Fichas de asignaturas 2012-13
|
SIG Y TELEDETECCIÓN |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesores |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 42306013 | SIG Y TELEDETECCIÓN | Créditos Teóricos | 3 |
| Título | 42306 | GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES | Créditos Prácticos | 3 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C142 | FISICA APLICADA | ||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
Requisitos previos
Conocimientos de informática a nivel usuario
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| ALFREDO | FERNANDEZ | ENRIQUEZ | PROFESOR ASOCIADO | S |
|
| JESUS | GOMEZ | ENRI | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CEG3 | Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico- técnicos relacionados con el medio ambiente. | ESPECÍFICA |
| CEG4 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito medioambiental | ESPECÍFICA |
| CEG5 | Conocer los instrumentos para la planificación y ordenación del territorio, e interpretar cartografías temáticas | ESPECÍFICA |
| CEG6 | Integrar las evidencias experimentales encontradas en estudios de campo y laboratorio con los conocimientos teóricos. | ESPECÍFICA |
| CEM6_1 | Conocer los fundamentos de la cartografía, la fotointerpretación y la teledetección y manejar mapas topográficos, fotografías aéreas e imágenes de satélite | ESPECÍFICA |
| CEM6_2 | Conocer y manejar programas de Sistemas de Información Geográfica y Teledetección y sus distintas aplicaciones en las Ciencias Ambientales | ESPECÍFICA |
| CEM6_3 | Conocer las características de los sensores remotos y realacionar y aplicar la información provenientede éstos con los procesos físiscos, químicos, geológicos y biológicos que tienen lugar en el medio ambiente | ESPECÍFICA |
| CEM6_4 | Conocimiento y comprensión del fundamento científicode las diferentes técnicas instrumentales más importantes en el análisis químico del medio ambiente | ESPECÍFICA |
| CEM6_5 | Conocer los componentes básicos de los equipos instrumentales estudiados y los requerimientos técnicos para su uso | ESPECÍFICA |
| CEM6_6 | Conocer el uso y la aplicabilidad de las técnicas de análisis a diferentes tipos de muestras medioambientales y analitos, así como los requisitos a cumplir por cada tipo de muestra | ESPECÍFICA |
| CEM6_7 | Capacidad para seleccionar la técnica instrumental idónea a cada problema químico medioambiental | ESPECÍFICA |
| CEM6_8 | Conocer y manejar las técnicas estadísticas que permiten reducir y clasificar la información que suministran los datos medioambientales | ESPECÍFICA |
| CEM6_9 | Conocer y aplicar los modos de regresión para el ajuste y predicción de datos ambientales | ESPECÍFICA |
| CT3 | Saber aplicar sus conocimientos a las actividades profesionales vinculadas a las Ciencias Ambientales y poseer las competencias que les permitan la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro su área de estudio. | GENERAL |
| CT4 | Desarrollar las capacidades de reunir, interpretar y analizar datos relevantes (en el ámbito de las Ciencias Ambientales), de síntesis y de razonamiento crítico, todo ello desde una perspectiva inter. y multidisciplinar, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CT5 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | GENERAL |
| CT6 | Adquirir las capacidades necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida desarrollando las capacidades de organización y planificación. | GENERAL |
| CT7 | Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. | GENERAL |
| CT8 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contexto propios del Grado | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R6-2 | Exposición de trabajos |
| R6-3 | Realización de búsquedas biblográficas |
| R3-1 | Realización de las prácticas de informática |
| R1-1 | Realización de prueba teórico-práctica de conocimiento de la materia |
| R6-1 | Realización de trabajos |
| R3-2 | Resolución de supuestos de prácticas de informática |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura, por parte del profesorado. |
24 | Grande | CEG4 CEG5 CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CEM6_8 CT3 CT6 |
| 03. Prácticas de informática | Conjunto de actuaciones que el estudiante realizará utilizando herramientas y aplicaciones informáticas. |
24 | Reducido | CEG4 CEG5 CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CEM6_8 CT3 CT4 CT8 |
| 10. Actividades formativas no presenciales | El estudiante se responsabilizará de la organización de su trabajo y de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo, tanto el los contenidos teóricos como prácticos. |
93 | Reducido | CEG5 CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CEM6_7 CT3 CT4 CT5 CT7 CT8 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Sesiones de tutorias, en las que el alumno podrá plantear aquéllas dudas relacionadas con la asignatura. |
2 | Grande | CT5 CT6 |
| 12. Actividades de evaluación | Se evaluará la adquisición de competencias y conocimientos relativos a la asignatura. |
4 | Grande | CEG3 CEG4 CEG5 CEG6 CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CEM6_4 CEM6_5 CEM6_6 CEM6_7 CEM6_8 CEM6_9 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 |
| 13. Otras actividades | 2 horas hacen referencia a realización y presentación de trabajos 1 hora hace referencia a seminarios (presencial) |
3 | Mediano | CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la participación activa en las sesiones de teoría y práctica, en función de la capacidad de integración de la información y de coherencia en los argumentos y la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Realización de las prácticas | Calidad del contenido del trabajo, estructura y formato de la presentación |
|
CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 |
| Realización de una Actividad Académicamente Dirigida. | Exposición y entrega de trabajos realizados en grupo. |
|
CEG5 CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 |
| Realización prueba final teórica | Test/prueba objetiva de elección múltiple |
|
CEG4 CEG5 CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 |
Procedimiento de calificación
Prueba final teórica: 40% Realización de prácticas y entrega de los resultados: 40% Realización de dos actividades académicamente dirigidas: 20% Los requisitos para superar la asignatura son los siguientes: - Asistencia a la totalidad de las sesiones prácticas. - Entrega de los informes de prácticas. La nota mínima para superar la parte práctica será de 4 sobre 10, debiendo ser la nota mínima en cada bloque de 2 sobre 5. - Realización del examen teórico y obtención en éste de una calificación mínima de 4 sobre 10, debiendo ser la nota mínima en cada bloque de 2 sobre 5. - Obtención de una calificación mínima de 5 en el total de la asignatura. En caso de suspender la parte práctica de la asignatura, en la convocatoria de Junio y Septiembre se realizará un examen escrito sobre los contenidos de las prácticas. Se procederá de igual forma con la parte teórica.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 10: Análisis espacial y de redes. Geoestadística. Calidad y error.
|
CEM6_1 CEM6_2 CT7 | R6-3 |
Tema 11: Perspectivas y ámbitos de investigación actuales
|
CEG5 CEM6_1 CEM6_2 CT3 CT4 | R6-3 |
Tema 12: Topología. Comparación de modelos de datos
|
CEG4 CEG5 CEM6_1 CEM6_2 CT8 | R6-3 |
Tema 1: Introducción. Definición de teledetección. Un poco de historia. Componentes de un sistema de teledetección.
Ventajas e inconvenientes.
|
CT5 | R6-3 |
Tema 2: Fundamentos físicos. La radiación electromagnética y la teoría ondulatoria. El espectro electromagnético.
Principales leyes de la radiación. Interacción de la radiación con las distintas superficies.
|
CEM6_1 CEM6_2 CT5 CT6 | |
Tema 3: Sistemas de adquisición. Movimiento orbital. Resolución de un sistema sensor. Tipos de sensores. Plataformas
de observación más importantes
|
CEM6_1 CT5 CT6 CT7 | R6-3 |
Tema 4: Sistemas de adquisición. Movimiento orbital. Resolución de un sistema sensor. Tipos de sensores. Plataformas
de observación más importantes
|
CEM6_1 CEM6_2 CT5 CT6 CT7 | R6-3 |
Tema 5: Tipos de Sensores Atmosféricos y Terrestres
|
CEG3 CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CT3 CT4 CT5 CT8 | R6-3 |
Tema 6: Aplicaciones "atmosféricas". Aplicaciones "terrestres".
|
CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CT3 CT4 CT5 | R6-3 |
Tema 7: Origen histórico y componentes de los SIG
|
CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CT3 CT4 | R6-3 |
Tema 8: Modelo de datos vectoriales
|
CEM6_1 CEM6_2 CT3 CT4 | R6-3 |
Tema 9: Modelo de datos RASTER
|
CEM6_1 CEM6_2 CEM6_3 CT3 CT5 CT6 | R6-3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Arcila Garrido, M. (2003). Sistemas de información geográfica y medio ambiente: principios básicos. Serv. Publ. Universidad de Cádiz, 129 p.
- Bosque Sendra, J. (1992). Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp, 451 p.
- Centeno, J.; Fraile, M.J.; Otero, M.A. & Pividal, A.J. (1994). Geomorfología práctica: ejercicios de fotointerpretación y planificación geoambiental. Ed. Rueda, 62 p.
- Chuvieco, E. (1997). Fundamentos de Teledetección Espacial. Ed. Rialp, 568 p.
- Fu, L.; A. Cazenave (Ed.). (2001). Satellite Altimetry and Earth Sciencies. A Handbook of
thechniques and aplications. International Gephysics Series, Vol. 69. Academic
Press. - Martin, S. (2004). An introduction to ocean remote sensing. Cambridge University
Press.
- Robinson, A.H.; Sale, R.D.; Morrison, J.L. & Muehrcke, P.C. (1987). Elementos de Cartografía. Ed. Omega, 543 p.
- Santos Preciado, J.M. (2005). Sistemas de información geográfica. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 460 p.
- Strahler, A.N. (1986). Geografía física. Ed. Omega, 550 p.
Bibliografía Específica
- Cañada, R. & Moreno, A. (2007). Sistemas y análisis de la información geográfica: manual de autoaprendizaje con ArcGIS (2ª ed). Ed. Ra-Ma, 911 p.
- Clarke, K.C. (2003). Getting started with geographic information systems. Ed. Prentice Hall, 253 p.
- Heywood, I.; Cornelius & Carver, S. (1998). An introduction to geographical information systems. Ed. Longman, 279 p.
- Peña Llopis, J. (2006). Sistemas de información geográfica aplicados a la gestión del territorio: entrada, manejo, análisis y salida de datos espaciales. Teoría general y práctica para ESRI ArcGIS 9. Ed. Club Universitario, 310 p.
- Rees, W. G. (2001). Physical principles of remote sensing. Cambridge University Press.
- Robinson, I.S (2004). Measuring the oceans from space. The principles and methods of satellite oceanography. Springer-Verlag.
- Santos Preciado, J.M. (2008). Los sistemas de información geográfica vectoriales: el funcionamiento de ArcGIS. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 293 p.
- Wilson, J.P. & Fotheringham, A.S. (2008). The handbook of geographic information science. Ed. Blackwell, 634 p.
Bibliografía Ampliación
- Mesev, V. (2007). Integration of GIS and remote sensing. Ed. John Wiley & Sons, 296 p.
- Valavanis, V.D. (2002). Geographic information systems in oceanography and fisheries. Ed. Taylor & Francis, 209 p.
- Sabins, F.F. (1987). Remote sensing. Principles and interpretation. W. H. Freeman and Company.
- Sobrino, J.A.(2000). Teledetección. Universidad de Valencia.
- Wolf, P.R. & Dewitt, B.A. (2000). Elements of photogrammetry with applications in GIS (3ª ed.). Ed. McGraw-Hill, 608 p.
- Wright, D.J. & Bartlett, D.J. (2000). Marine and coastal geographical information systems. Ed. Taylor & Francis, 320 p.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.
