Fichas de asignaturas 2012-13
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ANÁLISIS Y SISTEMÁTICA DEL MOVIMIENTO |
Asignaturas
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 41120016 | ANÁLISIS Y SISTEMÁTICA DEL MOVIMIENTO | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 41120 | GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 2 | Tipo | Troncal | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C132 | DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PLASTICA Y MUSICAL |
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Requisitos previos
Las clases se imparten en español. Para los alumnos erasmus se exige el nivel B1 de español
Recomendaciones
Se recomienda que el alumno/a realice los trabajos y lecturas preparatorios de las clases. Asistencia presencial activa y participativa. Entrega rigurosa de trabajos en las fechas previstas al inicio del curso.
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| DAMIÁN | OSSORIO | LOZANO | LOU | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB3 | Conocer y comprender los factores morfológicos, fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte | GENERAL |
| CB5 | Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano | GENERAL |
| CB9 | Conocer y comprender la estructura y función de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R3 | El alumno es capaz de asimilar y manejar la nomenclatura y conocimientos básicos comunes de la cinética muscular y articular. |
| R4 | El alumno es capaz de clasificar los ejercicios físico. |
| R6 | El alumno es capaz de conocer los diferentes tipos de contracción muscular. |
| R2 | El alumno es capaz de evaluar las estructuras y posturas anatómicas, rangos de movimiento y cadenas cinéticas necesarias para desarrollar el movimiento humano. |
| R1 | El alumno es capaz de identificar y analizar las estructuras anatómicas básicas del aparato locomotor que conforman las cadenas cinéticas del movimiento y su ejecución en la práctica de actividad física y el deporte. |
| R5 | El alumno es capaz de realizar un análisis de los elementos estructurales del movimiento. |
| R7 | El alumno es capaz de utilizar las técnicas de trabajo incluyendo los tipos de movimiento. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Presentación, exposición, análisis, discusión y reflexión de los contenidos de los temas a desarrollar con una dinámica de participación activa por parte del alumnado. Exposiciones grupales de los temas desarrollados y aportaciones individuales del profesor y alumnado. |
32 | CB3 CB5 CB9 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Desarrollo de sesiones prácticas haciendo hincapié en el análisis del movimiento respecto a los siguientes aspectos: - Análisis y valoración anatómico funcional de las cadenas cinéticas. - Análisis estructural y clasificación de los ejercicios. Cada sesión práctica deberá guardar una íntima relación con los contenidos teórico - prácticos propuestos en las parte teórica de la asignatura. |
16 | CB3 CB5 CB9 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | - Búsqueda bibliográfica de documentos científicos relacionados con la materia. Elección de uno de ellos. - Trabajo sobre el documento buscado. Análisis crítico y propuestas de aplicación en el marco de la actividad física y el deporte. - Propuesta de aplicación práctica al marco de la enseñanza y al alto rendimiento. - Búsqueda de artículos novedosos relacionado con uno de los temas de la materia a elegir. - Confección de un diario de prácticas. |
90 | Reducido | CB3 CB5 CB9 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | - Corrección, asesoramiento y guía de los trabajos en proceso de realización - Resolución de problemas - Proyectos de investigación acción. |
9 | Mediano | CB3 CB5 CB9 |
| 12. Actividades de evaluación | - Control de conocimientos - Examen de la materia |
3 | Reducido |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Criterios Generales de Evaluación: La evaluación se ceñirá a la comprobación de los resultados de aprendizaje. Específicamente, la calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de la prueba global, las actividades dirigidas, el seguimiento del trabajo del alumnado, las prácticas de aula, etc. Como requisito imprescindible para ser evaluado, el alumno/a deberá cumplir el porcentaje de asistencia exigido. Cumplido este requisito, se propone como base de la evaluación dos grandes líneas de actuación: I) Portfolio del alumnado en el que se incluyan las siguientes actividades: a) Reseñas críticas sobre distintos documentos bibliográficos b) Elaboración de diario de prácticas. c) Diseño de actividades docentes atendiendo a los niveles exigidos a nivel conceptual. II) Prueba teórico-práctica donde el alumno pueda exponer los contenidos desarrollados en la asignatura. - Nivel y calidad de la participación e intervención grupal e individual - Nivel de búsqueda, profundización y elaboración de los trabajos propuestos. - Nivel de compromiso y de participación en las actividades propuestas. - Adaptación de las actividades prácticas propuestas que guarden relación con el ámbito de la enseñanza de la Educación Física y el alto rendimiento deportivo
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1. Elaborar informe de recopilación de actividades prácticas realizadas. 2. Resumen de artículos y documentos tratados en clase propuestos por el profesor. 3. Realización de la prueba objetiva final 4. Elaboración de trabajo voluntario de profundización consensuado con el profesor. 5. Observación sistemática del alumno/a en la implicación y participación en el aula. 6. Exposición de actividades teórico/prácticas de una sesión de clase relacionados con la materia. | 1. Actividades prácticas realizadas. Aplicación de cuestionario y registro de anécdotas 2. Búsqueda y recopilación de documentos: resumen y aplicación al currículo de E.P. 3. Conocimiento básico de la materia. 4. Profundización, a elegir, de uno de los temas de la materia. 5. Implicación y participación en las actividades teórico-práctico. 6. Exposición de una sesión teórico/prácticas de un contenido relacionado con los contenidos del programa. |
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CB3 CB5 CB9 |
Procedimiento de calificación
A)Observación directa 5% B) Trabajo individual del alumno: - Resumen de artículos y documentos tratados en clase propuestos por el profesor y expuestos en clase: 10% - Informe de recopilación de actividades prácticas. Análisis crítico, aplicación práctica y conclusiones del visionado de vídeos: 10% C) Trabajo en grupo: 10% D) Información del alumno: 5% E) Prueba objetiva final: 60% Nota aclaratoria: Para la realización de la calificación es necesario haber superado de forma independiente los apartados B,C,E con al menos el 50% del porcentaje establecido para cada uno de los apartados.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
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R3 R4 R6 R2 R1 R5 R7 | |
1. Principios básicos y análisis de los elementos cinesiológicos.
2. Fundamentos anatómicofuncional del movimiento humano.
3. Análisis de las cadenas cinéticas.
4. Valoración funcional del aparato locomotor. Sistemas de medición del análisis del movimiento.
5. Análisis conceptual y principios básicos de la sistemática del ejercicio físico.
6. Clasificación de los ejercicios y su aplicación al deporte.
7. Análisis estructural del movimiento humano.
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CB3 CB5 CB9 | R3 R4 R6 R2 R1 R5 R7 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1. Agosti, L.(1986): Gimnasia Educativa 3ª ed. Móstoles-Madrid: Edisa S.A.
2. Kapandji, A.I.(2006): Cuadernos de fisiología articular, Miembro superior, 6ª ed. Madrid: Panamericana.
3. Kapandji, A.I.(1998): Cuadernos de fisiología articular, Miembro inferior, 5ª ed. Madrid: Panamericana.
4. Kapandji,A.I. (2007): Cuadernos de fisiología articular, Tronco y raquis, 6ª ed.Madrid: Panamericana.
5. Luttgens, K. y Wells, K. (1982): Kinesiología. Bases científicas del Movimiento humano. Philadelphia.Ed. CBS College Publishing.
6. Rasch, P.J. y Burke, R. K. (1981): Kinesiologia Y Anatomia Aplicada 7ª ed. Barcelona. El Ateneo
Bibliografía Específica
1. Aguado Jódar, X. (1993): Eficacia y Técnica Deportiva. Análisis del movimiento humano. Barcelona: INDE Publicaciones
2. Alter, M. J. (2000 ) Los estiramientos. Bases científicas y desarrollo de ejercicios. Barcelona: Paidotribo.
3. Alter, M. J.(1996): Science of flexibility. 2ª.Champaign (Il) : Hardback 1996
4. Anderson, B. (1984): Stretchin. Barcelona: Integral.
5. Balaskas, A. y John Stirk. ( 1978): Guía completa de ejercicios de stretching. Barcelona : Urano.
6. Barnier, L. (1950): L'Analyse des Mouvements.Technique de l'analyse Vol.I Paris: Presses
7. Barnier, L. (1955) : Practique de l'analyse. Vol. II. Paris: Presses
8. Bohumil, K y Zdenk ,T. (1986) Gimnasia para la condición física.Buenos Aires: Stadium
9. Calais- Germain, B.(1994): Anatomía para el movimiento. Tomo I. Barcelona: La liebre de marzo S.L.
10. Calais-Germain, B. y Lamotte, A.(1995) : Anatomía para el movimiento. Tomo II. . Barcelona: La liebre de marzo S.L.
11. Cooper,M. ( 1968): Aerobics. México: Diana
12. Cooper,M. (1978): Aerobics para mujeres. México: Diana
13. Cooper,M. (1986)El nuevo aerobics. México: Diana
14. Cooper,M. (1991): Aerobics. Ejercicios acrobáticos. México: Diana.
15. Davis, F. (1995): La comunicación no verbal. Madrid: Alianza editorial.
16. Dena Gardiner, M. ( 1968): Manual de ejercicios de rehabilitación. Barcelona: Jims.
17. Diem, L. (1974): Gimnasia y juego de movimientos rítmicos para niños. Buenos Aires.
18. Fidelus, K. y Kocjasz, J. (1985): Atlas de ejercicios físicos. Madrid: INEF - Madrid.
19. Fucci, S. Benigni, M. Fornasari,V.(2003): Biomecánica del aparato locomotor aplicada al acondicionamiento muscular.4ª ed. Madrid: Elsevier.
20. George, J. D. - Garth Fisher, A.- Vehrs, P.R. (1994):Tests y pruebas físicas. Barcelona: Paidotribo.
21. Giraldes, M.(1994):La gimnasia formativa en la niñez y la adolescencia. Buenos Aires: Stadium.
22. Grosser, M. (1992): Entrenamiento de la velocidad.. Barcelona: Ed. Martínez Roca
23. Hanebuth, O.(1968): El ritmo en la E.F. Buenos Aires : Paidos.
24. Harrow, A. J. ( 1978 ): Taxonomía del dominio psicomotor. Buenos Aires: El Ateneo.
25. Hartmann, J.- Tünnemman, H. (1996 ):Entrenamiento moderno de la fuerza. Barcelona: Paidotribo.
26. Hernández, J.L. y Manchón, J.I.(1984) Banco sueco. Madrid: Gymnos.
27. Idla, E. (1982): Movimiento y ritmo, juego y recreación. Buenos Aires: Paidos
28. Langlade, A. y Rey De Langlade, N. (1968):Teoría General de la Gimnasia. Buenos Aires: Stadium.
29. Mcatee, R. E. (1994):Estiramientos simplificados. Introducción al estiramiento con FNP. Barcelona: Paidotribo.
30. Mosston, M. (1968): Gimnasia Dinámica.México: Pax. Tous
Bibliografía Ampliación
1. AGOSTI, L. Gimnasia Educativa 1974 Madrid, 3ª Edición. Editorial Edisa S.A. Móstoles - Madrid.
2. AGUADO JÓDAR, X. Eficacia y Técnica Deportiva. Análisis del movimiento humano.1993Ed: INDE Publicaciones.
3. ALTER, M. J. Los estiramientos. Bases científicas y desarrollo de ejercicios.
4. ALTER, M. J. Science of flexibility. 2ª Ed. Hardback 1996
5. ANDERSON, B. Stretching. Barcelona 1984. Ed. Integral.
6. BALASKAS, A. y John Stirk. Guía completa de ejercicios de stretching. Ed. Urano.
7. BARNIER, L. L'Analyse des Mouvements. Ed. Presses Universitai-res de France. París. Vol.I Technique de l'analyse 1950 Vol. II Practique de l'analyse 1955.
8. BERNETA SANTANA. El Acrosport en la escuela. Inde.
9. BOHUMIL KOS- ZDENK TEPLY. Gimnasia para la condición física. Ed. Stadium 1986
10. CALAIS- GERMAIN, B. Anatomía para el movimiento. Tomo I 1994 Ed. Los libros de laliebre de marzo S.L.
11. CALAIS-GERMAIN, B. y LAMOTTE, A. Anatomía para el movimiento. Tomo II. 1995
12. COOPER,M. Aerobics. 1968.- Aerobics para mujeres. 1978.- El
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