Fichas de asignaturas 2012-13
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INGLÉS II |
Asignaturas
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| Competencias |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20522020 | INGLÉS II | Créditos Teóricos | 3 |
| Título | 20522 | GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA | Créditos Prácticos | 3 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C115 | FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA |
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Requisitos previos
Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma Moderno I (1er S) para superar Idioma Moderno I (2ºS).
Recomendaciones
Tener un nivel A2 en inglés
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| RAUL | MARQUEZ | FERNANDEZ | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | S |
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| MARIA ANGELES | ZARCO | TEJADA | Profesor Titular Universidad | N |
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Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4 | Poder describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. |
| R2 | Saber desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. |
| R1 | Ser capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. |
| R3 | Ser capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Uso de estructuras gramaticales con bastantecorrección según nivel B1. Resolución de ejercicios y dudas gramaticales. Adquisición de vocabulario sobre los temas del programa. |
24 | B04 EM01 EM02 EM03 EM04 EM09 G05 G11 | |
| 04. Prácticas de laboratorio | - Enseñanza y práctica en las destrezas de producción (speaking)y recepción oral (listening). - Describir experiencias, acontecimientos, sentimientos y reacciones. - Justificar planes, intenciones y acciones. - Mejorar la fluidez de producción oral y la capacidad para entender el inglés standard. - Utilizar de manera práctica las estructuras, expresiones y vocabulario aprendidos en las clases teóricas. |
24 | EM01 EM02 EM03 EM04 G05 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Ejercicios de listening y de visionado de videos a través del aula virtual. Ejercicios de clase. Tests autoevaluables. Estudio de los contenidos. |
86 | EM02 EM03 EM04 G05 G11 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | - Orientación, seguimiento y control del trabajo del alumno. |
4 | B04 EM02 | |
| 12. Actividades de evaluación | - Exámenes. - Actividades del Aula Virtual. - Participación en clase. |
4 | B02 B04 EM01 EM02 | |
| 13. Otras actividades | - Actividades AADD. - Actividades dirigidas aplicadas a textos clasificados según el Common European Framework of Reference for Languages (CEFRL). |
8 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
1) Expresión escrita y usos de la lengua inglesa (Writing and use of English): 30% 2) Comprensión lectora (Reading): 10% 3) Comprensión auditiva (Listening): 15% 4) Producción oral (Speaking): 30% 5) Evaluación continua y asistencia: 15%
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Control de lecturas en clase. | Ejercicios de comprensión de lecturas |
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EM01 EM02 EM03 EM09 G01 G05 |
| Control de listening en clase. | Ejercicios de listening en el labortatorio de idiomas. |
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B03 B05 EM03 EM09 G05 G10 |
| Informe final de las prácticas de laboratorio. | Lista de control de asistencia y ejercicios |
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G01 G02 G10 |
| Realización de una prueba final. | Test. |
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B03 B04 B05 EM01 EM02 EM03 EM04 EM09 G05 |
| Realización de una prueba oral final. | Entrevista. |
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EM01 EM02 EM03 EM04 EM09 G03 G05 |
| Seguimiento del aula virtual. | Tests y ejercicios online. |
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EM01 EM02 EM03 EM04 EM09 G01 G02 G11 |
Procedimiento de calificación
Para superar la asignatura, el alumno deberá aprobar cada una de las cuatro destrezas comunicativas: expresión escrita y usos de la lengua inglesa (writing and use of English, comprensión lectora (Reading), comprensión auditiva (Listening) y producción oral (Speaking) el examen teórico y la prueba oral. Las destrezas de producción escrita se evaluarán mediante un examen escrito final, mientras que la producción oral se medirá con una entrevista. Asimismo, las destrezas de comprensión oral y comprensión escrita se evaluarán mediante varias pruebas durante el curso.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Have to, should and must
Words that go together. Compound nouns
2. Time clauses: as soon as, when, while, until
.
Hot verbs: make, do, take, get
Directions
3. Passives
Verbs and nouns that go together
Telephoning
Intonation with numbers
4. Conditionals
Might
Phrasal verbs
Exclamations with so and such.
Sentence stress
5. Present perfect continuous
Present Perfect Simple versus Continuous
Hot verbs: bring, take, come, go.
Social expressions
6. Reported Speech
Reporting verbs
Clichés
Ways of speaking
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B04 EM01 EM02 EM04 G05 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
BOWLER, B. (2005) New Headway Pronunciation. Pre-Intermediate. Oxford: O.U.P.
HANCOCK, M. (2003) English Pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge: C.U.P.
MARKS, J.(2007) English pronunciation in use : Elementary Cambridge: C.U.P.
MURPHY, R. (2004) Grammar in Use. Cambridge: C.U.P.
SOARS, J. and L. (2007) 3rd Ed. New Headway Pre-Intermediate Student's Book. Oxford: O.U.P.
SOARS, J. and L. (2005) 4th Ed. New Headway:Intermediate Level. Student's Book. Oxford: O.U.P.
WEHMEIER, S. (2007) 7th Ed. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford: O.U.P.
Bibliografía Específica
CUNNINGHAM, S. & P. MOOR(1993) Everyday listening and speaking: pre-intermediate Oxford : Oxford University Press
McCARTHY, M. & O’DELL, F. (2008) English Vocabulary in Use. Elementary Cambridge: C.U.P.
SOARS, J. and L. (2007) 3rd Ed. New Headway Pre-Intermediate Work Book. Oxford: O.U.P.
SOARS, J. and L. (2005) 4th Ed. New Headway:Intermediate Level. Student's Book. Oxford: O.U.P.
THOMAS, B. J. (2002) Elementary Vocabulary Harlow (Essex): Longman.
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