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Fichas de asignaturas 2012-13


FUNDAMENTOS DE LAS HABILIDADES MOTRICES

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 41120022 FUNDAMENTOS DE LAS HABILIDADES MOTRICES Créditos Teóricos 4
Título 41120 GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Créditos Prácticos 2
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C132 DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PLASTICA Y MUSICAL    

 

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Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Asistencia y participación en clase.
Consultar bibliografía.
Consultar información en el campus virtual.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Carmen Padilla Moledo TEU S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB8 Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidades y patrones de la motricidad humana GENERAL
CB9 Conocer y comprender la estructura y función de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana GENERAL
CEE1 Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza–aprendizaje relativos a la actividad física y el deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 • El alumno es capaz conocer el marco conceptual y diferenciar la clasificación de las Habilidades motrices.
R2 • El alumno es capaz de aplicar los conocimientos prácticos adquiridos sobre las habilidades motrices en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje adaptándolos a la edad, nivel y características del grupo.
R3 • El alumno es capaz de conocer el desarrollo evolutivo de las Habilidades motrices.
R4 • El alumno es capaz de realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas fundamentales relacionadas con las Habilidades Motrices.
R5 • El alumno es capaz de reconocer las posibilidades educativas de las Habilidades motrices como aprendizajes motrices válidos en sesiones de actividad física.
R6 • El alumno mantiene una actitud de aprendizaje y mejora durante el desarrollo del curso.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Presentación, exposición, análisis de los
temas o problemas para tratar los fundamentos,
conceptos y procedimientos relevantes de cada
temática, con participación del alumnado.
32 CB8 CB9
02. Prácticas, seminarios y problemas
Sesiones de trabajo grupal supervisadas por
el profesor para la resolución de problemas y la
realización de las actividades y tareas
relacionadas con cada temática.
16 CEE1
10. Actividades formativas no presenciales
- Plataforma virtual.
- Búsqueda de artículos científicos.
- Desarrollo de proyectos de investigación-acción
90 Reducido CB8 CEE1
11. Actividades formativas de tutorías
- Corrección, asesoramiento y guía de los
trabajos en proceso de realización
- Resolución de problemas
9 Reducido
12. Actividades de evaluación
- Examen de la materia
- Entrega de trabajos

3 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Evaluación de los contenidos teóricos y practicos relativos a la asignatura
donde se refleje la adecuación, claridad, coherencia y precisión de las
respuestas.
- Nivel y calidad de la participación e intervención grupal e individual.
- Nivel de búsqueda, profundización y desarrollo de los trabajos propuestos.
- Asistencia y aprovechamiento a seminarios y talleres.

Nota: “La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado ni su
comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del
20% establecido y/o la carencia de trabajos solicitados o de los requisitos de
participación señalados, impedirán la aprobación de la asignatura, requiriendo de
un plan de trabajo específico y personalizado a presentar en la siguiente
convocatoria a la que tuviera derecho. Los alumnos suspendidos en la primera
convocatoria que hayan cumplido con todos los requisitos de participación,
mantendrán la calificación de los trabajos prácticos (aprobado o suspenso)
debiendo completar la nota, hasta llegar a aprobar, con la calificación de la
prueba final. Las notas de los apartados superados solo se mantendran hasta la
última convocatoria de exámen del año académico en curso”

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
1. Elaboración de un trabajo grupal sobre alguno de los temas ofertados por el profesor y referentes a la asignatura 1. Desarrollo del tema, estructura, profundización en el tema, innovación, claridad de conceptos, bibliografía, webgrafía y bases de datos consultados.
  • Profesor/a
CB8 CB9
2. Elaboración individual de un informe de prácticas realizadas durante el curso y ampliación de temario sobre un tema elegido por el alumno relacionado con la asignatura. 2. Desarrollo del tema, estructura, profundización en el tema, innovación, claridad de conceptos, bibliografía, webgrafía y bases de datos consultados.
  • Profesor/a
CB8 CB9 CEE1
3.Examen escrito de los contenidos teóricos impartidos por el profesor 3. Prueba objetiva
  • Profesor/a
CB8 CB9 CEE1
4. Participación activa e implicación en las actividades de la asignatura por parte del alumno. 4. Observación y anotación directa por parte del profesor.
  • Co-Evaluación
5. Información del alumnado 5. Cuestionario realizado por los alumnos sobre su rendimiento.
  • Autoevaluación
CB8 CB9 CEE1

 

Procedimiento de calificación

Examen escrito: 50%.
Trabajo grupal: 20%.
Trabajo individual:20%.
Observación directa: 5%.
Información del alumnado: 5%

* Para una evaluación positiva es preciso asistir al 80% de las actividades
formativas presenciales y haber superado de forma independiente los apartados con
al menos el 55% del porcentaje establecido para cada uno de los apartados.


 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1.  Habilidades motrices: marco conceptual y clasificación
2.  Habilidades perceptivas.
3.  Habilidades básicas y genéricas.
4.  Recursos didácticos y habilidades motrices

        
CB8 CB9 CEE1 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 

TÍTULO/AUTOR

EDITORIAL

Enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. Au Lucena, J

Inde, 1990

Evaluación de las Habilidades Motrices.Au: fernandez Garcia, Gardoqui Torralba

Inde, 2000

Habilidades motrices. Au: batalla, A

Inde, 2000

Los contenidos perceptivomotrices, las habilidades motrices y laAu: Bueno,M ª; Del valle,S.

Virtual Sport, 2011

Didactica de la Ed. Fisica en Primaria. Au: Sanchez Bañuelos,F

Madrid: Pearson Educacion, 2002

El esquema corporal. Au: Ballesteros, S

TEA ediciones, 1982

Patrones motores básicos. Au: Wickstrom, R.L.

Madrid: Alianza

Habilidades y tareas motrices: aplicación didáctica en marco escolar.

 

Como enseñar educación física en inglés. Au: Magdaleno, V

Wanceulen. ISBN: 978-84-9993-176-0

 

 

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