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Fichas de asignaturas 2012-13


FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES I

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 41120010 FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES I Créditos Teóricos 4
Título 41120 GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Créditos Prácticos 2
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C132 DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PLASTICA Y MUSICAL    

 

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Requisitos previos

Ninguno.

 

Recomendaciones

Participación activa en clase.
Consultar bibliografía.
Entrega de trabajos en las fechas previstas.
Consultar información en Campus Virtual.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Jorge Raúl Amar Rodriguez T.E.U. N
ANA CARBONELL BAEZA PROFESOR AYUDANTE DOCTOR S  

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB8 Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidades y patrones de la motricidad humana GENERAL
CB9 Conocer y comprender la estructura y función de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana GENERAL
CEE1 Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza–aprendizaje relativos a la actividad física y el deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 El alumno es capaz de conocer el origen y la clasificación de los deportes individuales: Atletismo y Gimnasia acrobática.
R2 El alumno es capaz de conocer, interpretar y utilizar la terminología y simbología de representación específica de los deportes individuales: Atletismo y Gimnasia acrobática.
R3 El alumno es capaz de conocer los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes individuales: Atletismo y Gimnasia acrobática.
R4 El alumno es capaz de conocer y aplicar los aspectos reglamentarios de los deportes individuales: Atletismo y Gimnasia acrobática.
R5 El alumno es capaz de observar, evaluar y corregir los errores de aprendizaje.
R6 El alumno es capaz de utilizar las distintas aplicaciones informáticas para el desarrollo de los deportes individuales: Atletismo y Gimnasia acrobática.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 
Clase magistral y debate en clase de los
contenidos expuestos
 32 CB8 CB9 CEE1
02. Prácticas, seminarios y problemas 
Desarrollo de sesiones prácticas con juegos que
se pueden incluir en las sesiones de Educación
Física incidiendo en la conexión con la parte
teórica.
Seminarios sobre búsqueda de información sobre
los temas tratados en las clases de Teoría:
Referencias bibliográficas, webgrafía, bases de
datos y otras fuentes de información.
Algunos de los contenidos teóricos serán tratados
en sesiones prácticas.
 16 CB8 CB9 CEE1
10. Actividades formativas no presenciales 
Plataforma virtual. Trabajos en grupos reducidos.
Trabajo individual. Ampliación y estudio del
temario con la bibliografía recomendada
 85 Reducido CB8 CB9 CEE1
11. Actividades formativas de tutorías 
Reuniones tutor/alumnos para, de forma
personalizada o en pequeños grupos, aconsejar o
resolver dudas sobre la asignatura y el proceso
de aprendizaje. Corrección de trabajo
 10 Reducido CB8 CB9 CEE1
12. Actividades de evaluación 
Examen escrito de los contenidos impartidos.
Entrega de memoria de practicas y trabajos
realizados. Exposición de trabajos
 7 Reducido CB8 CB9 CEE1

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Evaluación de los contenidos teóricos y prácticos relativos a la asignatura donde
se refleje la adecuación, claridad, coherencia y precisión de las respuestas.
Nivel y calidad de la participación e intervención grupal e individual.
Nivel de búsqueda, profundización y desarrollo de los trabajos propuestos.
Asistencia a seminarios, talleres y practicas. Es obligatora la asistencia al 80%
de las sesiones para la superación de este apartado.
Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con todos
los requisitos de participación, mantendrán la calificación de los trabajos
prácticos (aprobado o suspenso) debiendo completar la nota, hasta llegar a
aprobar, con la calificación de la prueba final.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Elaboración de un trabajo grupal sobre alguno de los temas ofertados por el profesor y referentes a la asignatura. Desarrollo y profundización en el tema, estructura, claridad de conceptos, bibliografía y bases de datos consultados.
  • Profesor/a
 		CB8 CB9 CEE1
Elaboración individual de un informe de prácticas realizadas durante el curso y ampliación de temario sobre un tema elegido por el alumno relacionado con la asignatura Desarrollo de la totalidad de las prácticas, grado de ampliación y nivel de desarrollo y claridad del tema elegido por el alumno.
  • Profesor/a
 		CB8 CB9 CEE1
Examen escrito. Examen escrito compuesto por preguntas de desarrollo donde se evalúa la claridad y precisión de las respuestas dadas por el alumno.
  • Profesor/a
 		CB8 CB9 CEE1
Información del alumnado. Cuestionario realizado por los alumnos sobre su rendimiento.
  • Autoevaluación
 		CB8 CB9 CEE1
Observación directa. Observación de las actividades realizadas por el alumno.
  • Profesor/a
 		CB8 CB9 CEE1

 

Procedimiento de calificación

1.Examen escrito: 60%.
2.Trabajo grupal: 15%.
3.Trabajo individual (Memoria y Practicas):15%.
Observación directa: 5%.
Información del alumnado: 5%
La evaluación positiva de este apartado requiere la asistencia al 80% de las
sesiones y superar con un 50% el examen escrito y con el 50% el trabajo grupal y
el trabajo individual.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            Tema 10.- Habilidades gimnásticas dinámicas (elementos individuales).
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6 
            Tema 11.- Control postural, agarres, ayudas y pirámides en gimnasia acrobática.
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6 
            Tema 12.- Sesiones prácticas de Atletismo y Gimnasia acrobática para las Unidades didácticas de Educación Física.
CB8 CB9 CEE1 R2 R3 R4 R5 R6 
            Tema 1.- Origen, concepto y clasificación de los deportes individuales.
CB8 CB9 CEE1 R1 R2 R6 
            Tema 2.- Introducción al atletismo. Simbología.
CB8 CB9 CEE1 R1 R2 R6 
            Tema 3.- Las carreras y la marcha.
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6 
            Tema 4.- Los saltos en atletismo.
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6 
            Tema 5.- Los lanzamientos en atletismo.
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6 
            Tema 6.- Las pruebas combinadas en atletismo.
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6 
            Tema 7.- Introducción a la Gimnásia acrobática. Simbología.
CB8 CB9 CEE1 R2 R6 
            Tema 8.- Porgrama oficial de pruebas. Código de punturación.
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6 
            Tema 9.- Habilidades gimnásticas estáticas (elementos individuales).
CB8 CB9 CEE1 R3 R4 R5 R6

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

R.F.E.A. Reglas de Competición (2005).Madrid.
Bravo, J.- Historia de las técnicas. R.F.E.A. Madrid.
Hegedus, J.- Técnicas atléticas. Ed. Stadium. Bs.As.
Rius, J.- Metodología del Atletismo (1993) Paidotribo. Barcelona.
Ballesteros (1992) Manual de Entrenamiento Básico. I.A.A.F: Londres.
Bravo, J., Campos, J., Durán, J., Martínez, J.L. (2000). Atletismo III. Lanzamientos. Editado por laR.F.E.A.: Madrid.
Bravo, J., García-Verdugo, M., Gil, F., Landa, L.M., Marín, J., Pascua, M. (1998). Atletismo I. Carreras y Marcha. Editado por la R.F.E.A.: Madrid.
Bravo, J., Lopez, F., Ruf, H., Seirul-lo, F. (1992). Atletismo II. Saltos. Editado por el C.O.E y la R.F.E.A.:Madrid.
Bravo, J., Ruf, H., Vélez, M. (2003). Atletismo II. Saltos Verticales. Editado por la R.F.E.A.: Madrid.
Carr, G. (1999). Fundamentals of Track and Field (2nd Edition). Human Kinetics: Champaigh, Il
Duran, J.P. (2002) Manual Básico de Atletismo. Tomo II: Lanzamientos. R.F.E.A: Madrid.
Gil, F., Marín, J., Pascua, M. (1998). Atletismo I. Velocidad, Vallas y Marcha. R.F.E.A.: Madrid.
Gil, F., Pascua, M., Sanchez, R. (2000) Manual Básico de Atletismo. R.F.E.A: Madrid.
Rogers J.L. (coord) (1999). USA Track & Field Coaching Manual (USA Track & Field). Human Kinetics:Champaigh, Il.



 

Bibliografía Específica


CAMPOS GRANELL, J. (2006). Las técnicas del atletismo. Ed. Paidotribo. Barcelona.
VALERO, A. Y CONDE, J.L. (2003). La iniciación al atletismo a través de los juegos. (El enfoque ludotécnico en el aprendizaje de las disciplinas atléticas). Ed. Aljibe.
HUBICHE, J.L., Pradet, M. (1999). Comprender el atletismo. Editorial INDE: Madrid
POLISCHULK, V. (2007). Atletismo. Iniciación y perfeccionamiento. Ed. Paidotribo. Barcelona
RIUS SANT, J. (2008). Metodología y técnicas de atletismo. Ed. Paidotribo. Barcelona.
OLIVERA BELTRAN, J. (2007). Mil 169 ejercicios y juegos de atletismo (2 vol). Ed. Paidotribo. Barcelona.
ÁLVAREZ DEL VILLAR, C. Y DURAN, J.P. (1982). Atletismo básico. Ed. Miñón. Valladolid.
ÁLVAREZ DEL VILLAR, C. (1994). Atletismo básico. Una orientación pedagógica. Ed. Gymnos. Madrid.
BALLESTEROS, J.M. Y ÁLVAREZ, J. (1982). Manual didáctico de atletismo. Kapelusz. Buenos Aires.
BRAVO, PASCUA, GIL, BALLESTEROS Y CAMPRA. (1994). Atletismo (I). Carreras. Real Federación Española de Atletismo.
BRAVO, LOPEZ, RUF Y SEIRULO. (1994). Atletismo (II). Saltos. Real Federación Española de Atletismo.
BRAVO, MARTINEZ, DURAN Y CAMPOS. (1994). Atletismo (III). Lanzamientos. Real Federación Española de Atletismo.
I.A.A.F. (última edición). Manual oficial.
KRAMER, K. (1993). Atletismo. Lanzamientos. Paidotribo. Barcelona.
OLIVER CORONADO, A. (1985). Iniciación al atletismo. Alhambra. Madrid.
OLIVERA BELTRAN, J. (1990). 1169 ejercicios y juegos de atletismo. Ed. Paidotribo. Barcelona.
POLISCHUK (1996). Atletismo. Iniciación y perfeccionamiento. Paidotribo. Barcelona
PROST, H. Y PEYCOZ (1987). Tratado de atletismo: Saltos. Hispano-Europea. Barcelona.
RIUS SANT, J. (1989). Metodología del atletismo. Paidotribo. Barcelona.
RODRIGUEZ, J.M. Y RAMIREZ, J.A. (1988). Guía para escuelas de atletismo. Junta de Andalucía. Málaga.
ESTAPÉ TOUS, E; GRANDE RODRIGUEZ, I.; LOPEZ MOYA, M. (2008). Las habilidades gimnásticas y acrobáticas en el ámbito educativo. Editorial INDE. Madrid.
DOS REIS ARAÚJO, C. (2004). Manual De Ayudas En Gimnasia. Editorial Paidotribo. Barcelona.
BROZAS, M.P. y Vicente, M. (1999) Actividades acrobáticas grupales y creatividad. Edit. Gymnos. Madrid,CALVO, A y SÁNCHEZ, FJ. (1997) Gimnasia Artística. Manual de iniciación. Wanceulen, Sevilla.VERNETTA M, LÓPEZ J y PANADERO, F. (1996). El Acrosport en la Escuela. Barcelona. Inde. 


JACKMAN, J Y CURRIER, B (1993). Técnicas y juegos gimnásticos. Paidotribo. Barcelona.
LABEAU, B. (1993). L’acrosport au collage. EPS 243: 14-17.
LEGUET, J. (1987). Actions motrices en gymnastique sportive. Vigot. Paris.
NYFFENEGER, E. (1997). Acrosport et Tumbling. MACOLIN, 3: 12-13.
PERNET, M (1994). Gymnastique artistique et sportive. 9 Techniques de base a la Loupe Nº 18. Paris. Editions
Revue EPS.
POCK, K. (1988) Gimnasia Básica 1. Gymnos. Madrid.
POCK, K. (1988) Gimnasia Básica 2. Gymnos. Madrid
POZZO, T.; STUDENY, C. (1987). Théorie et pratique des sports acrobatiques. Vigot, París.
REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE GIMNASIA. (1997). Manual de Técnico de Aeróbic 1º y 2º Nivel. Madrid.
STILL, C. (1993). Manual de Gimnasia Artística Femenina. Paidotribo. Barcelona.
THOMAS L, FIARD J, SOULARD CH Y CHAUTEMPS G. (1994). Gymnastique Sportive. De l´ecole …aux assotiations.
Paris. Editions Revue EPS.
VERNETTA. M.; LÓPEZ, J y PANADERO, F. (2000). Unidades Didácticas para secundaria. Habilidades Gimnásticas:
minicircuitos.. Ed. Inde.
VERNETTA. M.; LÓPEZ, J y PANADERO, F.(996). El acrosport en la escuela. Inde. Madrid.
VIEDMA MARTINEZ, J.M. (2003). Juegos y Ejercicios de Acrobacia. Wanceulen. Sevilla. 
VIEDMA MARTINEZ, J.M. (2005). Unidades didácticas para Secundaria: Acrosport. Wanceulen. Sevilla.
VELAZAQUEZ DE LOS RIOS, A.; MARTINEZ CALLE, A.  (2005). Desarrollo de habilidades a través de materiales alternativos. Wanceulen. Sevilla.
ESTAPE TOUS, E. (2002). La acrobacia en gimnasia artística: su técnica y didáctica. Inde. Zaragoza.
VIEDMA MARTINEZ, J. (2005). Juegos y deportes: Acrostport (Unidades didácticas para secundaria). Wanceulen. Sevilla.
HOUT-MONET, C.: SOCIE, M. (2000). ACROSPORT. Editorial Deportiva Agonos

 


 

Bibliografía Ampliación

I.A.A.F. (2009). Manual IAAF. Disponible de forma gratuita en “.pdf” en la web de la R.F.E.A.
http://www.rfea.es /revista/ manualiaaf/manualiaaf2009.pdf
BROZAS, M.P. y NOWOTYNSKI, W. (2002). Los portés como componente técnico específico del acrosport. RendimientoDeportivo.com, N° 2. http://www.RendimientoDeportivo.com/N002/Artic011.htm
CARRASCO, R. (2004). Gymnastique aux agrès : la formation des jeunes talents :une approche prospective du haut niveau. Toulouse. Savoir
Gagner.
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE GIMNASIA. Gimnasia Acrobática. http://www.fig-gymnastics.com/index2.jsp?menu=disacr
FONDERO J.M., FURBLUR E.E. (1989). Creating Gymnastic Pyramid and balances. Ed.Leisures Press. Illinois.
BOURGEOIS, M. (1980) Gymnastyque sportive-Perspectives pedágogiques (école-club). Ed. Vigot, Paris.
LEÓN, K. y MUÑOZ, J. (2003). El Acrosport como contenido de Educación. Física en Primaria y Secundaria. Centro de Formación del Profesorado.
Delegación de Educación de Cáceres.
LEON-PRADOS, JA. (2004). Seguridad e higiene en la práctica saludable del acrosport. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la
Actividad Física y del Deporte, Nº. 16

 

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