Fichas de asignaturas 2012-13
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DISEÑO DE REDES DE COMPUTADORES |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21714039 | DISEÑO DE REDES DE COMPUTADORES | Créditos Teóricos | 2,5 |
| Título | 21714 | GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA | Créditos Prácticos | 5 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C140 | INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES |
Recomendaciones
Es recomendable haber asimilado los contenidos impartidos en la asignatura Redes de Computadores. Además, a ser posible se le dará al alumno la oportunidad de realizar el curso "CCNA Exploration 3: Conmutación y Conexión Inalámbrica de LAN" de Cisco siempre que ya posea el curso "CCNA Exploration 1: Aspectos básicos de redes" que a ser posible se podrá obtener con las asignaturas de Redes de Computadores. http://www.cisco.com/web/learning/netacad/course_catalog/CCNAexploration.html
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Carlos | Rodríguez | Cordón | PROFESOR COLABORADOR | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CG02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| CG03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CG04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| CG05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| G03 | Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas, así como de la información que gestionan. | ESPECÍFICA |
| G05 | Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informáticas empleando los métodos de la ingeniería del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo | ESPECÍFICA |
| G07 | Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática y manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento | ESPECÍFICA |
| G08 | Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | ESPECÍFICA |
| G09 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática. | ESPECÍFICA |
| IC04 | Capacidad de diseñar e implementar software de sistema y de comunicaciones | ESPECÍFICA |
| IC06 | Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad de los sistemas informáticos | ESPECÍFICA |
| IC07 | Capacidad para analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecución de aplicaciones y servicios informáticos | ESPECÍFICA |
| IC08 | Capacidad para diseñar, desplegar, administrar y gestionar redes de computadore | ESPECÍFICA |
| T01 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| T02 | Capacidad para tomar decisiones | GENERAL |
| T03 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| T04 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
| T05 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
| T06 | Actitud de motivación por la calidad y la mejora continúa. | GENERAL |
| T07 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| T08 | Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. | GENERAL |
| T09 | Creatividad y espíritu inventivo en la resolución de problemas científico-técnicos. | GENERAL |
| T11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa. | GENERAL |
| T12 | Capacidad para el aprendizaje autónomo | GENERAL |
| T14 | Capacidad de gestión de la información en la solución de situaciones problemáticas | GENERAL |
| T15 | Capacidad para interpretar documentación técnica | GENERAL |
| T17 | Capacidad para el razonamiento crítico | GENERAL |
| T18 | Comportamiento asertivo | ESPECÍFICA |
| T19 | Habilidades en las relaciones interpersonales | ESPECÍFICA |
| T21 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| 3 | Ser capaz de analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecución de aplicaciones y servicios informáticos. |
| 2 | Ser capaz de comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad de los sistemas informáticos. |
| 4 | Ser capaz de diseñar, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores. |
| 1 | Ser capaz de diseñar e implementar software de sistema y de comunicaciones. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 20 | |||
| 04. Prácticas de laboratorio | 40 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 86 | |||
| 12. Actividades de evaluación | 4 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
1) Asistencia a clases: a) Puntualidad en la llegada b) Presencia de principio a fin en la clase 2) Evaluación de cuestionarios, proyectos y exámenes: a) Claridad, organización, síntesis y destreza en la respuesta. b) Resolución correcta.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia a clases | Control de presencia en el laboratorio y en el aula de teoría |
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| Examenes | Prueba escrita que combina preguntas de opciones múltiples (test), preguntas a desarrollar y/o problemas. |
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| Realización de proyectos y cuestionarios (de teoría y prácticas). | Rúbrica de valoración de las actividades. |
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Procedimiento de calificación
1) Procedimiento de calificación siguiendo evaluación continua: - Proyectos: 30% - Cuestionarios de teoría: 10% - Cuestionarios de prácticas: 10% - Examen: 50% - Criterio de participación: asistencia a clases de teoría y laboratorio obligatoria. 2) Procedimiento de calificación siguiendo evaluación final: - Examen final: 90% - Cuestionarios de prácticas: 10% - Criterio de participación: asistencia a laboratorio obligatoria
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Capítulo 1 - Introducción
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3 2 4 1 | |
Capítulo 2 - Planificación de Redes: Cableado Genérico
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3 2 4 1 | |
Capítulo 3 - Diseño Jerárquico de Redes Locales.
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Capítulo 4 - Conceptos Básicos y Configuración de Switchs.
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Capítulo 5 - VLANs
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3 2 4 1 | |
Capítulo 6 - VTP.
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3 2 4 1 | |
Capítulo 7 - STP.
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3 2 4 1 | |
Capítulo 8 - Enrutamiento entre VLANs.
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Capítulo 9 - Conceptos Básicos y Configuración Wireless.
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Bibliografía
Bibliografía Básica
Normas AENOR (http://biblioteca.uca.es/scb/restric/norweb.asp)
El proyecto telemático: sistemas de cableado estructurado (SCE) y proyectos de infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT)
Colegio Oficial Ingenieros de Telecomunicaciones - 2006 - ISBN: 9788493504915
LAN inalámbrica y conmutada (CCNA Exploration 3)
CISCO SISTEMS, INC. Pearson Educación. ISBN: 978-84-8322-473-1 (2009)
http://www.pearson.es/Catalogo_View_Book.aspx?bo=1436&re=0
Bibliografía Específica
Interconexión de Dispositivos de Red Cisco. 2ª Ed.
Cisco Press, Pearson Educación. ISBN 84-205-4333-0 (2004)
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