Fichas de asignaturas 2012-13
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SEMÁNTICA LÉXICA Y ORACIONAL DEL ESPAÑOL |
Asignaturas
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20522060 | SEMÁNTICA LÉXICA Y ORACIONAL DEL ESPAÑOL | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20522 | GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
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Requisitos previos
Dominio instrumental de la lengua española en un nivel no inferior al B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| NURIA | CAMPOS | CARRASCO | Profesor Titular Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algun | GENERAL |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de est | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E02 | Conocimiento de los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística, de sus aplicaciones y de su relación con otras disciplinas | ESPECÍFICA |
| E03 | Conocimiento de las cuatro destrezas básicas de cualquier lengua, en este caso la española (comprensión oral, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita). | ESPECÍFICA |
| E05 | Conocimiento de los instrumentos para la argumentación y el debate | ESPECÍFICA |
| E10 | Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española desde una perspectiva actual. | ESPECÍFICA |
| E16 | Conocimiento de los ámbitos y actividades del asesoramiento lingüístico en español. | ESPECÍFICA |
| E24 | Capacidad para elaborar reseñas y trabajos de carácter filológico | ESPECÍFICA |
| E25 | Capacidad para hacer razonamientos ante problemas generales del mundo moderno y para analizar y corregir debilidades en la argumentación. | ESPECÍFICA |
| E28 | Capacidad para aplicar las técnicas y métodos de análisis lingüístico en la resolución de problemas y en la elaboración de comentarios lingüísticos de textos españoles de diferentes épocas | ESPECÍFICA |
| E31 | Capacidad para realizar análisis pragmáticos y semánticos de textos en español | ESPECÍFICA |
| E33 | Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística en lengua española en diversos ámbitos laborales. | ESPECÍFICA |
| E38 | Capacidad para la evaluación y elaboración de material didáctico de lengua y literatura españolas | ESPECÍFICA |
| E41 | Desarrollo de habilidades de mediación lingüística e intercultural en diversos ámbitos sociales y profesionales: clínico, jurídico, forense, empresarial, comercial y educativo. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4 | Aplicar los conocimientos adquiridos en el uso de la lengua española. |
| R2 | Aplicar todo tipo de recursos (informáticos, de campo, bibliográficos) para la elaboración de trabajos -individuales y en grupo- sobre los aspectos semánticos del español actual. |
| R1 | Conocer desde un punto de vista teórico y práctico los aspectos semánticos de la lengua española en una perspectiva sincrónica. Delimitación de niveles semánticos: léxico, oracional y discursivo. |
| R3 | Realizar trabajos de asesoramiento lingüístico en lo que compete al ámbito de lo semántico, fundamentalmente en lo que se refiere a medios de comunicación y publicidad. Relacionar los conocimientos adquiridos con otros aplicables en distintos ámbitos profesionales. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clase de exposición de contenidos teóricos con uso eventual de presentaciones y proyecciones y resolución ilustrativa de casos prácticos. |
32 | E02 E03 E05 E10 E16 E24 E25 E28 E31 E33 E38 E41 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de casos prácticos planteados en el aula después del desarrollo de cada tema teórico. |
16 | E02 E03 E05 E10 E16 E24 E25 E28 E31 E33 E38 E41 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Horas de estudio y preparación de trabajos personales (lecturas, búsquedas bibliográficas, etc). |
85 | Reducido | E02 E03 E05 E10 E16 E24 E25 E28 E31 E33 E38 E41 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Orientación, seguimiento y control del trabajo del alumno. |
15 | Reducido | E02 E03 E05 E10 E16 E24 E25 E28 E31 E33 E38 E41 |
| 12. Actividades de evaluación | Exámenes escritos sobre contenidos teóricos y aplicaciones prácticas. |
2 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas, siempre sin olvidar el resto de competencias más generales desarrolladas en el módulo.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia a tutorías individualizadas. |
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| Realización de examen sobre contenidos prácticos. |
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| Realización de examen sobre contenidos teóricos. |
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Procedimiento de calificación
Asistencia a tutorías individualizadas: 10% de la nota final. Realización de examen sobre contenidos teóricos: 50% de la nota final. Realización de examen sobre contenidos prácticos: 40% dela nota final.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. La semántica en los diferentes niveles de análisis lingüístico.
2. La naturaleza del significado y el sentido. La lengua y el habla.
3. Los distintos niveles del significar. Tipos de significado.
4. Los objetivos de la semántica léxica.
5. Las relaciones léxicas en español.
6. Teoría de campos. Los campos semánticos.
7.La oración como unidad de lengua.
7.1. Signo lingüístico oracional.
7.2. La formalización de la experiencia. La actividad lingüística concreta frente a la abstracción lingüística.
8. La actividad del hablar: el nivel textual y el nivel oracional.
9. Tendencias actuales de la semántica oracional
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Bibliografía
Bibliografía Básica
Baldinger, K. (1970), Teoría semántica. Hacia una semántica moderna, Madrid,Alcalá.
Casas Gómez, M. (1998), Las relaciones léxicas, Tübingen, Niemeyer.
Coseriu, E. (1977), Principios de semántica estructural, Madrid, Gredos.
Devís Márquez, P. P. (2000), Fundamentos teóricos básicos de morfología y semántica oracionales, Ágora, Málaga.
Gutiérrez Ordóñez, S. (1981), Introducción a la semántica funcional. Madrid,Síntesis.
Salvador, G. (1985), Semántica y lexicología del español, Madrid, Paraninfo.
Trujillo, R. (1988), Introducción a la semántica, Madrid, Arco Libros.
Ullmann, S. (1980), Semántica. Introducción a la ciencia del significado, Madrid, Aguilar.
Bibliografía Específica
Semántica léxica
Casas Gómez, M. (1998), Las relaciones léxicas, Tübingen, Niemeyer.
Geckeler, H. (1976), Semántica estructural y teoría del campo léxico, Madrid,
Gredos.
Lyons, J. (1980), Semántica, Barcelona, Teide.
Lyons, J. (1981), Lenguaje, significado y contexto, Barcelona, BB.AA. Piados.
Pastor Millán, M. A. (1990), Indagaciones semánticas a propósito del campo
léxico, Granada, Univ. de Granada.
- Trujillo, R. (1972), "Gramática, lexicología y semántica", RevistaEspañola de Lingüística, 2, 1, 103-109.
- Trujillo, R. (1996), Principios de semántica textual: los fundamentos del
análisis lingüístico, Madrid, Arco Libros.
- Wotjak, G. (1979), Investigaciones sobre la estructura del significado,
Madrid, Gredos.
- Wotjak, G. (1998), Théorie des champs et sémantique lexicale, Frankfurt am
Main, Peter Lang.
Semántica oracional
Báez San José, V. (1993), "Funciones sintagmáticas y los niveles del acto de hablar, la
expresión y el esquema oracional", Actes du XX Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes, I, 73-84.
Báez San José, V. & M. Moreno Martínez (1985), "Funciones semánticas oracionales&", Lingüística Española Actual, 7, pp. 73-84.
Coseriu, E. (1967b), "Determinación y entorno. Dos problemas de una lingüística del hablar", Teoría del lenguaje y lingüística general,
Madrid, Gredos, 282-323.
Coseriu, E. 1978), "Semántica, forma interior del lenguaje y estructura profunda", Gramática, semántica, Universales. Estudios de lingüística
funcional, Madrid, Gredos, 112-127.
Coseriu, E. (1978b), "Semántica y gramática", Gramática, semántica, universales. Estudios de lingüística funcional, Madrid, Gredos, 128-147.
Coseriu, E. (1981), Lecciones de lingüística general, versión española de J. Mª Azáceta y García de Albéniz, Madrid, Gredos.
Gutiérrez Ordóñez, S. (1997), La oración y sus funciones, Madrid, Arco
Libros.
Rojo, G. (1979), "La función sintáctica como forma del significante",
Verba, 6, 107-151.
Rojo, G. (1983), Aspectos básicos de sintaxis funcional, Málaga, Editorial
Ágora.
Rojo, G. y Jiménez Juliá, T. (1989), Fundamentos de análisis sintáctico
funcional, Santiago de Compostela, Universidad de Santiago de Compostela.
Trujillo, R. (1979c), "Las unidades semántico-sintácticas",Elementos de semántica lingüística, Madrid, Cátedra, 190-198.
Trujillo, R. (1979d), "La oración como forma de contenido", Elementos de semántica lingüística, Madrid, Cátedra, 215-224.
Vera Luján, A. (1988-89), "A propósito de las relaciones sintácticas oracionales: categorías y clases de funciones", Estudios deLingüística. Universidad de Alicante, 5, 127-144.
Bibliografía Ampliación
Berruto, G. (1979), La semántica, México, Nueva Imagen.
Bréal, M. (1976), Essai de Sémantique. Science des significantes, Genéve,Slatkine Reprints.
Coseriu, E. (1978), Gramática, semántica, universales, Madrid, Gredos.
Coseriu, E. (1981), Lecciones de lingüística General, Madrid, Gredos.
Greimas, J. (1976), Semántica estructural, Madrid, Gredos.
Heger, K. (1974), Teoría semántica. Hacia una semántica moderna II, Madrid. Alcalá.
Hjelmslev, L. (1972), "Para una semántica estructural", Ensayos lingüísticos,
Madrid, Gredos, 125-146.
Pottier, B. (1993), Semántica general, Madrid, Gredos.
Ullmann, S. (1957), The principles of Semantics. Oxford, B. Blackwell.
Semántica oracional
Coseriu, E. (1967), "Sistema, norma y habla&", Teoría del lenguaje y lingüística general, Madrid, Gredos, pp. 11-113.
Coseriu, E. (1967b), "Determinación y entorno. Dos problemas de una lingüística del hablar", Teoría del lenguaje y lingüística general, Madrid, Gredos, 282-323.
Coseriu, E. 1978), "Semántica, forma interior del lenguaje y estructura profunda", Gramática, semántica, Universales. Estudios de lingüística funcional, Madrid, Gredos, 112-127.
Coseriu, E. (1978b), "Semántica y gramática", Gramática, semántica, universales. Estudios de lingüística funcional, Madrid, Gredos, 128-147.Coseriu, E. (1981), Lecciones de lingüística general, versión española de J. Mª Azáceta y García de Albéniz, Madrid, Gredos.
Chomsky, N. (1965), Aspects of the Theory of Sintax, Cambridge, Mass, The M.I.T., Press.
Chomsky, N. (1981), Lectures on government and binding: The Pisa lectures, Dordrecht, Foris.
Chomsky, N. (1972), "Deep Structure, Surface Structure and Semantic Interpretation", Studies on Semantics in Generative Grammar, The Hague, 62-119.
Danes, F. (1966), "A three-level approach to syntax", Travaux Linguistiques de Prague, 1, 225-240.
Fillmore, C. J. (1968), “The Case for Case”,
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Hjelmslev, L. (1980), Prolegómenos a una teoría del lenguaje, versión española de J. L. Díaz de Liaño, Madrid, Gredos.
Hockett, C. F. (1971), Curso de lingüística moderna, traducción de E. Gregores y J. A. Suárez, Buenos Aires, EUDEBA.
Karcevskij, S. (1931), “Sur la phonologie de la phrase”, Travaux du Cercle Linguistique de Prague, 4, 188-227.
Katz, J. y J. A. Fodor (1963), "The structure of a semantic theory", Language, 39, 2, 170-21.
Kirschner, Carl. (1981), Estudios de semántica generativa del español, Salamanca, Ediciones Almar.
McCawley, J. D. (1968), "The Role of Semantics in a Grammar", E. Bach y R. T. Harms (eds.), Universals in Linguistic Theory, New York, 124-169.
Postal, P. M. (1964), "Limitations of Phrase Structure Grammars", J. A. Fodor y J. J. Katz (eds.), The Structure of Language. Reading in the Philosophy of Language, New York, 137-151.
Saussure, F. de (1977), Curso de lingüística general, traducción, prólogo y notas de A. Alonso, Buenos Aires, Losada.
Trujillo, R. (1972), "Gramática, Lexicología y Semántica", Revista Española de Lingüística, 2, 1, 103-109.
Trujillo, R. (1979a), "La naturaleza de las unidades semánticas", Elementos de semántica lingüística, Madrid, Cátedra, 37-54.
Trujillo, R. (1979b), "Otros aspectos que atañen a la delimitación de las unidades semánticas", Elementos de semántica lingüística, Madrid, Cátedra, 159-161.
Trujillo, R. (1979f), "La forma en sintaxis: plano del esquema y plano semántico", Elementos de semántica lingüística, Madrid, Cátedra, 225-235.
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