asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2012-13

	MEDIOAMBIENTE, ECONOMIA Y SOCIEDAD	Asignaturas

Asignatura

Profesores

Competencias

Resultados Aprendizaje

Actividades Formativas

Sistemas de Evaluación

Contenidos

Bibliografía

	Código	Nombre
Asignatura	42306015	MEDIOAMBIENTE, ECONOMIA Y SOCIEDAD	Créditos Teóricos	7,5
Título	42306	GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES	Créditos Prácticos	1,57
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		9
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Departamento	C118	HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA

Recomendaciones

El alumno debe tener conocimientos básicos de Matemáticas, debe tener hábitos de
estudio diario, habilidades básicas para trabajar en equipo, saber asimilar los
conceptos a través de la comprensión de su contenido y tener capacidad para
analizar y relacionar conocimientos de disciplinas diversas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANA Mª	MACIAS	BEDOYA	TITULAR DE UNIVERSIDAD	S
JOSE FRANCISCO	PENDAS	RUIZ	Profesor Titular Escuela Univ.	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CEG1	Conocer y analizar el MA como sistema, identificando los factores, comportamientos e interacciones que lo configuran	ESPECÍFICA
CEG10	Elaborar programas de prevención y evaluación de impactos (riesgos) ambientales.	ESPECÍFICA
CEG3	Conocer la normativa ambiental y su aplicación a la evaluación y gestión del MA	ESPECÍFICA
CEG4	Conocer las interacciones entre el medio natural y la sociedad	ESPECÍFICA
CEG7	Interpretar y aplicar la normativa ambiental y desarrollar políticas ambientales.	ESPECÍFICA
CEG8	Ser capaz de llevar a cabo planes de gestión y auditorías ambientales.	ESPECÍFICA
CEG9	Identificar y valorar costes ambientales y su aplicación para el desarrollo de tecnologías limpias.	ESPECÍFICA
CEM2_1	Comprender la complejidad del desarrollo sostenible y ser capaces de abordarla (haciendo diagnósticos, diseñando instrumentos y gestionando su aplicación) desde perspectivas integradas	ESPECÍFICA
CEM2_10	Conocer las diversas facetas de la actividad económica tanto a través de los mercados microeconómicos como macroeconómicos a un nivel introductorio y básico: Conocer las relaciones entre la oferta y la demanda de un bien, entender el comportamiento racional del consumidor en el mercado, analizar la estructura de costes y el volumen de producción de las empresas y entender las características de los mercados	ESPECÍFICA
CEM2_11	Analizar los problemas ambientales con la perspectiva e ideas analíticas de la economía, comprender el impacto que las actividades de producción y consumo tienen sobr ela naturaleza y comprender la necesidad del control de la contaminación como tema principal de la economía ambiental	ESPECÍFICA
CEM2_12	Desarrollar la capacidad para emitir una opinión razonada en relación con los fenómenos económicos con los que convive y presentación adecuada de los aspectos de la actividad económica que corresponda	ESPECÍFICA
CEM2_2	Analizar las diferentes variables implicadas en los procesos de ambientales, comprendiendo que estos responden a fenómenos complejos donde intervienen muchos factores y agentes, de índole natural y social	ESPECÍFICA
CEM2_3	Comprender los procesos de interacción constante que se producen entre los subsistemas físico-natural; socio-económico y jurídico-administrativo	ESPECÍFICA
CT2	Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el medio ambiente desde el compromiso ético y la sostenibilidad.	GENERAL
CT3	Saber aplicar sus conocimientos a las actividades profesionales vinculadas a las Ciencias Ambientales y poseer las competencias que les permitan la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro su área de estudio.	GENERAL
CT4	Desarrollar las capacidades de reunir, interpretar y analizar datos relevantes (en el ámbito de las Ciencias Ambientales), de síntesis y de razonamiento crítico, todo ello desde una perspectiva inter. y multidisciplinar, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
CT5	Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés.	GENERAL
CT6	Adquirir las capacidades necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida desarrollando las capacidades de organización y planificación.	GENERAL
CT7	Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador.	GENERAL
CT8	Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contexto propios del Grado	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
	Los considerados en las competencias especificas

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición en clases magistrales de los contenidos de la asignatura. Serán sesiones explicativas y demostrativas de contenidos. El alumno deberá ser capaz de emitir una opinión razonada en relación con los fenómenos económicos, sociales con los que convive y le permitirán manejar adecuadamente la terminología económica y social. Se desarrollarán los contenidos que posteriormente se aplicarán a las sesiones prácticas en el aula de clase habitual, en el aula de las prácticas de laboratorio y en el aula de informática.	60	Grande	CEG1 CEG10 CEG3 CEG4 CEG8 CEG9 CEM2_1 CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones de trabajo en grupos reducidos en el aula de clase, planificadas por el profesor. La resolución de cuestiones y/o problemas se realizarán por el profesor o por algún estudiante de la asignatura. De las seis horas se utilizarán dos para efectuar pruebas tipo test evaluables.	6	Mediano	CEG3 CEG7 CEG9 CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CT3
03. Prácticas de informática	Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Estudio de casos en el aula de informática. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.	4	Reducido	CEG7 CEG8 CEM2_1 CEM2_2 CT3 CT4 CT6 CT7 CT8
04. Prácticas de laboratorio	Sesiones de trabajo grupal, supervisadas por el profesor. Actividades en espacio y con equipamiento especializado. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.	2.56	Reducido	CEG7 CEG8 CEM2_1 CEM2_2 CT3 CT4 CT6 CT7
10. Actividades formativas no presenciales	Contempla el trabajo desarrollado por el alumno para asimilar los contenidos teóricos de la asignatura, de la resolución y comprensión de las cuestiones prácticas y de la búsqueda de información para la ampliación en determinados conocimientos indicados por el profesor.	147		CEG1 CEG3 CEG4 CEG7 CEM2_1 CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8
11. Actividades formativas de tutorías	Resolución de dudas y orientaciones a nivel formativo. El objetivo será la profundización en los conocimientos de la asignatura, la toma de contacto directo con el estudiante y su marcha en la misma, y el seguimiento personalizado o en pequeñísimos grupos en la adquisición de competencias por parte de los estudiantes.	2		CEG1 CEG10 CEG3 CEG4 CEG7 CEG8 CEG9 CEM2_1 CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8
12. Actividades de evaluación	Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno	2		CEG1 CEG10 CEG3 CEG4 CEG7 CEG8 CEG9 CEM2_1 CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8
13. Otras actividades	Realización de trabajos en grupo, acompañados de exposición y defensa oral sobre el tema 4 de la asignatura ("Planificación y gestión del desarrollo sostenible: las Agendas 21 Locales"). Es una actividad supervisada con participación compartida.	1.44		CEG4 CEG7 CEG8 CEM2_3 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. En cualquiera de las técnicas o instrumentos de evaluación utilizados se
valorará la adecuación, claridad y precisión de las respuestas a las cuestiones
planteadas, la capacidad de integración de la información y la coherencia en los
argumentos.
2. Se evaluará la correcta realización de las pruebas en las sesiones dedicadas a
las actividades académicamente dirigidas y a las sesiones prácticas.Por estas
pruebas el alumno podrá obtener una puntuación máxima de dos puntos.
3. Para aprobar la asignatura hay que alcanzar una calificación mínima de 5
puntos y es obligatorio entregar el trabajo sobre las Agendas 21.
4. Dado que la asignatura tiene una parte social y otra económica, y ambas se
reflejan en el examen teórico, para aprobar la misma no se podrá obtener una
calificación igual a 0 en ninguna de las partes.
5. Las calificaciones parciales (de la parte teórica y/o la práctica) se
guardarán durante las 3 convocatorias de examen de cada curso (junio, septiembre
y febrero). La parte teórica se considera superada al obtener en el examen final
una puntuación mínima de cuatro puntos.
6. Es condición imprescindible para ser evaluado que el alumno haya entregado la
ficha de la asignatura, debidamente cumplimentada y con fotografía.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
R1-1 Realización prueba final teórica	Ocho preguntas de cuestiones teóricas y/o problemas y casos prácticos de los aspectos de la temática expuesta en clase o reflejada en el programa de la asignatura. En esta parte se valorará la concisión, claridad en la exposición, la perfección en los gráficos, presentación de la prueba, razonamiento de las contestaciones y la exclusión de divagación.	Profesor/a	CEG1 CEG10 CEG3 CEG4 CEG7 CEG8 CEG9 CEM2_1 CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3 CT4
R2-1 Resolución de problemas	Se valorará positivamente la participación del alumnado en la resolución de los mismos	Profesor/a	CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CT6 CT7
R2-2 Realización de las prácticas de problemas o casos (resolución cuestiones tipo test)	Prueba objetiva de 10 preguntas cada una de ellas. Cada pregunta tiene cuatro posibles soluciones, siendo solo una de ellas la respuesta correcta.	Profesor/a	CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CT3
R3-1 Realización en grupo de un trabajo práctico	Presentación por escrito del trabajo realizado en grupo sobre un instrumento de gestión de la sostenibilidad (Agenda 21 Local), exposición y discusión oral.	Profesor/a	CEG1 CEG3 CEG4 CEG7 CEG8 CEM2_1 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8

Procedimiento de calificación

La calificación final se realizará siguiendo la siguiente distribución:
Prueba final teórica un 80%
Resto tareas un 20%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 1.- Antropocentrismo vs Biocentrismo: dos formas extremas de interpretar las relaciones entre la sociedad y su entorno.	CEG4 CEM2_1 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT4	R1-1
Tema 2.- Análisis y evaluación del medio natural y el social desde una perspectiva sistémica: el paisaje como expresión integradora.	CEG1 CEG4 CEG8 CEM2_1 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3 CT4	R1-1
Tema 3.- Factores fundamentales de las relaciones entre los seres humanos y su entorno: Evolución epistemológica, económica, tecnológica, demográfica y social: globalización y desarrollo sostenible como últimas tendencias.	CEG4 CEM2_1 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT4	R1-1 R3-1
Tema 4.-Planificación y gestión del desarrollo sostenible: Las Agendas 21 Locales.	CEG1 CEG3 CEG4 CEG7 CEG8 CEM2_1 CEM2_2 CEM2_3 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8	R3-2 R1-1 R3-1
Tema 5.- La Economía. Concepto, clasificación y problemas fundamentales	CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CT2 CT4 CT6	R2-2 R1-1 R2-1
Tema 6.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios. El comportamiento económico de la empresa como oferente de bienes y servicios. Equilibrio en los mercados. La elasticidad.	CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CT3 CT4 CT6 CT7	R2-2 R1-1 R2-1
Tema 7.- La producción y los costes. Análisis de los mercados	CEG10 CEG9 CEM2_10 CEM2_11 CEM2_12 CT3 CT4 CT6 CT7	R2-2 R1-1 R2-1
Tema 8.- Economía y Medioambiente	CEG10 CEG3 CEG7 CEG8 CEG9 CEM2_11 CEM2_12 CT2 CT3 CT4 CT6 CT7	R1-1
Tema 9.- Herramientas analíticas en la Economía Medioambiental	CEG10 CEG3 CEG8 CEG9 CEM2_11 CEM2_12 CT2 CT4 CT6	R1-1 R2-1

Bibliografía

Bibliografía Básica

Ámbito de la Economía:

- FIELD,B.C. Economía Ambiental. Una introducción. 3ªEdición.MC.Graw-Hill

 - FRANK, R.H (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill.

 - MANKIW, N.G. (2007) PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. 4ª edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

 - MOCHÓN MORCILLO, F. (2009). Economía. Teoría y Politica. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

 - SAMUELSON, P.A. NORDHAUS, W.D. (2002). ECONOMÍA. McGraw-Hill. Madrid.

Ámbito de la Sociedad:

- AGUILAR FERNÁNDEZ, S., (1997), El reto del medio ambiente. Conflictos e intereses en la política medioambiental europea, Alianza, Madrid, 325 pp.

- BALLESTEROS, J. y PÉREZ, J. (Coord.) (1997), Sociedad y medio ambiente, Trotta, Madrid, 398 pp.

- CAMARERO, L. (coord.) (2006): Medioambiente y sociedad. Elementos de explicación sociológica, Madrid: Thomson Paraninfo, 384 pp.

- CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, (1998), Río 92. Programa 21. Acuerdos, Ministerio de Medio Ambiente, Madrid, 316 pp.

- GONZALO ROMANÍ, R., (1996), Medio ambiente y desarrollo, Universidad de Santiago, 242 pp.

- GOODLAND, R., (1997), Medio ambiente y desarrollo sostenible. Más allá del informe Brundtland, Trotta, Valladolid.

- HERNÁNDEZ DEL AGUILA, R. (1989), La crisis ecológica, Laia, Barcelona, 240 pp.

- HEWLEY, A. (1991). Teoría de la ecología human, Madrid, Tecnos.

- MARTELL, L. (1994). Ecology and society: an introduction. Cambridge, Polity Press.

- NOVO, M., (1999), Los desafíos ambientales. Reflexiones y propuestas para un futuro sostenible, Universitas, S.A., Madrid, 365 pp.

- ORTEGA, R. Y RODRÍGUEZ, I. (1994). Manual de gestión del medio ambiente, Madrid, MAPFRE.

- REDCLIFT, M., (1989), Los conflictos del desarrollo y la crisis ambiental, Fondo de Cultura Económica, México, 256 pp.

- RIVAS, D. M., (Coord.) (1997), Sustentabilidad. Desarrollo económico, medio ambiente y biodiversidad, Parteluz, Madrid, 355 pp.

- SANZ LÓPEZ, C. y SÁNCHEZ ALHAMA, J.,(1995), Medio ambiente y sociedad. De la metáfora organicista a la preservación ecológica, Ecorama, Granada, 174 pp.

- SOLER MANUEL, M. A. (1997), Manual de gestión del medio ambiente, Ariel, Barcelona, 475 pp.

- TOBIAS, M., (1996), El hombre contra la tierra. Población y biosfera al final del milenio, Flor del Viento Ediciones, Barcelona, 522 pp.

- ZARATE MARTÍN, M.A. Y RUBIO BENITO, M.T. (2006): Glosario y prácticas de Geografía Humana, Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, 560 pp.

Bibliografía Específica

Bibliografía específica sobre Agendas 21

- AA.VV. (2000): Los procesos de Agenda 21 Local en España. Una visión mediterránea. Barcelona: Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat, Barcelona.

- BLANCO, I. y RICARD GOMÀ (eds.) (2002): Gobiernos Locales y Redes Participativas, Barcelona: Ariel.

- Casado Granados, E. (1997): La gestión integral del medio ambiente en la administración local, Granada: CEMCI.

- COMISIÓN DE DESARROLLO SOSTENIBLE DE NACIONES UNIDAS (1996): Indicadores de desarrollo Sostenible. Marco y metodología. París: ONU.

- EUROPEAN ENVIROMENT AGENCY (1997): Toward Sustainable Development for Local Authorities. Copenhagen (Denmark): European Environment Agency, Copenhagen.

- FONT, N.; SUBIRATS, J. (eds.) (2000): Local y sostenible. La Agenda 21 Local en España. Barcelona: Icaria.

- FONT,J. (coord.) (2001): Ciudadanos y decisiones públicas, Barcelona: Ariel.

- HEWIT, N. (1995): Guía Europea para la Planificación de las Agendas 21 Locales. Como implicarse en un plan de acción ambiental a largo plazo hacia la sostenibilidad, Bilbao: Bakeaz y International Council for Local Environmental Iniciatives.

- JUNTA DE ANDALUCÍA, CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE (2000): Bases para la Agenda 21 de Andalucía. Sevilla: Dirección General de Participación y Servicios Ambientales.

- LOCAL GOVERNMENT MANAGEMENT BOARD (1994): Local Agenda 21 Principles and Process. A Step by Step Guide. London: LGMB.

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.