Fichas de asignaturas 2012-13
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SALUD PUBLICA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Competencias |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 12003014 | SALUD PUBLICA | Créditos Teóricos | 7,13 |
| Título | 12003 | GRADO EN ENFERMERÍA - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 0,38 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C125 | BIOQUIM. Y BIOL. MOLEC., MICROB., MED. PREV. Y SALUD PUBL., FISIOL. Y GEN. |
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Requisitos previos
Salud Pública: recomendable haber cursado Bioestadística
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JESUS MARIA | DAVILA | GUERRERO | Profesor Asociado | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB10 | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas | GENERAL |
| CB14 | Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad | GENERAL |
| CB15 | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales | GENERAL |
| CB16 | Conocer los sistemas de información sanitaria | GENERAL |
| CB4 | Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural | GENERAL |
| CB5 | Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas | GENERAL |
| CB6 | Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles | GENERAL |
| CB7 | Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el resto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional | GENERAL |
| CB9 | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas | GENERAL |
| CE21 | Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad | ESPECÍFICA |
| CE22 | Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, par atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad | ESPECÍFICA |
| CE23 | Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos | ESPECÍFICA |
| CE24 | Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad | ESPECÍFICA |
| CE25 | Capacidad para educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte | ESPECÍFICA |
| CE30 | Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud | ESPECÍFICA |
| CEM1 | Conocer el concepto de salud-enfermedad y los factores condicionantes del estado de salud en las colectividades humanas | ESPECÍFICA |
| CEM10 | Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes | ESPECÍFICA |
| CEM2 | Reconocer la historia natural de la enfermedad, así como los niveles de prevención de la misma | ESPECÍFICA |
| CEM3 | Conocer la cadena epidemiológica | ESPECÍFICA |
| CEM4 | Conocer y capacitar al alumno para que pueda desempeñar tareas de vigilancia epidemiológica, adquiriendo los conocimientos de las principales medidas de prevención y su aplicabilidad en el ámbito sanitario | ESPECÍFICA |
| CEM6 | Adquirir los conocimientos epidemiológicos necesarios que le permitan al alumno profundizar en los problemas de salud planteados en su práctica diaria, mediante la aplicación de las medidas y diseños habituales en epidemiología | ESPECÍFICA |
| CEM7 | Capacidad para actuar bajo el enfoque comunitario | ESPECÍFICA |
| CEM9 | Capacidad para implementar actividades y cuidados de promoción de la salud y estilos de vida saludables | ESPECÍFICA |
| CTG1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| CTG10 | Habilidades de trabajo en equipo | GENERAL |
| CTG13 | Habilidades en las relaciones interpersonales | GENERAL |
| CTG15 | Habilidades de razonamiento y análisis crítico | GENERAL |
| CTG16 | Compromiso ético | GENERAL |
| CTG17 | Habilidades de aprendizaje autónomo | GENERAL |
| CTG18 | Habilidades de adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| CTG19 | Creatividad | GENERAL |
| CTG2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| CTG20 | Capacidad de liderazgo | GENERAL |
| CTG21 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| CTG22 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| CTG23 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| CTG24 | Sensibilidad hacia temas medioambientales | GENERAL |
| CTG25 | Capacidad de observación | GENERAL |
| CTG26 | Seguridad | GENERAL |
| CTG3 | Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
| CTG4 | Conocimiento de una lengua extranjera: inglés | GENERAL |
| CTG5 | Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación | GENERAL |
| CTG6 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| CTG7 | Competencias y habilidades de comunicación | GENERAL |
| CTG8 | Capacidad en resolución de problemas | GENERAL |
| CTG9 | Capacidad de toma de decisiones | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | A-Conoce conceptos básicos de epidemiología y método epidemiológico |
| R2 | B- Identifica la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos |
| R3 | C- Muestra su capacidad para aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. |
| R4 | D- Identifica actividades para el fomento de la salud y prevención de la enfermedad. |
| R5 | E- Muestra su capacidad para promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. |
| R6 | F- Conoce los principales factores de riesgo y medidas preventivas de las enfermedades transmisibles y enfermedades crónicas. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición del contenido teórico a la totalidad del grupo de alumnos,reservando la parte final de la clase a la resolución de cuestiones y debate sobre el tema planteado |
57 | Grande | CB10 CB14 CB15 CB16 CB4 CB6 CB9 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE30 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM6 CEM7 CEM9 CTG1 CTG13 CTG15 CTG16 CTG17 CTG18 CTG19 CTG2 CTG20 CTG21 CTG22 CTG23 CTG24 CTG25 CTG26 CTG3 CTG4 CTG5 CTG6 CTG8 CTG9 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Al ser dos grupos el total de horas de seminario será de 6. Los Seminarios estarán dedicados a la resolucion de ejercicios y problemas mediante estudio autonomo individual y estudio y trabajo en grupo. Se presentará y practicará con el programas Epidat como instrumento de análisis epidemiologicos para la resolución de los ejercicios y problemas propuestos. |
3 | Mediano | CB15 CE23 CE24 CE25 CE30 CEM6 CEM9 CTG1 CTG10 CTG13 CTG15 CTG16 CTG17 CTG18 CTG19 CTG2 CTG20 CTG22 CTG23 CTG25 CTG26 CTG3 CTG4 CTG5 CTG6 CTG7 CTG8 CTG9 |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Lectura de materiales propuestos y/o resolución de casos planteados |
20 | CB10 CB9 CEM6 CTG1 CTG17 CTG19 CTG23 CTG4 CTG5 CTG6 CTG8 CTG9 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Resolución de dudas o problemas planteados por los alumnos |
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| 12. Actividades de evaluación | Valoración de los conocimientos adquiridos |
3 | CB10 CB14 CB15 CB16 CB4 CB5 CB6 CB7 CB9 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE30 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM6 CEM7 CEM9 CTG1 CTG15 CTG16 CTG17 CTG18 CTG19 CTG2 CTG20 CTG21 CTG22 CTG23 CTG24 CTG25 CTG26 CTG3 CTG4 CTG5 CTG6 CTG8 CTG9 | |
| 13. Otras actividades | Desarrollo de trabajo en grupo e individual así como estudio de los alumnos |
63 | CB10 CB14 CB15 CB16 CB4 CB6 CB9 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE30 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM6 CEM7 CEM9 CTG1 CTG15 CTG16 CTG17 CTG18 CTG19 CTG2 CTG20 CTG21 CTG22 CTG23 CTG24 CTG25 CTG26 CTG3 CTG4 CTG5 CTG6 CTG8 CTG9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La asistencia a los seminarios es obligatoria ya que es el único medio de evaluar algunas de las competencias. Cualquier falta de asistencia debe ser debidamente justificada La evaluación de esta asignatura consta de tres partes: 1. Una evaluación de los contenidos teóricos, que se realizará en las fechas indicadas en la guía docente del grado y que tendrá un valor de 8 puntos sobre los 10 correspondientes a esta materia. En las convocatorias ordinarias esta evaluación consistirá en una prueba objetiva con 50 preguntas de carácter teórico o teórico-práctico tipo test con respuestas de elección múltiple y/o preguntas cortas sobre los contenidos de la asignatura, asi como 1-2 problemas. Para aprobar el contenido teórico es neceario obtener el 60% de las respuestas correctas. Por cada cuatro respuesta incorecta se descontará una. 2. Valoración del trabajo continuo realizado por el alumno. A partir del seguimiento del alumno, se tendrá en cuenta su asistencia, participación activa, actitud, enfoque al trabajo en grupo y resolución de problemas de las clases teórico-prácticas, seminarios y tutorías, así como el dominio de la materia mostrado durante las exposiciones de las actividades prácticas. La valoración máxima de este apartado será de 1 puntos sobre los 10 correspondientes a esta materia. 3. Valoración del trabajo en seminarios (individual y en grupo). Se evaluara el informe escrito presentado, manejo práctico del programa Epidat por los alumnos asi como la exposición de las conclusiones en clase. La calificación del informe escrito se aplicará por igual a todos sus integrantes. La valoración máxima de este apartado será de 1 punto sobre los 10 que corresponde a esta materia. Los alumnos repetidores que tengan superadas las evaluaciones de las practicas y el trabajo tutorizado podrán ser eximidos de volver a realizar estas actividades en el siguiente curso académico.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1.- Evaluación de los conocimientos teóricos. 2.- Evaluación de las actividades desarrolladas en seminarios. 3.- Trabajos en grupo e individuales | 1.- Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán mediante alguno/algunos de los siguientes tipos de pruebas: Prueba objetivas tipo test. Pruebas objetivas de preguntas cortas. Preguntas sobre temas a desarrollar. Resolución de casos / problemas. 2.- Las actividades de Seminario se evaluarán mediante asistencia, resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones o discusión con objeto de valorar también competencias transversales. 3.- Los trabajos individuales, grupales, tutorías o actividades en plataforma virtual serán evaluadas mediante presentación y/o discusión según proceda |
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CB10 CB14 CB15 CB16 CB4 CB5 CB6 CB7 CB9 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE30 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM6 CEM7 CEM9 CTG1 CTG15 CTG16 CTG17 CTG18 CTG19 CTG2 CTG20 CTG21 CTG22 CTG23 CTG24 CTG25 CTG26 CTG3 CTG4 CTG5 CTG6 CTG8 CTG9 |
Procedimiento de calificación
Examenes tipo test, preguntas cortas, resolución de problemas, trabajos presentados,asistencia y participación en la asignatura
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema1.- Concepto de Salud. Salud Pública. Salud
Pública en Enfermería. Organismos internacionales
en Salud: O.M.S..
Tema 2.- Determinantes sociales de la salud y
desigualdades en salud
Tema 3.- Concepto y uso de la epidemiología. El
método epidemiológico.
Tema 4.- Medición de los fenómenos de salud-
enfermedad.
Tema 5.- Clasificación de los estudios
epidemiológicos y elaboración de un
cuestionario.
Tema 6.- Estudios descriptivos.
Tema 7.- Epidemiología analítica: Estudios
Casos-Control.
Tema 8.- Epidemiología analítica: Estudios de
Cohortes.
Tema 9.- Asociación y causalidad.
Tema 10.- Estudios experimentales
Tema 11.- Estudio de las pruebas diagnósticas.
Validación de un cuestionario.
Tema 12.- Epidemiología general de las
enfermedades transmisibles.
Tema 13.- Bases generales para la prevención y
control de las enfermedades transmisibles.
Vigilancia epidemiológica.
Tema 14.- Medidas de aislamiento.
Tema 15.- Técnicas generales de saneamiento:
Esterilización.
Tema 16.- Técnicas generales de saneamiento:
Desinfección.
Tema 17.- Inmunización activa y pasiva.
Tema 18.- Intoxicaciones y toxiinfecciones
alimentarias.
Tema19.- Epidemiología y prevención de
enfermedades de transmisión fecohídrica: Fiebre
tifoidea y paratifoidea, polio, hepatitis A y E.
Tema 20.- Epidemiología y prevención de la gripe.
Tema 21.- Epidemiología y prevención de la
tuberculosis.
Tema 22.- Epidemiología y prevención de la
enfermedad meningocócica.
Tema 23.- Epidemiología y prevención de la
hepatitis B, C.
Tema 24.- Epidemiología y prevención del Síndrome
de Inmunodeficiencia adquirida.
Tema 25.- Epidemiología y prevención de las
enfermedades de transmisión sexual.
Tema 26.- Epidemiología y prevención de la
brucelosis.
Tema 27.- Infección hospitalaria.
Tema 28.- Enfermedades emergentes y consejos a
viajeros.
Tema 29.- Epidemiología general de las
enfermedades crónicas.
Tema 30.- Epidemiología y prevención de las
enfermedades cardiovasculares.
Tema 31.- Epidemiología y prevención del cáncer.
Tema 32.- Epidemiología y prevención de la EPOC
Tema 33.- Epidemiología y prevención de las
enfermedades musculoesqueléticas.
Tema 34.- Estilos de vida y salud.
Tema 35.- Alimentación y Salud Pública.
Tema 36.- Salud laboral. Vigilancia en salud
laboral.
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CB10 CB14 CB15 CB16 CB4 CB5 CB6 CB9 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE30 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM6 CEM7 CEM9 CTG1 CTG15 CTG16 CTG17 CTG18 CTG19 CTG2 CTG20 CTG21 CTG22 CTG23 CTG24 CTG25 CTG26 CTG3 CTG4 CTG5 CTG6 CTG8 CTG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Gálvez Vargas y cols. Medicina Preventiva y Salud Pública .11ª ed. Barcelona:
Masson;2008.
-Ahlbom A, Alfredsson L, Alfven T, Bennet A. Fundamentos de Epidemiología. Salamanca: Siglo XXI;2005.
-Calero J,Herruzo R,Artalejo F. Fundamentos de Epidemiologia Clínica.Madrid: Editorial Sintesis;1997.
- Fletcher R, Fletcher S. Epidemiología Clínica..Philadelfia:Wolsters Kluwer;2007.
- Lopez Ramos F. Epidemiologia Enfermedades Transmisibles y crónico-degenerativas. México:
Manual Moderno;2005
- Lancaster J. Community and public health nursing. Mosby International; 2000.
- Martínez Navarro F. y cols. Salud Pública. Madrid : McGraw-Hill.Interamericana;
1998
- Epidemiología clínica, 2 ed. : Aspectos fundamentales. Masson-Williams & Wilkins
España, S. A; 1998
- Greenberg, RDaniels S, Flanders W,Eley J, Boring J. Epidemiologia Médica.México;2005
- Ahlbom, Anders Norell, Staff . Fundamentos de epidemiología Editor: Siglo XXI de
España Editores, S.A;2000
- Brown T. Epidemiology, An introduction . Open University Press; 2000
- Dictionary of epidemiology. Publisher:Oxford University Press;2001
- Jenicek M. Epidemiología: la lógica de la medicina moderna. Barcelona:.Masson,
S.A; 1996
- Rey Calero J, Herruzo Cabrera R, Rodríguez Artalejo F. Fundamentos de
epidemiología Clínica.Síntesis;1996.
- MacMahon, T. Epidemiología . Librería Editorial Marban;2000.
-Colimon K. Fundamentos de Epidemiologia. Madrid: Diaz Santos;1990
Rothman K. Epidemiologia Moderna. Madrid: Diaz Santos;1990.
Icart Iserm T. Enfermería comunitaria. Epidemiologia.Madrid. Masson. 1997
- Tiasarán I, Madrigal H. Alimentación y Salud Pública.Madrid: McGraw
Hill. Interamericana;2002.
- Oya Otero M, de Garcés Segura C. Enfermedades cardiovasculares, nutrición, genética
y epidemiología. Madrid: Internacional de Ediciones y Publicaciones, S.A; 2000
-- Serra Majem Ll, Aranceta Bartrina J. Mataix Verdú J. Nutrición y Salud Pública.
Métodos, bases científicas y aplicaciones. Barcelona: Masson S.A;1995
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