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• 1470-41119011-Cronograma-E.-Primaria-(primer-semestre)-CN1.doc

Requisitos previos

Para estudiantes Erasmus se requiere un nivel de idioma B1 de español.
En el caso de estudiantes españoles se requiere un nivel  equivalente a C1
español.
Se penalizará el plagio en los trabajos entregados por los alumnos.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LOURDES	ARAGON	NU?EZ	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
NATALIA	JIMENEZ	TENORIO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S
CARMEN	MACIAS	GONZÁLEZ	PROFESORA TITULAR E.U.	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Actividades teóricas: presentaciones por el
profesor sobre contenidos teórico-prácticos. Se
plantearán en un marco interactivo que propicie
la participación de los estudiantes.
- Actividades de exploración de ideas, de debate
y de indagación, partiendo de problemas y
situaciones didácticas de interés: estudios de
caso, incidentes críticos, simulaciones, etc.

Actividades prácticas de aprendizaje en torno a
los contenidos programados: exploración de las
ideas iniciales de los futuros maestros;
formulación de problemas; actividades de
conflictos cognitivos; ampliación de los
conocimientos que ya traen; de aplicación de
ideas; de revisión de lo aprendido; resolución de
situaciones problemáticas.

Actividades prácticas de aprendizaje en torno a
los contenidos programados: experiencias de
aprendizaje a través de distintos recursos
propios de la enseñanza-aprendizaje de las
ciencias de la naturaleza: nuevas tecnologías,
analogías, juegos didácticos, simulaciones, etc.

Actividades prácticas de aprendizaje en torno a
los contenidos programados: experiencias de
aprendizaje a través de distintos recursos
propios de la enseñanza-aprendizaje de las
ciencias de la naturaleza: trabajos prácticos,
uso de maqueta, simulaciones, analogías, etc.

-Lectura y análisis de artículos y documentos.
-Realización de ensayos escritos a partir de
opiniones y experiencias personales y su
contraste con información procedente de
diferentes fuentes.
-Participación en tutorías presenciales y
consultas y tutorías online.
-Participación en foros de opinión.
-Dedicadas al estudio personal, a la elaboración
de síntesis personales sobre los contenidos
abordados y a la realización de otros tipos de
tareas no dirigidas.

- Participación en tutorías presenciales,
consultas y resolución de problemas.

Actividades de evaluación: exámenes,
exposiciones, producciones de clase, entrevistas,
etc.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las actividades de evaluación junto a los resultados del trabajo personal
autónomo y dirigido de los alumnos, en especial los trabajos escritos, garantizan
una recogida de información sistemática con dos objetivos: devolver información a
cada alumno sobre los aprendizajes que adquiere y asignar una calificación para
su reconocimiento académico. Además, la realización de pruebas escritas, la
observación del trabajo del estudiante durante el desarrollo de las clases
prácticas (aula, laboratorio, seminarios,…) y tutorías, atendiendo a criterios
que valoren su participación y capacidades (dominio de conocimientos, análisis y
síntesis, argumentación, crítica, …) proporciona información relevante para
garantizar la evaluación continua del aprendizaje y del proceso de enseñanza. En
la guía docente de esta materia se vincularán las competencias con los
instrumentos, criterios de evaluación y contribución porcentual en su
calificación final. El peso de las diferentes estrategias de evaluación en la
calificación estará en consonancia con el que tengan las actividades formativas y
su correlación con las diferentes competencias.
Se tendrá en cuenta el requisito previo del nivel de competencia del idioma.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado ni su
comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del
20% establecido y/o la carencia de trabajos solicitados o de los requisitos de
participación señalados, impedirán la aprobación de la asignatura.
- Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con
todos los requisitos de participación, mantendrán la calificación de los trabajos
prácticos (aprobado o suspenso) el tiempo que estipule el departamento (en su
mayoría durante todo el curso siguiente) debiendo completar la nota para aprobar
con la calificación de la prueba final.

- Para superar la asignatura es necersario tener aprobados los puntos 2,3 y 4
referidos en los procedimientos de evaluación, aunque también se tendrá en cuenta
la implicación y participación activa del alumnado.

Descripcion de los Contenidos

            1.- Finalidades y problemática de la educación científica en la etapa de Primaria
        

            2.- Aproximación científico-didáctica al estudio de algunos temas del currículo de Ciencias de la Naturaleza en
Educación Primaria:
•La Tierra en el Universo
•Materia y energía
•La nutrición humana.

        

            3.- Análisis metacognitivo en relación al aprendizaje de los temas tratados de cara a su proyección didáctica.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica