Fichas de asignaturas 2012-13
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SATÉLITES ARTIFICIALES Y GEOMÁTICA |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 40209045 | SATÉLITES ARTIFICIALES Y GEOMÁTICA | Créditos Teóricos | 5,62 |
| Título | 40209 | GRADO EN MATEMÁTICAS | Créditos Prácticos | 1,87 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C101 | MATEMATICAS |
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Requisitos previos
Conocimientos básicos adquiridos en las asignaturas de los primeros semestres del grado, y en la asignatura de Astronomía y Geodesia.
Recomendaciones
Haber cursado la asignatura de Astronomía y Geodesia. Conocimientos básicos de programación (Octave/Matlab, R, etc.).
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MANUEL | BERROCOSO | DOMINGUEZ | Profesor Titular Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Poseer y comprender los conocimientos básicos y matemáticos de los distintos módulos que, partiendo de la base de la educación secundaria general y apoyándose en libros de texto avanzados, se desarrollan en la propuesta de título de Grado en Matemáticas que se presenta. | GENERAL |
| CB2 | Saber aplicar esos conocimientos básicos y matemáticos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de las matemáticas y ámbitos en que se aplican directamente. | GENERAL |
| CB3 | Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carácter matemático) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CB4 | Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma escrita u oral, a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| CB5 | Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| CE1 | Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos. | ESPECÍFICA |
| CE3 | Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos. | ESPECÍFICA |
| CE4 | Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada y de otros ámbitos) distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, así como identificar errores en razonamientos incorrectos. | ESPECÍFICA |
| CE5 | Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. | ESPECÍFICA |
| CE6 | Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan. | ESPECÍFICA |
| CE7 | Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras para experimentar en matemáticas y resolver problemas. | ESPECÍFICA |
| CE8 | Desarrollar programas que resuelvan problemas matemáticos utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado. | ESPECÍFICA |
| CT1 | Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos. | GENERAL |
| CT2 | Poder comunicarse en otra lengua de relevancia en el ámbito científico. | GENERAL |
| CT3 | Comprobar o refutar razonadamente los argumentos de otras personas. | GENERAL |
| CT4 | Saber gestionar el tiempo de trabajo. | GENERAL |
| CT6 | Utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| SATGEO 5 | Adquirir los conocimientos básicos de la Teoría de Proyecciones en el contexto de la Cartografía Matemática. |
| SATGEO 1 | Adquirir los conocimientos básicos sobre el movimiento orbital de satélites artificiales. |
| SATGEO 2 | Adquirir y comprender los conocimientos básicos sobre las técnicas y métodos espaciales utilizados desde el lanzamiento de los primeros satélites artificiales hasta los satélites altimétricos |
| SATGEO 7 | Capacidad de resolver problemas matemáticos geodésicos y sus aplicaciones a otras disciplinas. |
| SATGEO 8 | Capacitación para modelizar la realidad física de los satélites artificiales en el contexto de sus movimientos espaciales y temporales. |
| SATGEO 3 | Conocer con profundidad los fundamentos de los Sistema GNSS y los modelos matemáticos básicos para su utilización en el posicionamiento geodésico y sus aplicaciones científicas y tecnológicas. |
| SATGEO 4 | Conocer y manejar a tecnología propia de la Red Andaluza de Posicionamiento. |
| SATGEO 6 | Ser capaz de relacionar la Cartografía y sus tópicos como aplicación directa de la Geometría Diferencial. |
| SATGEO 9 | Utilizar lenguajes de programación apropiados para resolver cuestiones relacionadas con el movimiento orbital de satélites y con las proyecciones cartográficas. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 03. Prácticas de informática | 15 | |||
| 08. Teórico-Práctica | 45 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 30 | |||
| 11. Actividades formativas de tutorías | 30 | |||
| 12. Actividades de evaluación | 30 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Evaluación continua con examen final. La evaluación continua se hará por medio deexámenes a lo largo de la asignatura, actividades propuestas y prácticas de laboratorio y ordenador con carácter obligatorio y actividades voluntarias.
Procedimiento de calificación
El exámen final constituirá el 20% de la calificación de la asignatura. El 80% restante de la calificación total de la asignatura se ponderará de acuerdo a al siguiente criterio: - Exámenes a lo largo de la asignatura: entre el 70% y 80%. - Actividades obligatorias: entre 20% y 15%. - Actividades voluntarias: entre el 10% y 5%.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Teoría analítica del movimiento de un satélite artificial.
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SATGEO 1 SATGEO 8 SATGEO 9 | |
2. Técnicas y método espaciales.
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SATGEO 2 SATGEO 9 | |
3. Los sistemas GNSS: GPS, GLONAS y Galileo.
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SATGEO 3 SATGEO 4 SATGEO 9 | |
4. Teoría general de proyecciones cartográficas.
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SATGEO 5 SATGEO 7 SATGEO 6 SATGEO 9 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- M. Berrocoso, M. E. Ramírez, A. Pérez-Peña, J. M. Enríquez de Salamanca, A. Fernández-Ros, C. Torrecillas. El Sistema de Posicionamiento Global. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, Cádiz, 2004.
- G. Seeber. Satellite Geodesy. Ed. de Gruyter, Berlin, 2003.
Bibliografía Específica
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P. J. G. Teunissen, A. Kleusberg. GPS for Geodesy. 2ª Edición, Springer, 1998. -
A. Leick. GPS Satellite Surveying. 2ª Edición, John Wiley & Sons, 1995. -
R. Cid, S. Ferrer. Geodesia: Geométrica, Física y pos Satélites. Ministerio de Fomento, Madrid, 1997. - J. Damby. Foundamentals of Celestial Mechanics. McMillan,1962.
Bibliografía Ampliación
- L. G. Taff. Celestial Mechanics. John Wiley, 1985.
- D. Boccaletti, G. Pucacco. Theory of Orbits. Integrable Systems and Non-perturbative Methods. John Wiley, 1985.
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