Fichas de asignaturas 2012-13
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GEOMETRÍA DIFERENCIAL |
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Asignatura |
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Profesores |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40209021 | GEOMETRÍA DIFERENCIAL | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 40209 | GRADO EN MATEMÁTICAS | Créditos Prácticos | 2,5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C101 | MATEMATICAS |
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Requisitos previos
Álgebra Lineal, Geometría Afín y Análisis de funciones en varias variables
Recomendaciones
Se recomienda no cursar la asignatura sin tener aprobadas las asignaturas indicadas en el apartado de "Requisitos previos" y en cualquier caso tener presente que es posible que un repaso a ciertos aspectos arriba indicados en determinados momentos del programa (se comenta en clase) podrían ser de gran ayuda para entender la asignatura.
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
BARTOLOME | LOPEZ | JIMENEZ | Profesor Titular Universidad | N |
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MARIA ANGELES | MORENO | FRIAS | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Poseer y comprender los conocimientos básicos y matemáticos de los distintos módulos que, partiendo de la base de la educación secundaria general y apoyándose en libros de texto avanzados, se desarrollan en la propuesta de título de Grado en Matemáticas que se presenta. | GENERAL |
CB2 | Saber aplicar esos conocimientos básicos y matemáticos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de las matemáticas y ámbitos en que se aplican directamente. | GENERAL |
CB3 | Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carácter matemático) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma escrita u oral, a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CE1 | Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos. | ESPECÍFICA |
CE2 | Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clásicos en distintas áreas de las matemáticas. | ESPECÍFICA |
CE3 | Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos. | ESPECÍFICA |
CE4 | Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada y de otros ámbitos) distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, así como identificar errores en razonamientos incorrectos. | ESPECÍFICA |
CE5 | Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. | ESPECÍFICA |
CE6 | Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan. | ESPECÍFICA |
CT1 | Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos. | GENERAL |
CT2 | Poder comunicarse en otra lengua de relevancia en el ámbito científico. | GENERAL |
CT3 | Comprobar o refutar razonadamente los argumentos de otras personas. | GENERAL |
CT4 | Saber gestionar el tiempo de trabajo. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R6 | Comprender la noción de derivada covariante, y en particular las propiedades de las curvas geodésicas. |
R3 | Comprender las nociones de plano tangente, aplicación diferenciable y diferencial de una aplicación definida en una superficie. |
R4 | Comprender que las propiedades métricas de la superficie quedan determinadas por su primera forma fundamental, son pues intrínsecas. |
R5 | Conocer las nociones de curvatura principal, gaussiana y media. |
R1 | Conocer y comprender las definiciones de curva y superficie regular, y de curva y superficie parametrizada. |
R2 | Ser capaz de demostrar el Teorema Fundamental: curvatura y torsión determinan la curva, salvo movimiento rígido en el espacio. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | La asignatura utiliza como base el estudio diferencial de la geometría y ocupa un lugar central usando y aunando odas las herramientas básicas de un matemático. Después de una introduccion a las curvas el curso se centra en el estudio y aplicaciones de las superficies. Cada bloque se inicia con una introdución y motivación al mismo y su relación con los bloques que le preceden. Al final de cada bloque se presentan aplicaciones. |
40 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CT1 CT2 CT3 CT4 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | 20 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio individual o en grupos de la asignatura. Resolución de ejercicios de comprensión de los distintos temas. |
60 | Reducido | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CT1 CT2 CT3 CT4 |
11. Actividades formativas de tutorías | Reuniones individuales o en grupos pequeños con el profesor que permitan resolver dudas, evitar bloqueos y avanzar en la resolución de ejercicios de comprensión o problemas asignados. |
6 | Reducido | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CT1 CT2 CT3 CT4 |
12. Actividades de evaluación | Examen de la asignatura. |
4 | Grande | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CT1 CT2 CT3 CT4 |
13. Otras actividades | Resolución de problemas específicos asignados y preparación de trabajos y exposiciones. |
20 | Reducido | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CT1 CT2 CT3 CT4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
El elemento básico de la evaluación es el Examen de la asignatura en la convocatoria oficial establecida por el Decanato de la Facultad. Se llevará a cabo mediante la resolución de problemas teóricos y prácticos.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Controles periódicos de la asignatura | Medio: Ejercicio escrito Técnica: Corrección Instrumento: Escala de valoración. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 |
Examen de la asignatura. | Medios: Ejercicio escrito. Técnicas: Corrección del examen. Instrumentos: Escala de valoración. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CT1 CT2 CT3 CT4 |
Procedimiento de calificación
La realización de los controles periódicos supondrá un máximo del 30% en la calificación de la asignatura. También el alumno puede optar a obtener el 100% de la calificación total de la asignatura, únicamente realizando el examen final de la misma.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1: CURVAS. 1.1 Curvas parametrizadas. 1.2 Curvas regulares. 1.3 El producto vectorial. 1.4 La teoría local de curvas parametrizadas por la longitud de arco. TEMA 2: SUPERFICIES REGULARES. 2.1 Superficies regulares. 2.2 Cambio de paramétros; funciones diferenciables sobre una superficie. 2.3 El plano tangente; la diferencial de una aplicación. 2.4 La primera forma fundamental. TEMA 3: GEOMETRÍA DE LA APLICACIÓN DE GAUSS 3.1 Definición de la aplicación de Gauss y sus propiedades fundamentales. 3.2 La aplicación de Gauss en coordenadas locales. 3.3 Campos vectoriales. TEMA 4: GEOMETRÍA INTRÍNSECA DE SUPERFICIES. 4.1 Isometrías; aplicaciones conformes. 4.2 El Teorema de Gauss. 4.3 Transporte paralelo; geodésicas. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bibliografía Básica:
1. Do Carmo, M.P. Geometría diferencial de curvas y superficies.
Alianza Universidad Textos.
2. Costa, A. F.; Gamboa, J. M.; Porto, A. "Notas de Geometría Diferencial de curvas y superficies"
Editorial Saenz y Torres, 1997.
3. Costa, A. F.; Gamboa, J. M.; Porto, A. "Ejercicios de Geometría Diferencial de curvas y superficies"
Editorial Saenz y Torres, 1994.
Bibliografía Específica
1. Antonio López de la Rica; Agustín de la Villa Cuenca, "Geometría Diferencial" Librería ICAI.
Bibliografía Ampliación
1. Cordero, L.A. Fernández, M. Gray, A. Geometría diferencial de curvas y
superficies con Mathematica. Addison-Wesley Iberoamericana, 1995.
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