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Fichas de asignaturas 2012-13


FUNDAMENTOS HISTÓRICOS Y ANÁLISIS CRÍTICO VI

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20523024 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS Y ANÁLISIS CRÍTICO VI Créditos Teóricos 6
Título 20523 GRADO EN HUMANIDADES Créditos Prácticos 0
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C130 HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA    

 

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Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Conocimiento de español. Conocimiento informático a nivel usuario. Capacidad de
lectura en otras lenguas -inglés, framcés y portugués-

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Alberto José Gullón Abao Profesor Titular S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CED-11 Conocimiento de técnicas y métodos de trabajo y análisis de las ciencias humanas y sociales ESPECÍFICA
CED-14 Conocimiento contrastado de diferentes realidades culturales actuales ESPECÍFICA
CED-16 Conocimientos básicos de la realidad sociopolítica contemporánea ESPECÍFICA
CED-18 Conocimientos básicos de las políticas culturales, sociales y económicas ESPECÍFICA
CED-28 Ser capaz de analizar las transformaciones históricas y las cuestiones sociales y económicas más relevantes de cada época. ESPECÍFICA
CED-29 Ser capaz de contextualizar las manifestaciones artísticas y culturales de las sociedades a lo largo del tiempo. ESPECÍFICA
CED-3 Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado. ESPECÍFICA
CED-4 Conocimiento de las grandes producciones culturales de la humanidad. ESPECÍFICA
CGI-2 Comunicación oral y escrita en la lengua propia GENERAL
CGI-5 Capacidad de tratamiento y gestión de la información GENERAL
CGP-1 Saber trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar GENERAL
CGP-2 Razonamiento crítico GENERAL
CGP-4 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad GENERAL
CGS-2 Conocimiento de otras culturas y costumbres GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
28687382B • Capacidad de análisis crítico en relación con los acontecimientos y procesos sociales y económicos. • Conocimiento de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación histórica • Conocimiento y habilidad para organizar la información histórica • Conciencia de las diferentes perspectivas sociales y económicas en los diversos periodos y contextos históricos • Conciencia de que el debate y la investigación histórica están en continúa construcción

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica
48
10. Actividades formativas no presenciales
Elaboración de tres recensiones críticas a nivel
individual.
40 CED-11 CED-28 CED-29 CED-3 CED-4 CGI-5 CGP-2 CGP-4 CGS-2
11. Actividades formativas de tutorías
Control sobre el desarrollo de trabajos
individuales y colectivos. Manejo de los recursos
de la Biblioteca
40 Reducido CED-11 CED-28 CED-29 CGI-5 CGP-1 CGP-2
12. Actividades de evaluación
Se tendrán en cuenta los elementos determinados
de modo génerico en el apartado de evaluación.
Ello incluye además del desarrollo en el aula de
pruebas escritas y/o orales de la asignatura, la
valoración de las recensiones, la exposición oral
de los alumnos en la visita a los centros de la
ciudad y  la asistencia y participación activa en
las clases teóricas y prácticas.
6 Grande CED-11 CED-18 CED-28 CED-29 CED-3 CGI-2 CGI-5 CGP-1 CGP-2 CGP-4 CGS-2
13. Otras actividades
Visita en la ciudad de los principales centros de
interés relacionados con el comercio americano.
16 Grande CED-28 CED-29 CED-3 CGP-2 CGP-4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas, siempre sin
olvidar el resto de las competencias generales desarrolladas en el módulo. En
especial se valorarán: -El adecuado uso del idioma y la presentación en los
trabajos y ejercicios escritos. -Claridad en la exposición. -Precisión en el uso
de los conceptos. -Coherencia argumentativa. -Integración y síntesis de
contenidos. -Profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico.
-Relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Participación y asistencia a la Actividad Académica de la asignatura (visita a los centros relacionados con América de la ciudad y eventos puntuales que desarrollaremos) Entrega en papel impreso, en su momento y forma, de la Memoria de la actividad realizada, atendiendo a los criterios de presentación y extensión que se determinen al inicio del curso. Se valorarán el correcto uso del idioma, la presentación y el contenido de la memoria
  • Profesor/a
CED-14 CED-18 CED-28 CED-29 CED-3 CGI-2 CGI-5 CGP-2 CGP-4
Prueba escrita de las convocatorias oficiales Se valorará el correcto uso del idioma así como el conocimiento de los contenidos propios de la materia. El alumno deberá responder a tres cuestiones que se le formulen así como realizar un apartado práctico (comentario histórico de un texto, de un mapa ...)
  • Profesor/a
CED-11 CED-18 CED-28 CED-29 CED-3 CGI-2 CGI-5 CGP-2 CGP-4 CGS-2

 

Procedimiento de calificación

Prueba/as escritas de conocimiento teórico y/o práctico: 50% de la calificación.
Es necesario superar esta prueba para hacer media con las otras actividades.
Participación en seminarios, la actividad diaria en el aula, lecturas, etc: 25%
Otras actividades: 25%

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Desde una perspectiva general se trataría de integrar los contenidos del saber relativos a la diacronía desde los
orígenes hasta la actualidad en la historia del continente americano, considerada como base y marco para la
comprensión de los fenómenos culturales, sociales y económicos.

Específicamente:
. Presentar el marco historiográfico, teórico y metodológico apropiado a la Historia de América.
. Encuadrar la historia social y económica de una forma diacrónica en dicho continente -Prehispánica, Colonial y
Contemporánea-
. Analizar los principales hitos sociales y económicos a lo largo del tiempo en el Nuevo Mundo.
. Estudiar los procesos sociales y económicos en la Historia de América

Temario:
1- El espacio americano. Teorías del poblamiento americano: ¿indio o indios?.
2- El mundo indígena hacia 1492. Las áreas nucleares: mayas, aztecas e incas. Las áreas "marginales".
3- Los españoles y portugueses en América: “descubrimiento”, conquista y expansión. Las formas legales de la
conquista y las huestes.
4- La organización política-estatal en la fase de asentamiento.  El sistema de Flotas. La Iglesia y su organización
en el Nuevo Mundo.  La respuesta indígena: entre la desestructuración social y la "adaptación en resistencia".
5- La conformación de lo "Americano". El surgimiento de una población multirracial. El esclavismo: rutas comerciales.

6- Los centros mineros y la organización laboral y espacial de América. La crisis de la minería.
7- Ilustración y espíritu reformista. Recuperación demográfica y crecimiento económico. El reformismo borbónico
en América
8- Independencia. La fragmentación de los espacios regionales. ¿Destrucción o pervivencia de las estructuras
coloniales?.
9- La oligarquía y la integración de América Latina en el mercado mundial. Las regiones americanas hacia una
economía exportadora.
10- El imperialismo Norteamericano. La crisis del 29 y la contracción del comercio internacional. Hacia una industria
de sustitución. Reacción conservadora, populismo y nacionalismo
11- América Latina bajo la Guerra Fría. La nueva respuesta al viejo orden social: Revolución Cubana y Alianza para
el Progreso.
12- Movimientos guerrilleros y terrorismo de estado. Las democracias y la Nueva Izquierda.

        
CED-11 CED-14 CED-16 CED-18 CED-28 CED-29 CED-3 CED-4 CGI-2 CGI-5 CGP-1 CGP-2 CGP-4 CGS-2 28687382B

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 

Manuales:

Amores Carredano, Juan B(coord.): Historia de América. Ariel. Barcelona, 2006.

Ciudad, A.; Lucena, M. y Malamud, C.: América. Manual de Historia Universal. T. 10. Hisroria 16. Madrid, 1992.

Céspedes del Castillo, Guillermo:América Hispánica (1492-1898). Historia de España. T VI.Labor, Barcelona 1983.

Bethell, Leslie:  Historia de América Latina., Barcelona, 1990.

Halperin Donghi, Tulio: Historia Contemporánea de América Latina. Alianza. Madrid, 1981.

Cardoso, Ciro S: Historia económica de América Latina. Crítica. Barcelona, 1984.

Garavaglía, Juan Carlos y Marchena, Juan: América Latina de los Orígenes a la Independencia. Crítica, Barcelona, 2005.

Malamud, Carlos: Historia de América. Alianza Editorial, Madrid, 2005.

 

Bibliografía Específica

-Álvarez Junco J. Y González Leandri, Ricardo (compiladores): El populismo en España y América. Madrid, 1994

-Gómez Pérez, Carmen: “La hueste y el origen de la institución militar en Indias.” En Temas de Historia Militar, Zaragoza, 1985

-Konig, Hans-Joachin (ed): El indio como sujeto y objeto de la historia latinoamericana: pasado y presente. Madrid, 1997.

Korol, Juan Carlos: Historia económica de América Latina: problemas y procesos. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires, 1999.

-Maira, Luis: La política de Reagan y la crisis en Centroamérica. San José de Costa Rica, 1982

-Millones, Luis: Historia y poder en los Andes Centrales. Madrid, 1987.

 

 

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