documentos de investigación lingüística, 7, Cádiz: Universidad de Cádiz.
Coseriu, E. (1977): Principios de semántica estructural, Madrid: Gredos.
Escandell Vidal, M. V. (2007): Apuntes de semántica léxica, Madrid: UNED.
Germain, C. (1986): La semántica funcional, Madrid: Gredos.
Gutiérrez Ordóñez, S. (1989): Introducción a la semántica funcional, Madrid: Síntesis.
Gutiérrez Ordóñez, S. (2002): De pragmática y semántica, Madrid: Arco/Libros.
Kleiber, G. (1995): La semántica de los prototipos. Categoría y sentido léxico, Madrid: Visor Libros.
Lara, L. F. (2001): Ensayos de teoría semántica: lengua natural y lenguajes científicos, México: El Colegio de México.
Lyons, J. (1980): Semántica, Barcelona: Teide.
Muñoz Núñez, Mª D. (1999): La polisemia léxica, Cádiz: Universidad de Cádiz.
Salvador, G. (1985): Semántica y lexicología del español, Madrid: Paraninfo.
Trujillo, R. (1976): Elementos de semántica lingüística, Madrid: Cátedra, pp. 236-249.
Ullmann, S. (1976, 2ª ed.): Semántica. Introducción a la ciencia del significado, Madrid: Aguilar.
Varo Varo, C. (2007): La antonimia léxica, Madrid: Arco/Libros.
Bibliografía Específica
Calvo Pérez, J. (1990): "Semántica", López García, Á. y otros, Lingüística general y aplicada, València: Universitat de València, pp. 203-242.
Calvo Pérez, J. (2005): "Los sentidos del lenguaje", López, Á. y Gallardo, B. (eds.), Conocimiento y lenguaje, València: Universitat de València, pp. 217-258.
Casas Gómez, M. (2003): "Hacia una tipología de la variación",Moreno Fernández, F., Gimeno Menéndez, F., Samper, J. A., Gutiérrez Araus, Mª L., Vaquero, Mª y Hernández, C. (coords.), Lengua, Variación y Contexto. Estudios dedicados a Humberto López Morales, vol. 2, Madrid: Arco/Libros, Universidad de Alcalá, Universidad de Alicante, Universidad de las Palmas, UNED, Universidad de Puerto Rico y Universidad de Valladolid, pp. 559-574.
Casas Gómez, M. (2004): "Problemas lingüísticos implicados en la equivalencia semántica", Villayandre Llamazares, M. (ed.), Actas del V Congreso de Lingüística General (León, 5-8 de marzo de 2002), vol. I, Madrid: Arco/Libros, pp. 41-69.
Casas Gómez, M. (2004): "Semántica General", E-Excellence. Proyecto de calidad en contenidos hispanos para red de COMUNICACIONES Internet, Madrid: Liceus, Servicios de Gestión y Comunicación, S. L. (publicación electrónica).
Casas Gómez, M. (2005): "Relaciones "significativas", relaciones semánticas y relaciones léxicas", Lingüística Española Actual, 27, 1, pp. 5-31.
Casas Gómez, M. (2007): "El estatus lingüístico de las disciplinas aplicadas de la semántica", Cano López, P., Fernández López, I., González Pereira, M., Prego Vázquez, G. y Souto Gómez, M. (eds.), Actas del VI Congreso de Lingüística General (Santiago de Compostela, 3-7 de mayo de 2004), vol. II.A: Las lenguas y su estructura, Madrid: Arco/Libros, pp. 935-952.
Casas Gómez, M. (2007): "Etapas historiográficas específicas de la semántica", Dorta, J., Corrales, C. y Corbella, D. (eds.), Historiografía de la lingüística en el ámbito hispánico. Fundamentos epistemológicos y metodológicos, Madrid: Arco/Libros, pp. 201-230.
Casas Gómez, M. (2008): "Dimensiones lingüísticas de la semasiología y la onomasiología", Mora Millán, Mª L. (ed.), Cognición y lenguaje. Estudios en homenaje a José Luis Guijarro Morales, Cádiz: Universidad de Cádiz, pp. 45-73.
Casas Gómez, M. (2009), "Contenidos y tendencias de la semántica "tradicional" como etapa historiográfica", García Martín, J. Mª (dir.), Bastardín Candón, T. y Rivas Zancarrón, M. (eds.), Estudios de historiografía lingüística. Actas del VI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística en la senda de 1812: Las ideas y realidades lingüísticas en los siglos XVIII y XIX (Cádiz, del 6 al 9 de noviembre de 2007), Cádiz: Universidad de Cádiz, pp. 113-150.
Casas Gómez, M. y Escoriza Morera, L. (2009), "Los conceptos de diastratía y diafasía desde la teoría lingüística y la sociolingüística variacionista", Camacho Taboada, Mª V., Rodríguez Toro, J. J. y Santana Marrero, J. (eds.), Estudios de Lengua Española: Descripción, Variación y Uso. Homenaje a Humberto López Morales, Frankfurt am Main, Iberoamericana/Vervuert, pp. 151-178.
Casas Gómez, M. (2011), "Problemas y criterios lingüísticos subyacentes a una tipología de relaciones en semántica",Lorenzo Hervás. Documentos de trabajo de Lingüística teórica y general, 20 (número extraordinario homenaje al Profesor Valerio Báez San José), junio de 2011, pp. 63-108.
Coseriu, E. (1990): "Semántica estructural y semántica cognitiva", Prof. Francisco Marsá. Jornadas de Filología,Barcelona: Universidad de Barcelona, pp. 239-282.
Gutiérrez Ordóñez, S. (1989): "Relaciones semánticas", Introducción a la semántica funcional, Madrid: Síntesis, pp.117-136.
Gutiérrez Ordóñez, S. (2002): "¿Clases o prototipos?", Casas Gómez, M. (ed.), IV Congreso de Lingüística General (Cádiz, del 3 al 6 de abril de 2000), vol. V. Conferencias, Cádiz: Área de Lingüística General, Universidad de Cádiz, Universidad de Alcalá, pp. 103-141.
Bibliografía Ampliación
Se especificará a lo largo del curso.
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