Fichas de asignaturas 2012-13
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SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA FRANCESAS A |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20518050 | SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA FRANCESAS A | Créditos Teóricos | 3 |
| Título | 20518 | GRADO EN ESTUDIOS FRANCESES | Créditos Prácticos | 3 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C115 | FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA |
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Requisitos previos
sin requisitos previos
Recomendaciones
nivel de francés intermedio
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JUAN MANUEL | LOPEZ | MUÑOZ | PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| E06 | Conocer las principales teorías lingüísticas (morfología, sintaxis, semántica, pragmática y análisis del discurso) de la lengua francesa. | ESPECÍFICA |
| E07 | Conocer las teorías y métodos para el análisis lingüístico y literario de textos en lengua francesa. | ESPECÍFICA |
| E21 | Ser capaz de realizar análisis y comentarios lingüísticos / literarios en lengua francesa. | ESPECÍFICA |
| E30 | Ser capaz de reflexionar de manera crítica sobre los estereotipos culturales que conforman el imaginario social actual francés / francófono. | ESPECÍFICA |
| E32 | Ser capaz de comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas, evaluando críticamente la bibliografía consultada y encuadrándola en una perspectiva teórica. | ESPECÍFICA |
| E34 | Ser capaz de interrelacionar los distintos aspectos del área de los Estudios Franceses, así como de confrontarlos con los procedentes de otras áreas y disciplinas. | ESPECÍFICA |
| G07 | Conocimiento satisfactorio de una segunda lengua | GENERAL |
| G11 | Capacidad de trabajar en un equipo unidisciplinar o multidisciplinar, tanto en un contexto nacional como internacional y tanto con personal experto o no experto en la materia. | GENERAL |
| G14 | Capacidad de valorar el compromiso ético, la preocupación por la calidad y la motivación de logro. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R01 | R01 Identificar problemas y temas de interés así como evaluar su relevancia. |
| R02 | R02 Interrelacionar y confrontar distintos aspectos del área de los Estudios Franceses con los procedentes de otras áreas y disciplinas. |
| R03 | R03 Dominar los mecanismos de aprendizaje autónomo y de gestión de la información y la capacidad de trabajar en un equipo unidisciplinar o multidisciplinar. |
| R04 | R04 Comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas, evaluando críticamente la bibliografía consultada y encuadrándola en una perspectiva teórica |
| R05 | R05 Conocer las principales teorías lingüísticas (semántica, pragmática y análisis del discurso) de la lengua francesa. |
| R06 | R06 Identificar y dominar métodos para el análisis de textos en lengua francesa |
| R07 | R07 Analizar y comentar textos lingüísticos y/o literarios, así como diferentes tipos de documentos desde una perspectiva comparada e interdisciplinar en lengua francesa. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Transmisión de conocimientos con diversos métodos expositivos y activación de procesos cognitivos del estudiante mediante lecturas recomendadas, seminarios, y ejercicios de aplicación. |
24 | E06 E07 E32 E34 G07 | |
| 04. Prácticas de laboratorio | aplicación de conocimientos y adquisición de habilidades así como desarrollo del aprendizaje autónomo y en grupo mediante talleres/debate de lectura, ejercicios prácticos y busquedas guiadas en la red. |
24 | B02 B03 B04 B05 E21 E30 E32 E34 G07 G11 G14 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Estudio y trabajo autónomo del estudiante: análisis de corpus, lectura y recensión de material bibliográfico, uso del aula virtual y de recursos accesibles en la red para el autoaprendizaje. |
96 | B03 B05 E21 E30 E32 E34 G11 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | tutorías individuales en breves sesiones de unos 10 o 15 minutos, en función del tamaño del grupo y de sus necesidades, repartidas a lo largo del semestre con la finalidad de evaluar de modo continuo el desarrollo del aprendizaje del alumno. |
2 | B05 E06 E07 G14 | |
| 12. Actividades de evaluación | test escrito |
4 | B02 B03 B04 E06 E07 E21 E32 G07 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas, siempre sin olvidar el resto de competencias más generales desarrolladas en el módulo. El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia participativa en clase | Control de asistencia participativa en clase |
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B04 E30 E32 E34 G14 |
| Elaboración de una recensión crítica de una lectura recomendada. | entrega de recensión via CV y revisión colectiva. |
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B03 B04 E32 G07 G11 |
| Realización de ejercicios prácticos -orales y escritos-, en el aula, en el laboratorio y no presenciales, individuales o en pequeños grupos | tests |
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B02 B03 B04 E21 G11 |
| Realización de prueba escrita final | test (ejercicios teóricos y prácticos) |
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B02 B03 B04 E06 E07 E21 E32 E34 G07 |
Procedimiento de calificación
La calificación final quedará fijada a patir de los siguientes porcentajes: Prueba escrita final: 50 % Elaboración de un breve estudio (recensión crítica): 30 %. participación en tareas y actividades de clase: 20 %
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01 INTRODUCCIÓN : La semántica y la pragmática en el contexto de los estudios lingüísticos. Breve historia de
ambas disciplinas.
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02 Sentido(s) y referente(s)
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03 Denotación y connotación
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04 Contexto, cotexto y deixis
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05 Las inferencias
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06 sentido y acción
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Bibliografía
Bibliografía Básica
TODAS ESTAS REFERENCIAS SE ENCUENTRAN EN LA BIBLIOTECA DE UCA/HUMANIDADES
Dire et ne pas dire : principes de sémantique linguistique / Oswald Ducrot
El abecé de la pragmática / Graciela Reyes
Elements de sémantique / John Lyons
La pragmatique des questions et des réponses/ Anne Marie Diller
Les actes de langage/ J. Searle
Logique et conversation/P. Grice
Pour une pragmatique de la signification / Jean Fisette
Pragmática / Stephen C. Levinson
Pragmatique et analyse des textes / sous la direction de Ruth Amossy
Quand dire, c'est faire / J. L. Austin traduction
Regards sur la sémantique française contemporaine: Langages nº 129
Sémantique du langage : Initiation / Christian Baylon,Xavier Mignot
Bibliografía Específica
A lo largo del semestre se proporcionará a los alumnos varios textos (artículos y capítulos de libro) para leer y analizar durante las prácticas (talleres de lectura crítica)
Bibliografía Ampliación
(TODAS LAS REFERENCIAS SE ENCUENTRAN EN LA BIBLIOTECA DE LA UCA/HUMANIDADES)
Introduction à la pragmatique / Nathalie Garric, Frédéric Calas
La pragmática lingüística: el estudio del uso del lenguaje / Graciela Reyes
La pragmatique / Amr Helmy Ibrahim
La pragmatique des questions et des réponses / Anne-Marie Diller
La pragmatique/Armengaud, Françoise
La sémantique / Christian Touratier
La sémantique : avec des travaux pratiques d'application et leurs corrigés / Christian Baylon, Paul Fabre
Metapragmática, lenguaje sobre lenguaje, ficciones y figuras, Reyes, Graciela
Politeness : some universals in language usage / Penelope Brown and Stephen C. Levinson
Presumptive meanings : the theory of generalized conversational implicature / Stephen C. Levinson
Qu'est-ce-que la pragmatique / Roland Posner
Sémantique cognitive de l'action: Langages nº132
Sémantique de la métaphore et de la métonymie / Michel Le Guern
Sémantique et recherches cognitives / François Rastier
Sémantique générale / Bernard Pottier
Vers une sémantique moderne / Kurt Baldinger
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