Requisitos previos

Para cursar esta asignatura es necesario haber superado las
materias de Ciencias Psicosociales Aplicadas.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Consuelo	López	Fernández	Profesora Colaboradora Doctora	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método de enseñanza-aprendizaje:
Exposición del profesor con participación activa
del alumno.

Método de enseñanza-aprendizaje:
Sesiones guiadas y supervisadas por la profesora
dirigidas a la exposición y adiestramiento en
habilidaders y destrezas. Se incluyen,
simulaciones, análisis de situaciones,
video/cine-forum, ole-playing

Método enseñanza-aprendizaje:
Aprendizaje basado en problemas. Resolución de
ejercicios y problemas. Estudio de casos. Grupos
pequeños de trabajo para discusión de casos y
elaboración de exposiciones
Modalidad organizativa:
Trabajo individual/autónomo del alumno. Estudio y
trabajo en grupos.

Atención personalizada de ayuda a estudiantes, ya
sea de forma  individual o a varios estudiantes
pertenecientes a un mismo equipo de trabajo, para
resolución de dudas, aclaraciones, seguimiento y
orientación académica.Atención integral y
personalizada.
Orientación académica

Pruebas de Evaluación y validación de los
conocimientos adquiridos así como las destrezas y
actitudes desarrolladas.

Estudio y trabajo individual del alumno.
Actividades académicamente dirigidas sobre
contenidos: Búsqueda de información. Integración
de los conocimientos, desarrollo de destrezas y
actitudes. Ejercicios de autoevaluación y
autocomprobación de forma autónoma del desarrollo
de competencias, entendidos como preparación para
la evaluación final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Entendida como un proceso de perfeccionamiento contínuo, se plantea desde la
doble perspectiva de evaluación del programa y del avance logrado por el/la
alumno/a en el alcance de las competencias especificas de la asignatura y
aquellas que son de carácter transversal y básico. Para ello se establecerán
medidas de evaluación contínua en las diferentes actividades planificadas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para lleva a cabo el sumatorio de las diferentes tareas de evaluación es
necesario que cada una de ellas esté aprobada (50% de la calificación asignada a
la misma).

De igual modo, se espera honestidad académica en todas  las actividades. Su
ausencia supone la invalidación del trabajo presentado (incluido si es examen).
Si la conducta se repite, cada una de las ocasiones en que se produzca implicará
la obtención de un punto negativo que se restará a la
calificación final.


La calificación final es el resultado de las siguientes ponderaciones

Cuaderno de notas: 60%
Participación en la plataforma virtual(actividades complementarias académicamente
dirigidas): 10%
Pruebas de evaluación continua: 10%
Participación en las sesiones presenciales (actividades complementarias
académicamente dirigidas): 20%

Descripcion de los Contenidos

            El cuidado de quien cuida
        

            Emociones: naturaleza, valoración y patrones, desarrollo, cultura y genero
        

            Empatía, compatía, simpatía en los procesos de cuidado. El proceso de confortar
        

            Habilidades emocionales básicas en el ejercicio profesional
        

            Las emociones en el proceso de toma de decisiones en el ámbito de la salud: juicio clínico, juicio ético y juicio
terapéutico
        

Bibliografía

Bibliografía Básica