asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2012-13

	LOS GÉNEROS EN LA LITERATURA EN LENGUA ESPAÑOLA: LA NARRATIVA	Asignaturas

Asignatura

Profesores

Competencias

Resultados Aprendizaje

Actividades Formativas

Sistemas de Evaluación

Contenidos

Bibliografía

	Código	Nombre
Asignatura	20522042	LOS GÉNEROS EN LA LITERATURA EN LENGUA ESPAÑOLA: LA NARRATIVA	Créditos Teóricos	4
Título	20522	GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

1581-20522042-953-20522042-Cronograma_Ficha_1B_2012-13.doc

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Nivel avanzado de lengua española

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Nieves	Vázquez	Recio		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
E08	Conocimiento del desarrollo y configuración de los principales géneros literarios (poesía, narrativa y teatro) en la literatura en lengua española a través de los textos más representativos.	ESPECÍFICA
E24	Capacidad para elaborar reseñas y trabajos de carácter filológico.	ESPECÍFICA
E26	Capacidad para analizar textos literarios en lengua española de acuerdo con el género en que se inscriben y en función de su contexto histórico y estético.	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G03	Capacidad de exposición, discusión y aplicación de conocimientos generales básicos sobre el área de estudio	GENERAL
G07	Habilidades de investigación relacionadas con la búsqueda, selección y cita de fuentes de información adecuadas a la finalidad perseguida	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R32	Conocer de forma básica la metodología para la investigación filológica en relación con los textos literarios
R33	Conocer de forma básica la metodología para la producción de estudios filológicos y críticos de textos literarios
R34	Conocer de forma básica los circuitos actuales de difusión/mediación de la literatura española.
R28	Conocer el canon de la literatura en lengua española (autores y obras).Género y canon.
R31	Conocer el funcionamiento de la literatura desde una perspectiva pragmática. El diálogo del autor con la tradición y la lectura como diálogo de la crítica con la obra. Qué es un clásico.
R19	Conocer las fuentes de información en el ámbito disciplinar.
R29	Conocer los criterios de estudio sistemático de la literatura en lengua española: los géneros y subgéneros literarios.
R8	Elaborar críticas de textos literarios.
R9	Interpretar las obras literarias a partir de sus propios contextos (teórico, histórico, social,cultural...)
R25	Realizar comentarios de textos.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales	-Estudio y trabajo autónomo individual. -Trabajo en grupo.	76		E08 E24 E26 G01 G03 G07
11. Actividades formativas de tutorías		12
12. Actividades de evaluación	-Realización de exámenes. -Elaboración de trabajos de evaluación. -Exposiciones con carácter de evaluación.	4		E08 E24 E26 G01 G03 G07
13. Otras actividades	-Asistencia a actividades culturales fuera del aula.	10		E08 E24 E26 G01 G03 G07

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Se comprobará los resultados de la enseñanza-aprendizaje según los criterios
de
claridad y coherencia expositiva, corrección gramatical, precisión de la
información, originalidad, madurez crítica y uso de referencias bibliográficas y
fuentes de información en los exámenes, trabajos y exposiciones en clase.

2. Se valorará la asistencia y participación en clase.

3. Se valorará la participación en las actividades culturales propuestas.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-Elaboración de Ensayo crítico	-Comentario de texto -Análisis Documental	Profesor/a	E08 E24 E26 G01 G03 G07
Realización de presentación en clase	Presentación de un tema	Profesor/a	E08 E24 E26 G01 G03 G07
Realización de una prueba escrita final	Prueba objetiva sobre los contenidos y habilidades adquiridas	Profesor/a	E08 E24 E26 G01 G03 G07

Procedimiento de calificación

- Prueba final: aprox. 70% de la nota
- Trabajos: aprox. 20%
- Presentaciones: aprx. 10%
La ponderación dependerá de las circunstancias y variables de la clase y del
desarrollo del curso.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Introducción: las formas narrativas en lengua española.	E08 E24 E26 G01 G03 G07	R32 R33 R34 R28 R31 R19 R29 R8 R9 R25
2. Aproximaciones al análisis de textos narrativos.	E08 E24 E26 G01 G03 G07	R32 R33 R34 R28 R31 R19 R29 R8 R9 R25
3. Del cuento al relato.	E08 E24 E26 G01 G03 G07	R32 R33 R34 R28 R31 R19 R29 R8 R9 R25
4. La novela.	E08 E24 E26 G01 G03 G07	R32 R33 R34 R28 R31 R19 R29 R8 R9 R25

Bibliografía

Bibliografía Básica

ANDERSON IMBERT, Enrique, Teoría y técnica del cuento (1979), Barcelona, Ariel, 1992.

BAL, Mieke, Teoría de la narrativa. Una introducción a la narratología, Madrid, Cátedra, 1985.

BAQUERO GOYANES, Mariano, Qué es la novela. Qué es el cuento, Murcia, Universidad, 1988.

BOURNEUF Ronald y R. OUELLET, La novela, Barcelona, Ariel, 1975.

BLOOM, Harold, Cuentos y cuentistas. El canon del cuento, Madrid, Páginas de Espuma, 2009.

CASTAGNINO, Raúl H., Cuento-artefacto y artificios del cuento, Buenos Aires, Nova, 1977.

CORTÁZAR, Julio: “Algunos aspectos del cuento” (1962), Obra Crítica 2. Madrid, Alfaguara, 1994, pp. 365-385 y “Del cuento breve y sus alrededores” (1969), Último round (1969), I, Madrid, Siglo XXI Editores, 1984, pp. 59-82.

FRÖCHLICHER, Peter & Georges GÜNTERT, Teoría e interpretación del cuento, Bern, Berlin, Frankfurt, Peter Lang, 1995.

GENETTE, Gérard, Figures III, París, Seuil, 1972.

GENETTE, Gérard, Nuevo discurso del relato, Madrid, Cátedra, 1992.

GREIMAS, Algirdas J., Semántica estructural. Investigación metodológica, Madrid, Gredos, 1973.

LACARRA, María, Jesús, Cuento y novela corta en España, 1. Edad Media, Barcelona, Crítica, 1999.

LODGE, David, El arte de la ficción (1992), Barcelona, Península, 2011.

MAINER, José Carlos, La escritura desatada: el mundo de las novelas, Madrid, Temas de Hoy, 2000.

PACHECO, Carlos & Luis BARRERA LINARES (Eds.), Del cuento y sus alrededores. Aproximaciones a una teoría del cuento, Caracas, Monte Ávila, 1993.

PAREDES NÚÑEZ, Juan, Algunos aspectos del cuento literario (Contribución al estudio de su estructura), Granada, Universidad, 1986.

PAREDES NÚÑEZ, Juan, Para una teoría del relato: las formas narrativas breves, Madrid, 2004

REIS, Carlos, Comentario de textos. Metodología y diccionario de términos literarios, Salamanca, Ediciones Almar, 1979.

REIS, Carlos & Ana Cristina M. LOPES: Diccionario de narratología, Salamanca, Colegio de España, 1995.

SEGRE, Cesare, Principios de análisis del texto literario, Barcelona, Ed.C´rtica, 1985.

SERRA, Edelweiss: Tipología del cuento literario, Madrid, Cupsa, 1978.

TODOROV, Tzvetan, Gramática del Decamerón (1969), Madrid, Taller de Eds. Josefina Betancor, 1973.

VALLEJO, Catharina V. de (Ed.), Teoría cuentística del siglo XX. Aproximaciones hispánicas, Miami (Florida), Universal, 1989.

VILLANUEVA, Darío, El comentario de textos narrativos: La novela, Madrid, Ediciones Júcar, 1989.

Bibliografía Específica

Para cada tema se indicará la bibliografía de uso, es decir, una bibliografía mínima de textos que se citarán y usarán en clase y, en todo caso, disponibles en la biblioteca de la facultad y en la red.

Bibliografía Ampliación

Para cada tema se indicará una bibliografía de ampliación.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.